Pädagogisch geführte Kampfkunst- und Kampfsportangebote für Jugendliche mit ADHS? Kompetenzförderung und soziale Integration von Jugendlichen mit ADHS durch pädagogisch geführte Kampfkunst- und Kampfsportangebote (original ) (raw )(2016) Skizze Promotionsvorhaben: ADHS im sonderpädagogischen Fachdiskurs
Benjamin Haas
View PDFchevron_right
ADHS - durchaus ein gesellschaftliches Problem!
Philipp Abelein
View PDFchevron_right
Gesundheitskompetenz durch Actiondrama
Joy Lee
View PDFchevron_right
Entwicklung und Evaluation eines Lehrergruppentrainings bei Kindern mit ADHS - eine Pilotstudie
Paul Probst
2013
View PDFchevron_right
Geistige Behinderung im Leistungssport - Wissenschaftliche Begleitung eines Talentförderprojektes
Florian Pochstein
2008
View PDFchevron_right
Jugendliche mit psychischen Erkrankungen im Sport – das Setting macht’s
Matthias Marckhoff
Forum Kinder- und Jugendsport, 2024
View PDFchevron_right
Bildung von Kindern und Jugendlichen mit schwerer und mehrfacher Behinderung gestalten
André Schindler
Lehren und Lernen mit behinderten Menschen
View PDFchevron_right
Versorgung von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen mit Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) in Deutschland
Klaus Skrodzki
Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 2010
View PDFchevron_right
Martial-Arts-Praxis zwischen Kollektivkörper und Konfliktfähigkeit -Interkorporale Bewegungspädagogik zur Stärkung sozialer Kohäsion am Beispiel Taekwondo
Martin Minarik
Kampfkunst, Kampfsport und Gesellschaft: Interdisziplinäre Zugänge. Band I (Hrsg. Meyer, Martin und Bittmann, Heiko), 2023
View PDFchevron_right
Kompetenzentwicklung durch performative Didaktik anstoßen
Anja Kraus
2010
View PDFchevron_right
ADHS im Jugend- und Erwachsenenalter
Günter Esser
Monatsschrift Kinderheilkunde
View PDFchevron_right
Heilpädagogische Förderung auch für hochbegabte Schülerinnen und Schüler?
Esther Brunner
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2013
View PDFchevron_right
ADHS-Fortbildung für Ärzte (I)
Klaus Skrodzki
Monatsschrift Kinderheilkunde, 2005
View PDFchevron_right
" Holistische Methode kombiniert mit der Muttersprachenmethode: ein inklusives Konzept für den Instrumentalunterricht für Kinder und Erwachsene mit ADS/ADHS und assoziierten Störungen "
Liana Pereira
View PDFchevron_right
Zur Pädagogik des Wettkampfsports – Moralerziehung und Wertdifferenzierung in agonalen Kontexten
Franz Bockrath
Shaker Verlag, 2011
View PDFchevron_right
Spielbasierte Kompetenzentwicklung für bildungsbenachteiligte Jugendliche
André Czauderna
2012
View PDFchevron_right
Kinder fördern: Rechtliche und praktische Überlegungen zum Anspruch auf Nachteilsausgleich von Kindern mit Teilleistungsstörungen wie AD(H)S, Lese- und Rechtschreibstörung oder Blindheit
sandra hotz
2017
View PDFchevron_right
Strategiepapier #7 zu den Empfehlungen des Nationalen Aktionsplans. Mentale Gesundheitskompetenz. Die Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen in Familien mit einem psychisch- oder suchtkranken Elternteil stärken
Yvonne Adam
2021
View PDFchevron_right
Bräuninger, I. (2009). Tanztherapie mit kriegstraumatisierten Kindern [Dance movement therapy with war traumatized children]. In C. Moore & U. Stammermann (Eds.), Bewegung aus dem Trauma. (pp. 144 – 161). Stuttgart: Schattauer
Iris Bräuninger
View PDFchevron_right
Der Zusammenhang von ADHS, Verhaltensproblemen und Schulerfolg am Beispiel der Grundschulempfehlung
Jeanette Roos
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2012
View PDFchevron_right
Tanztherapie mit kriegstraumatisierten Kindern [Dance movement therapy with war traumatised children].
