Nurbanu Parpucu - Academia.edu (original) (raw)
Uploads
Papers by Nurbanu Parpucu
International Journal of Educational Research Review
Studies on digital technology have become increasingly important for restructuring education both... more Studies on digital technology have become increasingly important for restructuring education both in the world and in Turkey. The rapid increase studies concerning digital technology in the field of preschool education in recent years reveal the need for a systematic review study that will guide future studies by evaluating the current situation of digital technology studies in Turkey. Within the scope of the research, the studies to be included in the systematic review were examined with the determined keywords between 2017-2022 and determined by examining based on the inclusion-exclusion criteria. 136 studies were included in the research and examined based on publication dates, research method, participant type, analysis method used and the subject of the study. The data were analysed by content analysis. The results showed that studies on digital technology in the preschool period have increased in recent years, content analysis is used more in parallel with the qualitative rese...
The aim of the study is to investigate the effects of Phonological Awareness Professional Develop... more The aim of the study is to investigate the effects of Phonological Awareness Professional Development Program on teachers' phonological awareness knowledge, practice level of phonological awareness instruction in the classroom and phonological awareness skills of preschool children. The research was planned semi-experimental design with pretest-posttest control group. Criterion sampling method of convenience sampling was used to determine the sample. The study conducted with 34 children in the experimental group and 33 children in the control group, in total 67 children. Also, 2 preschool teachers for experimental and control group in total 4 teachers involved in the study. Phonological Awareness Professional Development Program was applied to the teachers in the experimental group. In addition to six education sessions given to the teachers in the process of program application, feedbacks were given to the teachers with coaching while they are applying phonological awareness ac...
Eğitim ve bilim, Sep 19, 2017
Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklasımları, 2020
INTERNATIONAL JOURNAL OF FAMILY CHILD AND EDUCATION, 2018
Öz: Amaç: Bu araştırmanın amacı lisans öğrenimi süresince erken müdahale programları ile ilgili d... more Öz: Amaç: Bu araştırmanın amacı lisans öğrenimi süresince erken müdahale programları ile ilgili ders alan ve almayan okul öncesi öğretmenlerinin ailelerle yaptıkları çalışmaları betimlemektir. Yöntem: Bu araştırmada öğretmenlerin konu ile ilgili görüşlerini derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılan araştırmanın çalışma grubunu erken müdahale programları ile ilgili ders alan 8 okul öncesi öğretmeni ile bu dersi almayan 8 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Görüşme yapılan öğretmenlerin belirlenmesinde ölçüt örneklemeden yararlanılmıştır. Görüşme soruları öğretmenlere sorulduktan sonra elde edilen veriler betimsel analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Elde edilen verilerin analizi sonucunda üç tema oluşturulmuştur. Bunlar aile iletişimi, aile katılım çalışmaları, ailelerin ihtiyaçları ve aile eğitimidir. Çalışmanın güvenirliğini sağlamak için bulgular, temalarla birlikte doğrudan alıntılar ile desteklenmiştir. Sonuç: Erken müdahale dersi alan okul öncesi öğretmenlerinin almayan öğretmenlere göre ailelerle iletişim yollarını çeşitlendirebildiği, farklı yöntemler izleyebildikleri, aile katılımı çalışmalarında planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerini ailelere daha detaylı anlatabildikleri görülmüştür. Ayrıca erken müdahale dersi alan okul öncesi öğretmenlerinin almayan öğretmenlere göre daha fazla aile eğitim çalışmalarına yer verdikleri ve planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerine dikkat ettikleri ortaya konulmuştur.
