Análisis de las buenas prácticas corportativas de la uach en el proceso de integración universitaria de estudiantes con discapacidad (original) (raw)
Análisis de las buenas prácticas corporativas de la uach en el proceso de integración universitaria de estudiantes con discapacidad
Cristian Ojeda Concha
Revista De Educacion Inclusiva, 2013
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Análisis de las buenas prácticas corportativas de la uach en el proceso de integración universitaria de estudiantes con discapacidad. (Analysis of good corporate practices uach in their integration process university of students with disabilities)
Cristian Salazar-Concha
2013
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Estudio cualitativo del proceso de adaptación e inclusión de un grupo de estudiantes de educación superior con discapacidad de la Universidad de Magallanes
oskarina Palma C.
Magallania (Punta Arenas), 2016
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La integración de estudiantes con discapacidad en los estudios superiores
Francisco Alcantud-MArín
2000
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Inclusión de estudiantes en situación de discapacidad en la Universidad de Chile
Daniela Núñez Rosas
2017
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Actitudes de los estudiantes de la salud de la Universidad de Chile hacia las personas con discapacidad
Luis E. Quiroga
Revista Chilena de Terapia Ocupacional, 2009
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Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas
Bárbara Zambrano
Sinéctica, Revista Electrónica de Educación, 2019
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Inserción desde el pei de la política de inclusión educativa para estudiantes en condición de discapacidad en el ingreso a la universidad
Dustin Tahisin Gómez Rodríguez, Ph.D
RESU, 2024
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Espacio Europeo de Educación Superior - estándares e indicadores de buenas prácticas para la atención a estudiantes universitarios con discapacidad
Sergio Sanchez Fuentes
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Estudiantes con discapacidad en la Universidad. Un estudio sobre su inclusión
Carmen RODRIGUEZ MIGUEL
Revista Complutense de Educación, 2014
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La inclusión de los estudiantes universitarios con discapacidad en las universidades presenciales: actitudes e intención de apoyo por parte de sus compañeros
Jesús Miguel Muñoz Cantero
Estudios sobre Educación
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La inclusión educativa del estudiantado universitario en situación de discapacidad en Honduras
Eddy Paz-Maldonado
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, 2021
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Inclusión de personas con discapacidad en la universidad
Víctor Rodríguez Muñoz
Boletin Del Real Patronato Sobre Discapacidad, 2011
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Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena: desafíos de la inclusión
valentina soto
Revista Complutense de Educación, 2016
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La inclusión educativa en la PUCESE: estudio de caso de un estudiante con discapacidad
Ainize Foronda
SATHIRI
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Caracterización de programas de apoyo para estudiantes con discapacidad en universidades chilenas
Veronica Angulo de la Fuente
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Universidad y discapacidad: Indicadores de buenas prácticas y estándares de actuación para programas y servicios
Emiliano Díez
Siglo Cero, 2008
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Las políticas de inclusión en el ámbito universitario: necesidades y demandas de los estudiantes con discapacidad
Francisco Alcantud
2009
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Percepción de facilitadores, barreras y necesidades de apoyo de estudiantes con discapacidad en la Universidad de Chile
Nicole Diaz
Revista Latinoamericana De Educacion Inclusiva, 2014
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Prácticas de integración universitaria,¿suficientes para reducir el abandono? experiencias en la FFYH/UNC
Leandro Inchauspe
2017
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I. Las políticas de inclusión en el ámbito universitario: necesidades y demandas de los estudiantes con discapacidad
Francisco Alcantud-MArín
2010
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Discapacidad: Las articulaciones posibles desde el ámbito universitario-Comisión de Discapacidad y Derechos Humanos UNSAM Autores
MARIA VICTORIA TISEYRA, Marcelo Pérez, Comisión de Discapacidad
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Discapacidad en contextos universitarios: Experiencia del Piane UC
Ana María Hojas
Calidad en la Educación, 2018
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Alumnos con discapacidad: modelo de inclusión de la Universidad Federal de San Carlos
Miriam Verástegui
EDUCAÇÃO E FILOSOFIA, 2021
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La transición a la universidad de las personas con discapacidad
Mercedes Torrado
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Determinación de indicadores de buenas prácticas docentes en la universidad para la inclusión del alumnado con discapacidad o enfermedad permanente, en continuidad con el bachillerato
SARA REDONDO DUARTE
2017
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