Modern language (original) (raw)
Moderna lingvo estas ajna homa lingvo kiu estas nuntempe uzata. La termino estas uzata en lingvo-instruado por distingi inter lingvoj kiuj estas uzataj por ĉiutaga komunikado (kiaj franca kaj germana) kaj mortintaj klasikaj lingvoj kiaj Latino, Sanskrito, kaj Klasika ĉina, kiuj estas studataj pro ties kulturaj aŭ lingvaj valoroj. En la historio de lingvolernado, estis pioniraj la studado, lernado kaj se ebla praktikado de mortintaj lingvoj, kiaj la hebrea aŭ la antikva greka, dum la lernado kaj poste instruado de modernaj lingvoj kiaj la angla, hispana, ktp., ekis antaŭ kaj post la Renesanco.
| Property | Value |
|---|---|
| dbo:abstract | Moderna lingvo estas ajna homa lingvo kiu estas nuntempe uzata. La termino estas uzata en lingvo-instruado por distingi inter lingvoj kiuj estas uzataj por ĉiutaga komunikado (kiaj franca kaj germana) kaj mortintaj klasikaj lingvoj kiaj Latino, Sanskrito, kaj Klasika ĉina, kiuj estas studataj pro ties kulturaj aŭ lingvaj valoroj. En la historio de lingvolernado, estis pioniraj la studado, lernado kaj se ebla praktikado de mortintaj lingvoj, kiaj la hebrea aŭ la antikva greka, dum la lernado kaj poste instruado de modernaj lingvoj kiaj la angla, hispana, ktp., ekis antaŭ kaj post la Renesanco. (eo) Der Ausdruck Lebende Sprache bezeichnet diejenigen Sprachen, die derzeit von einer Sprachgemeinschaft verwendet werden. Vielfach haben sich Sprachen durch nationale Expansionen (Handel, Kolonisation) oder auch Migration zu modernen Weltsprachen entwickelt. (de) A modern language is any human language that is currently in use. The term is used in language education to distinguish between languages which are used for day-to-day communication (such as French and German) and dead classical languages such as Latin and Classical Chinese, which are studied for their cultural or linguistic value. SIL Ethnologue defines a living language as "one that has at least one speaker for whom it is their first language" (see also Language § Linguistic diversity). (en) Bahasa modern adalah bahasa manusia yang sekarang dipakai. Istilah tersebut dipakai dalam pendidikan bahasa untuk membedakan antara bahasa yang dipakai untuk komunikasi sehari-hari (seperti Prancis dan Jerman) dan mati seperti Latin dam , yang dipelajari karena nilai budaya atau linguistiknya. (in) Una lingua è detta vivente quando esistono ancora delle persone che la adoperano come lingua madre. L'opposto di questo termine è lingua morta. Le lingue viventi sono utilizzate per la comunicazione tra persone. Il loro impiego è naturalmente sviluppato per l'educazione (i genitori insegnano al più presto ai loro bambini la lingua che parlano). Inoltre è spesso favorito l'insegnamento delle lingue viventi diverse dalla lingua madre per lo sviluppo dei commerci con le altre culture. Nell'Europa antica, il latino era utilizzato come lingua di scambi culturali e commerciali nell'intero impero romano. Questo è l'elenco delle lingue più parlate al mondo, ordinate in base al numero delle persone che la usano come madrelingua: * cinese (1 000 000 000 di parlanti) * inglese (520 000 000 di parlanti) * hindi (500 000 000 di parlanti) * spagnolo (400 000 000 di parlanti) * russo (280 000 000 di parlanti) * arabo (250 000 000 di parlanti) * bengali (200 000 000 di parlanti) * portoghese (190 000 000 di parlanti) * malese (175 000 000 di parlanti) * francese (130 000 000 di parlanti) * giapponese (125 000 000 di parlanti) * tedesco (120 000 000 di parlanti) * italiano (120 000 000 di parlanti) (it) Une langue est vivante lorsqu'elle est parlée actuellement par des locuteurs qui l'utilisent spontanément pour la communication interpersonnelle. Le terme s'oppose à celui de langue morte. Les langues jouent un rôle essentiel dans la vie des sociétés. Au sein d’une population, elles permettent, parmi plusieurs moyens, de transmettre et donc de partager une culture. En effet, par l’intermédiaire de