Hacettepe University Journal of Education, 2020
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2020
Eğitimde Kuram ve Uygulama, 2018
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
TED EĞİTİM VE BİLİM, 2017
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2017
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf ... more Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf içi uygulamalarında kullandıkları matematik dili arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarından uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş iki bağımsız anaokulundaki 21 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenin sınıf içinde matematik dilini kullanma sıklığını belirlemek için Klibanoff ve diğerlerinin (2006) kategorileri kullanılmıştır. Ardından veri toplama aracı olarak “Okul Öncesi Matematiksel Pedagojik İçerik Bilgisi (OMPİB) Ölçme Aracı” kullanılmıştır. Elde edilen veriler frekans, parametrik olmayan testlerden Kruskal Wallis Testi ve Sperman Korelasyon Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin sınıf uygulamalarında matematik dilini kullanma sıklıkları ile pedagojik matematik puanları arasında anlamlı olmayan düşük bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin pedagojik matematik puanl...
Hacettepe University Journal of Education, 2016
Education and Information Technologies, 2021
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
The purpose of this study is to examine the opinions, suggestions and findings of the report emer... more The purpose of this study is to examine the opinions, suggestions and findings of the report emerged as results of Awareness of Early Childhood Period Workshop organized by Association for the Development of Early Childhood Education in Turkey that is the representative of OMEP in Turkey. The topics covered in the workshop concerning early childhood are education, migration, neglect and abuse, values and family in social context. Discussions were held in the groups based on these topics to identify problems and offer solutions to current problems. Document review from one of the qualitative research methods was used to examine the report. The report was analyzed by content analysis. Based on these they were coded and themes were created. These themes were "Problems-Suggestions on the Functioning of the State and Institutions", "Problems and Suggestions from Individuals", "Problems-Suggestions Based on Society". Findings showed that there are limitations in Turkey in terms of reaching facilities in early childhood so poor or/and immigrant children have become even more limited in this respect. In addition to this, it was emphasized that there are inadequacies in teacher training institutions and in the quality of teachers and various suggestions were given about the studies to be done in order to increase teacher training system and teacher quality. Various solutions and models have proposed in order to realize implementations taking high benefit of children into consideration.
International Journal of Educational Research Review
Studies on digital technology have become increasingly important for restructuring education both... more Studies on digital technology have become increasingly important for restructuring education both in the world and in Turkey. The rapid increase studies concerning digital technology in the field of preschool education in recent years reveal the need for a systematic review study that will guide future studies by evaluating the current situation of digital technology studies in Turkey. Within the scope of the research, the studies to be included in the systematic review were examined with the determined keywords between 2017-2022 and determined by examining based on the inclusion-exclusion criteria. 136 studies were included in the research and examined based on publication dates, research method, participant type, analysis method used and the subject of the study. The data were analysed by content analysis. The results showed that studies on digital technology in the preschool period have increased in recent years, content analysis is used more in parallel with the qualitative rese...
The aim of the study is to investigate the effects of Phonological Awareness Professional Develop... more The aim of the study is to investigate the effects of Phonological Awareness Professional Development Program on teachers' phonological awareness knowledge, practice level of phonological awareness instruction in the classroom and phonological awareness skills of preschool children. The research was planned semi-experimental design with pretest-posttest control group. Criterion sampling method of convenience sampling was used to determine the sample. The study conducted with 34 children in the experimental group and 33 children in the control group, in total 67 children. Also, 2 preschool teachers for experimental and control group in total 4 teachers involved in the study. Phonological Awareness Professional Development Program was applied to the teachers in the experimental group. In addition to six education sessions given to the teachers in the process of program application, feedbacks were given to the teachers with coaching while they are applying phonological awareness ac...
