Metodo De Casos Research Papers (original) (raw)

Un método crítico de casos. Derecho a la vida y pena de muerte. La Opinión Consultiva de la Corte Interamericana de Derechos Humanos 4/84. Derecho a la vida y disposición de su propia "vida". El caso Bahamondez". Derecho a la vida y derecho a la salud. El caso "Asociación Bengalhensis". Derecho a la vida y derecho a la salud. El caso "Campodónico de Beviacqua". Derecho a la vida e inducción de parto del nasciturusanencefálico. El caso "T.S. vs. Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires". El caso "B.A. s/ autorización judicial". Derecho a la vida y derecho a la "calidad de vida": el caso "Luna". Derecho a la vida y anticoncepción de emergencia: el caso "Portal de Belén".

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- Constitutional Law, Human Rights, Judicial review, Derecho constitucional
- by Eduardo Román González
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- Derechos Humanos, Metodo De Casos, Educación jurídica

Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir bajo la misma licencia 2.5. Usted es libre de: copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra hacer obras derivadas Bajo las condiciones siguientes: Reconocimiento. Debe reconocer los créditos de la obra de la manera especificada por el autor o el licenciador (pero no de una manera que sugiera que tiene su apoyo o apoyan el uso que hace de su obra). No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales. Compartir bajo la misma licencia . Si altera o transforma esta obra, o genera una obra derivada, sólo puede distribuir la obra generada bajo una licencia idéntica a ésta. Al reutilizar o distribuir la obra, tiene que dejar bien claro los términos de la licencia de esta obra. Alguna de estas condiciones puede no aplicarse si se obtiene el permiso del titular de los derechos de autor Nada en esta licencia menoscaba o restringe los derechos morales del autor. Método del Caso Servicio de Innovación Educativa (UPM) 2008 3 ÍNDICE DE CONTENIDOS 1. ¿Qué es el Método del Caso (MdC)? 2. Características del MdC 3. Modelos y desarrollo del MdC 4. Proceso de planificación del MdC. Orientaciones didácticas 5. Evaluación de la técnica 6. Bibliografía Método del Caso Servicio de Innovación Educativa (UPM) 2008 4 -UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE VALENCIA (2006). Método de casos. [Disponible en: http://www.recursoseees.uji.es/fichas/fm3.pdf] Páginas de Internet consultadas: -THE CASE METHOD.

- by Francesca Haase
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- Metodo De Casos

El presente trabajo examina algunas consideraciones del denominado "método de casos" y sus características más importantes. Asimismo, evalúa la conveniencia de su aplicación a partir de las ventajas o desventajas. Posteriormente, nos referiremos a su utilización en la enseñanza del derecho internacional para, finalmente, concluir sobre la ventaja que presenta su empleo en esta especialidad.

El método de casos es una alternativa metodológica que utiliza situaciones o problemáticas específicas, en busca de lograr en los estudiantes razonamientos inductivos, deductivos, reflexiones críticas, entre otras habilidades necesarias para la formación profesional. Un caso
puede ser una narrativa, un conjunto de datos o una afirmación que presenta una situación, una pregunta o un problema irresuelto o provocativo. En el ámbito jurídico, los casos suelen ser conflictos sociales reales o ficticios, los cuales buscan ser dirimidos a partir de la aplicación del derecho vigente.

- by Alejandro O. Vera
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- Derecho Ambiental, Metodo De Casos

La injusticia de la pobreza. Los pobres: relatos de vida, resistencia y lucha. Un estudio. Derecho y pobreza: Reflexiones sobre una relación problemática. Abordajes jurídicos de la(s) pobreza(s). Indemnizaciones pobres y pobres indemnizados: Derecho de daños, conflictos entre particulares y el derecho a verse libre de la extrema pobreza. El caso “Herrera” (2005). Pobreza y criminalización. Los fallos “R., J. A. y otros” (2009) y P., E (2007). Pobreza y mecanismos de acceso a la justicia: ¿Garantías de cumplimiento efectivo? Los casos “R” (2010) y “Barrios” (2010). Constitución, grupos desaventajados y pobreza: La edad como criterio relevante. Los casos “XX y XX y XX” (2007) y “Canop” (2005). Proyecciones constitucionales del derecho a la alimentación adecuada. Un análisis desde los casos: “Rodríguez” (2006), Bareiro Alcaraz¨ (2011) y “L.A. y A.S.B.” (2008). Cuando el género cruza la pobreza en el hogar y en la calle. Los casos “Yances” (2010) y “BHR” (2007). Pobreza, salud y educación. Análisis del caso “Lifschitz” (2004). Pobreza, derecho a la vivienda digna y adecuada y su tutela judicial. El caso “Alba Quintana” (2010). Pobreza y pueblos indígenas: ¿Un vínculo indisoluble? El caso “Defensor del Pueblo de la Nación” (2007). Condiciones para pobres: la Asignación Universal por hijo y el Banco Mundial . La pobreza en el sistema interamericano de protección de los derechos humanos: los casos “Comunidad Indígena Sawhoyamaxa” (2006) y “Servellón García y otros” (2006)

