JADOULLE Jean-Louis. Faire apprendre l’histoire. Pratiques et fondements d’une « didactique de l’enquête » en classe du secondaire (original) (raw)
Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l'histoire : pratiques et fondements d'une didactique de l'enquête en classe secondaire
Michel Nicod
Didactica Historica, 2016
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Les fondements épistémologiques de la pédagogie de l’enquête en question
Caroline Ladage
Penser l'éducation, 2016
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Enquêter avec l’internet : études pour une didactique de l’enquête
Caroline Ladage
Éducation et didactique, 2011
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GRÈZES-RUEFF (François), LEDUC (Jean), Histoire des élèves en France. De l’Ancien Régime à nos jours
Marcel Grandière
Histoire de l'éducation, 2008
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LES DÉFIS DE L'ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET DE L'ENSEIGNEMENT DE L'HISTOIRE À L'ÉCOLE: UN ENTRETIEN AVEC FRANÇOIS AUDIGIER
Guilherme Moerbeck
Revista Transversos, 2021
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« Études psychédéliques, l’apport de l’histoire ».
Vittorio A . Biancardi
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Enquêter pour questionner le monde : conditions et infrastructures didactiques
Michèle Artaud
Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Université Paris Descartes, 2013
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(2018) « Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812) », Questions Vives Recherches en éducation, N° 28 | 2017, p.1-14
Anne A R RUOLT
Questions Vives Recherches en éducation, 2017
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Enseigner l’histoire de la littérature
Jean-maurice Rosier
1987
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La didactique de l’histoire. Actions scolaires et apprentissages entre l’intelligibilité du passé et la problématicité du monde et de son devenir
Charles Heimberg
2010
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Martineau, Robert, Fondements et pratiques de l’enseignement de l’histoire à l’école. Traité de didactique (Québec, Presses de l’Université du Québec, 2010), 293 p
Julia Poyet
Revue d'histoire de l'Amérique française, 2010
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PRATIQUES DÉCLARÉES D’ENSEIGNANTS D’HISTOIRE AU SECONDAIRE EN LIEN AVEC LEURS USAGES DES RESSOURCES DIDACTIQUES ET L’EXERCICE DE LA MÉTHODE HISTORIQUE
Vincent Boutonnet
McGill Journal of Education, 2015
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De L’Histoire À La Fiction : L’Enquête
Zeinab Emera
مجلة البحث العلمی فی الآداب
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« L’historiographie et l’épistémologie : une ressource pour enseigner l’histoire ? » in Cécile de Hosson et Aline Robert (dir.). « Intelligence des contenus et méthodes d’enseignement », Revue de l’UFR de l’école doctorale ED 400, Université Paris Diderot–Paris 7, 2009, p. 73-86.
Garcia Patrick
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DENIS (Daniel), KAHN (Pierre) (dir.). – L’école républicaine et la question des savoirs. Enquête au cœur du « Dictionnaire de Pédagogie » de Ferdinand Buisson ; L’école de la Troisième République en questions. Débats et co
Anne-Marie Chartier
Histoire de l'éducation
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Un laboratoire de la pédagogie de l’histoire. L’histoire sainte à l’école primaire (1833-1882)
Annie Bruter
Histoire de l’éducation, 2007
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Qu’est-ce qui caractérise une pratique innovante pour l'apprentissage de l'histoire? Quelques réflexions à partir d’expériences de formation initiale en didactique de la discipline
Charles Heimberg
2010
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GARCIA (Patrick), LEDUC (Jean). – L’enseignement de l’histoire en France de l’Ancien Régime à nos jours. Paris : Armand Colin/ VUEF, 2003. – 320 p
Annie Bruter
Histoire De L Education, 2003
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Le débat sur l’enseignement de l’histoire
Julien Prud'homme
Bulletin d'histoire politique, 2014
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L’expérience de l’histoire. Pratique et pédagogie
Martin Pâquet
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“Géographie, éducation libertaire et établissement de l’école publique entre le 19e et le 20e siècle: quelques repères pour une recherche”, Cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l’histoire, 13 (2013), p. 187-199.
Federico Ferretti
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GRÈZES-RUEFF (François), LEDUC (Jean), Histoire des élèves en France. De l’Ancien Régime à nos jours. Paris : Armand Colin, 2007. 451 p
Marcel Grandière
Histoire de l’éducation, 2008
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Pour sortir de la confusion, apprendre par l’histoire selon le jeune Guizot, d’après « Les voyages d’Adolphe » (Les Annales de l’éducation, 1811-1812)
Anne A R RUOLT
Questions vives recherches en éducation, 2017
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Éduquer un roi ou l’histoire d’une modification progressive du projet pédagogique pour Louis XV (1715-1722)
Pascale Mormiche
Histoire de l’éducation, 2011
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Enseigner l'analyse en DEUG à partir de son histoire
Dominique Tournès
Gazette des mathématiciens, 80 (1999), 47-56
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Sources et méthodes : l’exemple d’une démarche d’historien du livre de jeunesse
Michel MANSON
Strenae, 2010
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Lire et écrire. Une enquête, un moment historiographique
Dominique JULIA
Les Cahiers Du Centre De Recherches Historiques Archives, 2009
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L’enseignement de l’histoire nationale à l’école primaire avant la IIIe République
Annie Bruter
Histoire de l’éducation, 2010
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Des savoirs comme pratiques de problématisation : une approche socio-cognitive en didactique de l’histoire
Anne Vézier
Education Et Didactique, 2014
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Résultats d’enquête auprès d’enseignants d’Histoire et de Sociologie
Alice Henderson
2018
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Vers une didactique de l’histoire dessciences
Pierre Savaton
2007
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Épilogue sur le débat sur l’enseignement de l’histoire au Québec
David Lefrançois
Historical Studies in Education / Revue d'histoire de l'éducation
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Enseigner et apprendre l'histoire. Manuels, enseignants et élèves", sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois et Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011, pp. 377-392
Maurizio Gusso, Joan Pagès, Vincent Boutonnet
2011
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L’apprentissage par problématisation, un nouveau modèle pour interroger la textualité des savoirs historiques scolaires ?
Anne Vézier
Recherches en didactiques, 2013
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Les ressources didactiques : typologie d’usages en lien avec la méthode historique et l’intervention éducative d’enseignants d’histoire au secondaire
Vincent Boutonnet
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