Eğitim ve bilim, Sep 19, 2017
Erken Çocuklukta Öğrenme Yaklasımları, 2020
INTERNATIONAL JOURNAL OF FAMILY CHILD AND EDUCATION, 2018
Öz: Amaç: Bu araştırmanın amacı lisans öğrenimi süresince erken müdahale programları ile ilgili d... more Öz: Amaç: Bu araştırmanın amacı lisans öğrenimi süresince erken müdahale programları ile ilgili ders alan ve almayan okul öncesi öğretmenlerinin ailelerle yaptıkları çalışmaları betimlemektir. Yöntem: Bu araştırmada öğretmenlerin konu ile ilgili görüşlerini derinlemesine incelemek amacıyla nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılan araştırmanın çalışma grubunu erken müdahale programları ile ilgili ders alan 8 okul öncesi öğretmeni ile bu dersi almayan 8 okul öncesi öğretmeni oluşturmuştur. Görüşme yapılan öğretmenlerin belirlenmesinde ölçüt örneklemeden yararlanılmıştır. Görüşme soruları öğretmenlere sorulduktan sonra elde edilen veriler betimsel analiz yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Bulgular: Elde edilen verilerin analizi sonucunda üç tema oluşturulmuştur. Bunlar aile iletişimi, aile katılım çalışmaları, ailelerin ihtiyaçları ve aile eğitimidir. Çalışmanın güvenirliğini sağlamak için bulgular, temalarla birlikte doğrudan alıntılar ile desteklenmiştir. Sonuç: Erken müdahale dersi alan okul öncesi öğretmenlerinin almayan öğretmenlere göre ailelerle iletişim yollarını çeşitlendirebildiği, farklı yöntemler izleyebildikleri, aile katılımı çalışmalarında planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerini ailelere daha detaylı anlatabildikleri görülmüştür. Ayrıca erken müdahale dersi alan okul öncesi öğretmenlerinin almayan öğretmenlere göre daha fazla aile eğitim çalışmalarına yer verdikleri ve planlama, uygulama ve değerlendirme süreçlerine dikkat ettikleri ortaya konulmuştur.
Hacettepe University Journal of Education, 2020
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2020
Eğitimde Kuram ve Uygulama, 2018
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017
TED EĞİTİM VE BİLİM, 2017
Erken Çocukluk Çalışmaları Dergisi, 2017
Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf ... more Bu araştırmanın amacı okul öncesi öğretmenlerinin pedagojik matematik içerik bilgileri ile sınıf içi uygulamalarında kullandıkları matematik dili arasındaki ilişkiyi tespit etmektir. Araştırmanın örneklemini, Eskişehir ilinde İl Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarından uygun örnekleme yöntemiyle seçilmiş iki bağımsız anaokulundaki 21 öğretmen oluşturmaktadır. Öğretmenin sınıf içinde matematik dilini kullanma sıklığını belirlemek için Klibanoff ve diğerlerinin (2006) kategorileri kullanılmıştır. Ardından veri toplama aracı olarak “Okul Öncesi Matematiksel Pedagojik İçerik Bilgisi (OMPİB) Ölçme Aracı” kullanılmıştır. Elde edilen veriler frekans, parametrik olmayan testlerden Kruskal Wallis Testi ve Sperman Korelasyon Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin sınıf uygulamalarında matematik dilini kullanma sıklıkları ile pedagojik matematik puanları arasında anlamlı olmayan düşük bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenlerin pedagojik matematik puanl...
Hacettepe University Journal of Education, 2016
Education and Information Technologies, 2021
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
The purpose of this study is to examine the opinions, suggestions and findings of the report emer... more The purpose of this study is to examine the opinions, suggestions and findings of the report emerged as results of Awareness of Early Childhood Period Workshop organized by Association for the Development of Early Childhood Education in Turkey that is the representative of OMEP in Turkey. The topics covered in the workshop concerning early childhood are education, migration, neglect and abuse, values and family in social context. Discussions were held in the groups based on these topics to identify problems and offer solutions to current problems. Document review from one of the qualitative research methods was used to examine the report. The report was analyzed by content analysis. Based on these they were coded and themes were created. These themes were "Problems-Suggestions on the Functioning of the State and Institutions", "Problems and Suggestions from Individuals", "Problems-Suggestions Based on Society". Findings showed that there are limitations in Turkey in terms of reaching facilities in early childhood so poor or/and immigrant children have become even more limited in this respect. In addition to this, it was emphasized that there are inadequacies in teacher training institutions and in the quality of teachers and various suggestions were given about the studies to be done in order to increase teacher training system and teacher quality. Various solutions and models have proposed in order to realize implementations taking high benefit of children into consideration.