- by Andrés Rossetti and +1
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- Constitutional Law, Human Rights, Poverty, Equality and Diversity

La igualdad en el sistema constitucional argentino. Hacia una participación política igualitaria de los pueblos indígenas. Igualdad, discriminación y efecto horizontal de los derechos. Igualdad de cultos en Argentina. Cómo "develar" la discriminación oculta. El sistema penal frente a la diversidad cultural. Clases y privilegios en el impuesto a las ganancias. Igualdad, discapacidad y nacionalidad.

- by Andrés Rossetti and +1
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- Human Rights, Judicial review, Equality, Derechos Humanos

Los derechos de niños, niñas y adolescentes. El sistema interamericano de derechos humanos y los derechos del niño, la niña y los adolescentes la OC 17/02 de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Trabajo infantil. El derecho del niño, la niña y el adolescente a la protección contra los castigos corporales y otras formas de castigo crueles o degradantes: la OG 8/06. Adopción e interés superior del niño. Los derechos del niño(a) y la libertad de expresión.. El derecho a la educación como derecho del niño. Los niños, niñas y adolescentes en conflicto con la ley penal. Trata y prostitución infantil en Argentina. Garantías procesales de niños, niñas y adolescentes: "el derecho a ser oído". La internación como medida tutelar en el proceso correccional. Jurisprudencia.

- by Andrés Rossetti and +1
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- Constitutional Law, Human Rights Law, Human Rights, International Human Rights Law

El fenómeno global y globalizante de las innovaciones disruptivas suele estudiarse desde una óptica meramente técnica. Pero las innovaciones disruptivas son también un fenómeno cultural que reclama una mirada desde la óptica de las humanidades.
Aunque el fenómeno ‘disruptivo’ no apareció de repente a finales del siglo pasado, se impone inicialmente un escrutinio detallado del pensamiento económico –en realidad ideología– que encapsuló, a modo de credo, el fenómeno disruptivo como una realidad sui géneris del más reciente proceso globalizador. Tal análisis aporta la singular paradójica de que el fenómeno disruptivo carecería de un marco teórico válido que permita, no sólo explicar, si no anticipar su dinámica, al menos a corto o mediano plazo.
Resolver tal aporía es un reto académico inmediato, al menos desde el lado de la economía, la sociología y por qué no de la filosofía. Por lo pronto, los productos y servicios derivados de las innovaciones disruptivas son y seguirán siendo elementos cada vez más imprescindibles para una mayoría creciente de habitantes del Planeta. Los emprendimientos empresariales que las hacen y harán factibles continuarán imponiendo un rumbo frenético a la inversión e innovación misma. La fisonomía social y cultural de la Humanidad en ciernes apenas empieza a ser intuida.
The global and globalizing phenomenon of disruptive innovations is usually studied from a purely technical perspective. But disruptive innovations are also a cultural phenomenon that demands a view from the perspective of the Humanities. Although the 'disruptive' phenomenon did not appear suddenly at the end of the last century, a detailed scrutiny of economic thought was initially imposed, which encapsulated, as a creed, the disruptive phenomenon as a sui generis reality of the most recent globalizing process. Such analysis provides the singular paradox that the disruptive phenomenon would lack a valid theoretical framework that allows not only explain, but anticipate its dynamics, at least in the short or medium term. Resolving this aporia is a demanding academic challenge, at least from the side of Economics, Sociology and, why not, philosophy. For the time being, the products and services derived from disruptive innovations are and will continue to be increasingly essential elements for a growing majority of the world's inhabitants. The entrepreneurial undertakings that make them and will make them feasible will continue to impose a frantic course on investment and innovation itself. The social and cultural physiognomy of humanity in the making is just beginning to be intuited.

- by J.Alberto Navas Sierra
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- Humanities, Disruptive Technologies, Inteligencia artificial, ALGORITMOS
- by Francesca Barazarte
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- PDVSA, Caso, Metodo De Casos