Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias m-learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje. Estudio de un caso colombiano (original) (raw)

Capacidades de los docentes para la incorporación de estrategias M-Learning en sus procesos de enseñanza y aprendizaje

Gabriel Lotero-Echeverri

Revista Saber, Ciencia y Libertad, 2021

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Condiciones para la implementación del m-learning en educación secundaria: un estudio de caso colombiano

Roque Cediel Romero, Andres Chiappe

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Las oportunidades y debilidades del m-learning como factor educativo competencial

Miguel Marzal

Informacao & Sociedade-estudos, 2014

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Factores relacionados con el M-Learning en la Educación Superior en Colombia

oscar boude figueredo

El M-Learning en la Educación Superior en Colombia: un caso de aplicación, 2018

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El M-Learning en la Educación Superior en Colombia: un caso de aplicación

Alicia del Pilar Martinez Lobo

2018

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¿Se puede lograr un aprendizaje significativo en los y las estudiantes si los y las docentes hacemos uso apropiado de las estrategias metodológicas en el aula de clases?

Damaris Rodríguez Peralta

2015

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Estrategias de m-learning para la formación de posgrado

Cecilia Sanz

2012

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Modelo Conceptual de m-Learning como Innovación para la Gestión del Aprendizaje

Dr. Juan Mejía-Trejo

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Diseño de estrategias de m-learning. Desarrollo de aplicaciones

Natalia Rodriguez Alape

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Competencias y estrategias de aprendizaje

Angel De-Juanas Oliva

Cuadernos de trabajo …, 2008

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SÍNTESIS M-LEARNING: INTERACCIÓN Y COMPETENCIAS

Juan Carlos Pinilla

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El M- learning, un nuevo escenario en la Educación superior del Ecuador

Gladys Lagos

INNOVA Research Journal

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M-Learning en el modelo de comunicación para el proceso de tutoría académica: estudio de caso

MARISOL LUNA RIZO

EDU REVIEW. International Education and Learning Review / Revista Internacional de Educación y Aprendizaje

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Percepción y actitudes de los estudiantes sobre el m-learning en la asignatura Ingeniería del software

Edwin Joao Merchán Carreño

Revista Científica Sinapsis, 2019

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¿Afectan las metodologías docentes y de aprendizaje en las competencias adquiridas por los estudiantes de máster? Evidencia de universidades españolas

Martín González

Education in the Knowledge Society (EKS), 2020

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Diferencias entre las estrategias metodológicas usadas por un docente experto y un docente novel, y la percepción de éstas por los alumnos

Thais del Río Corral

2013

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Competencias digitales de los docentes en el proceso de enseñanza -aprendizaje

Karina Mendoza

EPISTEME KOINONIA, 2022

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Apuntes sobre las estrategias de aprendizaje en el proceso de formación

mario naranjo

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Estrategias educativas desarrolladas por docentes rurales de Colombia y Mexico

DIEGO JUAREZ

Nodos y Nudos, 2023

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Perfiles competenciales en el uso de estrategias de aprendizaje en alumnos universitarios

José-Antonio Bueno-Álvarez

Revista Del Congres Internacional De Docencia Universitaria I Innovacio, 2015

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Evaluación del desarrollo de competencias transversales y destrezas en el manejo del modelo e-learning en programas de pregrado en Latinoamérica

Juan Fernando Ossa S

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Competencias digitales docentes y el proceso de enseñanza aprendizaje con modalidad B-learning

Daniel Mayta

Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación

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Percepción del profesor sobre el uso del b-learning para fortalecer competencias laborales

Apertura Revista

2015

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Competencias docentes para los nuevos escenarios de aprendizaje

barbara debenito-crosetti, Jesus Salinas

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Experiencia m-learning en el aprendizaje de un lenguaje de programación

Pedro Alcover

2014

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Estrategias de enseñanza-aprendizaje aplicadas por los docentes a estudiantes universitarios

Mineira Finol de Franco

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE APLICADAS POR LOS DOCENTES A ESTUDIANTES, 0

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Estrategias docentes para un aprendizaje significativo

Andrea Bautista

Editorial Mc Graw Hill. México, 1998

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Estrategias de enseñanza - aprendizaje

Julio H . Pimienta Prieto

Estrategias de enseñanza - aprendizaje: docencia universitaria basada en competencias, 2012

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“Competencias docentes en el conocimiento y manejo de estrategias metodológicas para atender los ritmos y estilos de aprendizaje en el aula”

Carol Azucena Galindo Baca

2018

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Un estudio de casos basado en el análisis de competencias para el nuevo maestro/a experto en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación

Ines Requies

2006

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