Iris Bräuninger
View PDFchevron_right
Strategiepapier #1 zu den Empfehlungen des Nationalen Aktionsplans. Das Erziehungs- und Bildungssystem in die Lage versetzen, die Förderung von Gesundheitskompetenz so früh wie möglich im Lebenslauf zu beginnen
Ullrich Bauer
2019
View PDFchevron_right
Aktuelle tanz-, bewegungstherapeutische Interventionen in der Behandlung von Jugendlichen
Iris Bräuninger
körper – tanz – bewegung, 2016
View PDFchevron_right
Häußler, A.; Happel, C.; Tuckermann, A.; Altgassen, M.; Adl-Amini, K. (2003): SOKO Autismus. Gruppenangebote zur Förderung Sozialer Kompetenzen bei Menschen mit Autismus – Erfahrungsbericht und Praxishilfen. Dortmund: verlag modernes lernen (256 Seiten; € 24,60) [Rezension]
Dieter Irblich
Praxis Der Kinderpsychologie Und Kinderpsychiatrie, 2004
View PDFchevron_right
Der Beitrag der Erziehungsberatung zur Förderung der Gesundheit von Kindern und Jugendlichen
Klaus Menne
Sachverständigenkommission Dreizehnter Kinder- und Jugendbericht (Hrsg.): Materialien zum Dreizehnten Kinder- und Jugendbericht. Mehr Chancen für gesundes Aufwachsen, 2010
View PDFchevron_right
Integration theoriegeleiteter edukativer Maßnahmen in die kardiologische Sport und Bewegungstherapie
Oliver Höner
2007
View PDFchevron_right
Vorschläge zur Förderung der körperlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland
Walter Tokarski
Monatsschrift Kinderheilkunde, 2013
View PDFchevron_right
Gesundheitsbildung im Konzept der Akademie für öffentliches Gesundheitswesen in Düsseldorf
norbert schmacke
Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, 1997
View PDFchevron_right
Behandlung von Aufmerksamkeits-Defizit/Hyperaktivitäts-Störungen (ADHS) bei Kindern und Jugendlichen
Kurt Albermann
View PDFchevron_right
Warum akzeptieren Eltern so bereitwillig die Diagnose ADHS? Kritische Diskursanalyse eines boomenden Deutungsangebotes
Thomas Slunecko
Psychologie und Gesellschaftskritik, 2014
View PDFchevron_right
«Mir gseit du chasch das!» Ein Bewegungsprojekt zur Stärkung der Selbstwirksamkeit von Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung
Claudia Hobi
2019
View PDFchevron_right
Das Essener Interview zur schulzeitbezogenen Biographie bei adulter ADHS
Marco Grabemann
2016
View PDFchevron_right
Pädagogisches Handeln in der Behindertenhilfe mit Adorno verstehen
Hendrik Trescher
Erziehung nach Auschwitz bis heute: Aufklärungsanspruch und Gesellschaftsanalyse (Frankfurter Beiträge für Erziehungswissenschaft), 2020
View PDFchevron_right
DAS INTERDISZIPLINÄRE PROJEKT „DIE MUßE, DAS GYMNASION UND EINIGE PASSUS AUS WERKEN DER ANTIKE IN IHRER PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN RESONANZ“
Leonardo Cancilleri
View PDFchevron_right
Lehrerbasierte Gesundheitsförderung bei Grundschulkindern in Baden-Württemberg: Effekte auf Ausdauerleistungsfähigkeit und Inzidenz abdominaler Adipositas
Dorothea Kesztyüs
Das Gesundheitswesen, 2019
View PDFchevron_right