Neighborhood Schools, Choice, and the Distribution of Educational Benefits (original) (raw)

Can we reconcile proximity and social mix? Simulation of a numerical procedure for assigning students to Brussels primary schools

Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - Diderot, 2017

Le Girsef (Groupe interdisciplinaire de recherche sur la socialisa! on, l'éduca! on et la forma! on) est un groupe de recherche pluridisciplinaire fondé en 1998 au sein de l'Université catholique de Louvain. L'objec! f central du groupe est de développer des recherches fondamentales et appliquées dans le domaine de l'éduca! on et de la forma! on. Les priorités de recherche du Girsef se déclinent aujourd'hui autour de trois axes, assumés par trois cellules : • Poli! ques éduca! ves et transforma! ons des systèmes d'enseignement • Disposi! fs, mo! va! on et appren! ssage • Parcours de vie, forma! on et profession Les Cahiers de recherche du Girsef sont une collec! on de documents de travail dont l'objec! f est de diff user des travaux menés au sein du Girsef et de la Chaire de pédagogie universitaire (CPU) ou auxquels sont associés des membres du Girsef ou de la CPU. Leur statut est celui d'une prépublica! on (working paper). En tant que tels, bien que chaque Cahier fasse l'objet d'une relecture par le responsable de la publica! on et par un membre du Girsef, la responsabilité fi nale de leur publica! on revient à ses auteurs. De plus, les Cahiers restent la propriété de leurs auteurs qui autorisent par leur mise en ligne leur reproduc! on et leur cita! on, sous réserve que la source soit men! onnée. Les Cahiers de recherche du Girsef sont téléchargeables gratuitement sur notre site www.uclouvain.be/girsef ainsi que sur le site h$ p://hal.archives-ouvertes.fr/ et sur le site www.i6doc.com, où il est également possible de commander sous format papier le recueil des Cahiers parus dans l'année.

Rénovation urbaine et équité sociale: Choice Neighborhoods aux Etats-Unis

À la suite de l’élection du Barack Obama, en 2008, l’administration fédérale a en effet substitué au programme de rénovation urbaine HOPE VI un nouveau programme intitulé Choice Neighborhoods. Tout en s’inscrivant dans la filiation du programme précédent, Choice Neighborhoods paraît en avoir tiré les enseignements, en affichant une préoccupation forte d’équité sociale perceptible dans les garanties apportées en termes de préservation du logement abordable et de relogement des habitants – autant d’aspects sur lesquels HOPE VI pouvait être critiqué.

Public, Private and Priority education zones : a comparative analysis of social mixing at school

Formation emploi, 2018

Revue française de sciences sociales 144 | Octobre-Décembre Le décrochage scolaire à l'aune des inégalités territoriales : nouvelles perspectives ? Public, privé et éducation prioritaire : une analyse comparative de la mixité sociale à l'école Public, Private and Priority education zones : a comparative analysis of social mixing at school Bildung im öffentlichen, privaten und vorrangigen Sektor : eine vergleichende Analyse der sozialen Vielfalt an den Schulen Lo público, lo privado y la educación prioritaria : un análisis comparativo de la diversidad social en la escuela

Relations of interdependency between schools in a Budapest district: positions, strategies and differences

Revue française de pédagogie, 2006

Les espaces locaux d'interdépendance entre établissements : une comparaison européenne Positions, logiques d'action et inégalités entre les écoles d'un arrondissement de Budapest Relations of interdependency between schools in a Budapest district: positions, strategies and differences Relaciones de interdependencia entre las escuelas de un distrito de Budapest: posiciones, lógicas de acción y desigualdades Gegenseitige Unabhängigkeit zwischen den Schulen eines Budapester Bezirks: Stellungen, Handlungsprinzipien und Ungleichheiten

Les inégalités territoriales de risques sociaux d'échec scolaire

Géographie de l'école, 2017

Éclairer les inégalités territoriales d'échec scolaire par les disparités de contexte socio-économique 1. « La région est un espace vécu, vu et ressenti par les hommes. […] Les hommes se font une certaine image des lieux où ils vivent. […] Et cette image constitue un élément essentiel des combinaisons régionales, le lien psychologique de l'homme à l'espace. […] La région, l'espace ne peuvent se comprendre dans toute leur cohérence que si l'on ajoute aux apports antérieurs cet ultime ciment de relations vécues, c'est-à-dire assimilées ou non au plus profond de l'intimité psychologique de chacun » [FréMoNt, 1999].

Les avantages sociaux dans l'enseignement

Courrier hebdomadaire, 1999

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