Formation à l’enseignement de la géographie et de l’histoire: les enjeux de la secondarisation dans un dispositif Lesson Study (original) (raw)

Former à l’enseignement d’une géographie renouvelée à l’école primaire. L’exemple des Lesson Study

Alain Pache

L'Information géographique

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Des pratiques langagières favorisant le processus de secondarisation dans le cadre de leçons de géographie au cycle 2

Alain Pache

Swiss Journal of Educational Research, 2020

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La carte géologique dans l'enseignement secondaire Bilan historique et didactique, réflexion et propositions d'apprentissage

Pierre Savaton

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Apprendre à lire la carte thématique au secondaire ou développer le raisonnement géographique chez l’élève

Aïcha Benimmas

Cahiers de géographie du Québec, 2000

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La géographie et l’histoire : l’association de deux disciplines qui s’ignorent ?

Alexis Sierra

EchoGéo, 2012

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La didactique de la géographie face à l’interpellation de l’éducation en vue d’un développement durable, deux réponses

Anne Sgard

2013

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Une géographie pour l’école ? Invention d’un savoir scolaire dans l’Occident latin

Emmanuelle Vagnon

Lumières de la sagesse. Ecoles médiévales d'Orient et d'Occident, p. 345-352., 2012

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L’enseignant sénégalais face au programme d’histoire du second cycle : perception et pratiques en classe

Solveig Korum

2007

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L’ENSEIGNEMENT DE LA GÉOGRAPHIE [The teaching of geography]

Gérard-François DUMONT

Quel lycée au XXIe siècle ?, 2017

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JADOULLE Jean-Louis. Faire apprendre l’histoire. Pratiques et fondements d’une « didactique de l’enquête » en classe du secondaire

Anne Vézier

Revue française de pédagogie, 2016

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Didactique de la géographie et formation initiale des enseignants spécialistes : conception et première évaluation du nouveau dispositif de formation initiale des enseignants de géographie du Secondaire supérieur à la HEP Vaud

Philippe Hertig

2009

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D’une école de paysage à l’autre : retour d’expérience sur un enseignement de la géographie au service des paysagistes

Hervé Davodeau

Projets de paysage, 2022

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Le programme d’histoire au secondaire. Une nouvelle version à recentrer

Louis Rousseau

Bulletin d'histoire politique

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L’enseignement de la géographie de l’Europe et du fait européen dans les classes du secondaire : entre diversité des références et difficulté de conceptualisation - Patrice Ballester

PATRICE BALLESTER

Bulletin de liaison des membres de la Société de Géographie de Paris Acta Geographica, 2008

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Dynamique Urbaine Et Activités Informelles Comme Objet D'enseignement En Géographie Dans Les Classes De 2 e Et 1 e De Korhogo

European Scientific Journal ESJ

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Didactique de la Géographie

abdelmounaim ababou

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Programmes et manuels d’histoire-géographie : formation citoyenne à la pluralité européenne ou reproduction des idéologies dominantes ?

James Costa

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Délier les langues : enseigner l'histoire-géographie aux élèves allophones nouvellement arrivés en inclusion en classe ordinaire.

Pontillo Arnaud

Délier les langues : enseigner l'histoire-géographie aux élèves allophones nouvellement arrivés en inclusion en classe ordinaire., 2015

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La géométrie dans l'enseignement secondaire et en formation de professeurs des écoles : de quoi s'agit-il

taoufik B

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Prospecter le futur pour enseigner la géographie: retour d'expérience de l'utilisation de la science-fiction dans le secondaire

Pontillo Arnaud

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2018 : Quelles Ressources Pour Enseigner (par) La Géohistoire Dans Le Secondaire

Redwan El Anbri

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Pour une réflexion collective sur l’enseignement de la géographie à l’université. Introduction

Fabrice Ripoll

Carnets de géographes, 2017

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Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l'histoire : pratiques et fondements d'une didactique de l'enquête en classe secondaire

Michel Nicod

Didactica Historica, 2016

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geogebraTUTOR : une nouvelle approche pour la recherche sur l’apprentissage compétentiel et instrumenté de la géométrie à l’école secondaire

Michel Gagnon

2007

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La géographie et l'histoire du lycée à l'université

Stephanie Wyler

2017

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Les relations entre géographes et historiens : enseignement, didactique, épistémologie, recherche

Alexis Sierra

EchoGéo, 2012

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Deux points de vue sur l’enseignement de l’histoire au Canada

Louis Levasseur

Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2015

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PRATIQUES DÉCLARÉES D’ENSEIGNANTS D’HISTOIRE AU SECONDAIRE EN LIEN AVEC LEURS USAGES DES RESSOURCES DIDACTIQUES ET L’EXERCICE DE LA MÉTHODE HISTORIQUE

Vincent Boutonnet

McGill Journal of Education, 2015

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Pour une réflexion collective sur l'enseignement de la géographie à l'université

Marie Morelle, Fabrice Ripoll

Carnets de géographes, 2017

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Des enseignants du primaire parlent de la géographie et de son enseignement

Samuel FIERZ

Schweizerische Zeitschrift Fur Bildungswissenschaften, 2004

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L’enseignement de la géographie bouleversé par la curation et les réseaux sociaux.

François Arnal

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Récit d’une pratique d’enseignement de la géographie centrée sur l’environnement local des élèves (CE1/CE2)

Romain Chambrin

2016

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La géographie au Collège de France (milieu xixe-milieu xxe siècle), ou les aléas d’une inscription disciplinaire

Olivier Orain, Marie-Claire Robic

in W. Feuerhahn, dir., La Politique des chaires au Collège de France, Paris, Les Belles Lettres, « Docet omnia », p. 435-480., 2017

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“Géographie, éducation libertaire et établissement de l’école publique entre le 19e et le 20e siècle: quelques repères pour une recherche”, Cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l’histoire, 13 (2013), p. 187-199.

Federico Ferretti

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Editorial : Une géographie sociale de l’enseignement

Bernard Delvaux

Belgeo

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