Bouées transcodiques en situation immersive, ou comment interagir avec deux langues quand on apprend une langue étrangère à l’école. Par Danièle Moore
Danièle MOORE
Aile, 7, 1996
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Pratiques transfictionnelles en classe de langue à l’école primaire
Marie-France Burgain
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2018
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Conversation sur la traduction, l’intimité et l’étrangeté des langues
Yves Erard
A contrario, 2017
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Alternance codique dans une interaction d’enseignement en classe de langue étrangère
LEILA DJABALLAH
2021
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Sous influence : l’effet du contact des langues à la petite école
Chantal Mayer-Crittenden
2015
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Passerelles translinguistiques et progression stylistique dans un atelier d’écriture en FLE
Chantal Dompmartin
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2018
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Le jeu entre situations formelles et informelles d'apprentissage des langues étrangères
BROUGERE Gilles, Haydée Silva
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Les avantages de l’entrée en langue étrangère via l’intercompréhension : « j’ai l’impression de lire du français mais écrit différemment donc je me sens puissante ! »
Sandra Garbarino
2015
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Transferts interlinguistiques dans des tâches d’écart d’information chez des apprenants de FLE
Elena Cosereanu-Declerck
Coşereanu, E. (2010). Transferts interlinguistiques dans des tâches d’écart d’information chez des apprenants de FLE. Recherches en didactique des langues et des cultures : les cahiers de l’Acedle (RDCL), 7(2), 5-36.
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Tchater avec le prof : l’apprentissage d’une langue étrangère par les
Amy Wells
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Jeux épistémiques dans l’enseignement-apprentissage d’une langue étrangère
Brigitte Gruson, Carole Le Hénaff
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La traversée des frontières scolaires linguistiques entre le cégep et l’université (version préliminaire)
Marie-Odile Magnan
2013
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Du multimédia aux projets de télécollaboration : retour sur deux expériences professionnelles dans l’enseignement des langues
Gilberte Furstenberg
2020
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Les échanges culturels comme espaces d’immersion en français langue étrangère : une expérience pédagogique à l’Université du Quindío et à l’Université Pédagogique et Technologique de Colombie
Neira del Carmen Loaiza Villalba
Lenguaje
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Traduction-interaction : Lectures interactives et interactionnelles comme préparation à la traduction
Jeanne Dancette
TTR : traduction, terminologie, rédaction, 2000
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Intercompréhension et apprentissage des langues vivantes étrangères : expérimentation avec des élèves de cycle 3
amélys Erard
2020
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Apprendre à écrire et apprendre à parler au prisme de l’insécurité linguistique
Nathalie Gettliffe
2022
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L’alternance codique intra-phrastique dans le discours de jeunes bilingues
Annick De Houwer
Acquisition et interaction en langue étrangère, 1995
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Impact des transferts syntaxiques dans l’apprentissage du français langue étrangère chez les étudiants turcs
Iris karakaş
International Journal of Languages' Education and Teaching, 2022
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Les interactions didactiques multimodales dans une classe bilingue LSF/français pour enfants sourds
Edyta Tominska
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Conversation entre didacticiens et enseignants – quelques pistes pour éviter le dialogue de sourds
Sabrina Moisan
Ensenanza De Las Ciencias Sociales Revista De Investigacion, 2012
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Influence translinguistique et alternance codique en français L3 rôles des L1 et L2 dans la production orale d’apprenants japonais
Pascale Trevisiol
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Qu’est-ce qu’une didactique des langues transfrontalière et comment conscientiser les enseignants de langues pour celle – ci ?
Julia Putsche
Synergies Pays Germanophones, 2016
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Interactions verbales : analyse d’échanges effectués entre débutants en FLE
Paulo Roberto Massaro
Revista Letras Raras, 2015
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Une approche bilinguiste du contact de langues. Discours bilingues d'enfants kali'na en situation scolair
Sophie Alby
Revista Trace, 2018
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Quand la parole circule dans la classe : coconstruire sa « maitrise » de la langue à l’école
Anne Pegaz paquet
Pratiques, 2018
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Le parler plurilingue comme ressource d’apprentissage
Luci Nussbaum
Tréma, 2014
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Didactiques de l’intercompréhension et enseignement du français en contexte plurilingue
Michel Wauthion
Department of Languages and Applied Linguistics, Flinders University, 2010
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Alternance de langues et conflit linguistique : analyse des alternances intralexicales produites par les bilingues français-kirundi
Melchior Ntahonkiriye
Revue québécoise de linguistique, 1999
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Interaction bilingue et acquisition simultanée de deux langues
Mercè P Pujol
Acquisition et interaction en langue étrangère, 1993
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Dialogues de corps et de langues entre un sourd et un « entendant »
Martine Dethorre
Recherches en psychanalyse, 2006
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Alterner les codes en contexte didactique algérien : aide ou écueil pour l’appropriation de la langue de l’autre ? Analyse d’échanges alternés entre enseignant de FLE et sujet
naima mati
2013
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Les circulations et les mises en relations interlinguistiques au service de l’apprentissage du français dans le contexte tanzanien
marion dufour
« Contexte global et contextes locaux : tensions, 67 convergences et enjeux en didactique des langues », 2014
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Entre deux langues et deux approches didactiques
Darline Alexis
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2012
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UNIVERSITE DE BUEA ECOLE SUPERIEURE DES TRADUCTEURS ET INTERPRETES
Cedric Ngounou
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