sa langue, l’homme exprime une façon de comprendre le monde forgée par son histoire, ses traditions et croyances, ses relations culturelles, politiques et économiques. Chaque langue reflète la mentalité de ses locuteurs. La multiplicité des langues illustre la diversité des cultures. Les langues contribuent largement à tisser les liens sociaux. Elles constituent parfois la principale identité du groupe. Par conséquent, la langue révèle la nationalité ou l’ethnie et constitue un signe distinctif. La langue aussi souligne la différence : les Grecs se dissociaient des « barbares », c’est-à-dire de ceux qui ne parlaient pas la même langue qu’eux. L’étymologie du terme évoque le bredouillement de celui qui ne maîtrise pas la langue dominante. Elle relie également à des pans de l’histoire des populations, car le vainqueur, le conquérant, l’unificateur ou le colonisateur affirment leur pouvoir en diffusant, voire en imposant leur langue. L'apprentissage des langues vivantes se développe spontanément au cours de l'éducation, mais peut également être plus ou moins formalisé dans le cadre de l'enseignement des langues. Les enfants acquièrent d'abord la langue parlée dans leur famille et leur entourage, qui devient leur langue maternelle. Il arrive qu'ils puissent en acquérir plusieurs quand ils grandissent dans un environnement multilingue. Dans de nombreuses cultures, les enfants comme les adultes apprennent ensuite et font usage d'autres langues vivantes que leur(s) langue(s) maternelle(s) : les langues secondes, à des fins d'échange (commerciaux ou autres) avec d'autres cultures. La revue Ethnologue, Languages of the World a une définition estimée parfois relativement large de la notion de langue. Elle distingue environ 7 000 langues vivantes. Cependant le nombre de locuteurs est extraordinairement variable, allant de moins de 1 000 pour les langues les plus en péril à plus de un milliard pour l'anglais et le chinois. 75 langues rassemblent 75 % des locuteurs natifs et 30 langues rassemblent environ deux tiers des locuteurs natifs et langue seconde, une fois soustraits les doublons (ceux qui parlent plusieurs de ces langues) (fr) 現代語（げんだいご）とは、現代の人間が使用する言葉である。 (ja) Een levende taal is een natuurlijke taal die door iemand ter wereld als zijn of haar moedertaal wordt beschouwd en die niet alleen maar wordt beheerst als vreemde taal om slechts te worden gebruikt in bepaalde – bijvoorbeeld wetenschappelijke en liturgische – kringen, wat bestempeld wordt als een dode taal. Zo had bijvoorbeeld het Manx tot 1974 nog moedertaalsprekers en was het daarmee een levende taal. Tegenwoordig wordt het alleen nog als tweede taal onderwezen en gebruikt. Daarvan is ook het Latijn een voorbeeld. (nl) Moderna språk är språk som talas idag. Begreppet sätts ofta – särskilt i akademiska sammanhang – i motsats till klassiska språk (latin och klassisk grekiska), som behandlar utbildning i två numera historiska språk. Studier i moderna språk sker i många olika utbildningssammanhang. I Sverige förknippas begreppet ofta med tyska, franska och spanska, som är eller har varit tillvalsämnen i grundskolan och gymnasiet. I dessa skolor ingår det obligatoriska skolämnet engelska inte i benämningen moderna språk. (sv) Живо́й язы́к — это любой разговорный язык, принадлежащий определённому языковому коллективу, систематически и постоянно (без разрывов во времени) используемый им в общении и изменяющийся в процессе использования. Численность группы использующих язык людей не имеет значения; важен лишь факт применения его в настоящее время в качестве разговорного языка в различных областях повседневной жизни. Этот термин используется в языкознании, а также при обучении языкам в образовательных учреждениях для отличия языков, на которых говорят люди в повседневной жизни и которые полезны как лингва франка (среди которых русский язык, английский язык, испанский язык и т. п.), от языков, которые употребляются исключительно в церемониальных или научных целях (напр. латинский язык, древнегреческий язык, санскрит, церковнославянский язык и др.). (ru) Жива мова — будь-яка розмовна мова, різновид усної літературної мови, який обслуговує повсякденне побутове спілкування й виконує комунікативну та імперативну функції. Як засіб національного спілкування жива мова склалася в епоху формування націй. У донаціональний період функцію розмовної мови виконували діалекти, напівдіалекти, міські койне та ін. Як форма існування літературної мови жива мова характеризується основними її ознаками (наддіалектністю, стійкістю, нормативністю, багатофункціональністю). Термін «жива мова» використовується у мовознавстві, а також при навчанню мовами в освітніх установах для відмінності мов, якими розмовляють люди у повсякденному житті та використовують як лінгва франка (такі як англійська мова, іспанська мова та інші). Від мов, які вживаються виключно у церемоніальних або наукових цілях (напр. латинська мова, старогрецька мова, санскрит і інші). Жива мова – історична категорія. Історія живої мови в різних національних мовах не зафіксована джерелами внаслідок усної форми її існування. Основою її формування стали понаддіалектні утворення та говори регіонів, які відігравали сполучну роль під час консолідації націй. Місце живої мови у складі літературних мов мінливе. Вона може виступати усною формою літературної мови, може не входити до її складу, може взаємодіяти з розмовним типом письмово-літературної мови, представленої в художніх творах, які найповніше відображають народне мовлення або бути стилем літературної мови. Існують регіональні типи живої мови. Практично в кожній мові за багатьма фонетичними та частково лексичними ознаками можна виділити певні регіональні варіанти літературної живої мови. Жива мова не підлягає кодифікації. Визначення характеру відношення живої мови тієї або іншої національної літературної мови до літературної мови в цілому або її різновиду вирішується по-різному. Вивчення соціальної, локальної, вікової, статевої, професійної диференціації живої мови, мовної поведінки, особливостей утворення та сприйняття мови є одним із завдань соціолінгвістики та психолінгвістики. Загальні властивості усного мовлення виявляються в специфічних характеристиках живої мови: спонтанності, лінійному характері, що призводить як до економії, так і до надмірності мовних засобів, безпосередньому характері мовленнєвого акту. Жива мова існує у діалогічних та монологічних формах. Форма мови впливає на вибір засобів вираження. Основна функція живої мови – комунікативна. Відповідно до потреб спілкування змінюються теми живої мови: від вузькопобутових до виробничих та абстрагованих. Можна виділити три типи ситуацій спілкування: стереотипні міські діалоги незнайомих осіб; спілкування знайомих осіб у побутовій обстановці; спілкування знайомих і незнайомих осіб у виробничій та соціально-культурній сфері. Жива мова широко використовується в художній літературі і майже ніколи – в технічному тексті. Її відображення має національно-зумовлений та історичний характер: чим вищий ступінь демократизації художньої літератури, тим більший вплив здійснює жива мова на мову художньої літератури. В художньому творі в першу чергу використовуються ті явища живої мови, які пов’язані з її стилістичною експресією, виразністю. Ті явища живої мови, які пов'язані передусім з усним характером її здійснення, в мову художньої літератури потрапляють рідко. Тому жива мова в її природному вигляді вивчається не за художніми текстами, а за матеріалами магнітофонних та ручних записів оригінального тексту або окремих його особливостей. У межах кожної національної мови жива мова має у своєму розпорядженні власний набір мовних особливостей. Вживаються у ній також і загальнолітературні мовні засоби. Універсальні особливості живої мови пов'язані з усним характером її перебігу: під час прискореного темпу мовлення спостерігаються явища посиленої редукції ненаголошених голосних. Виникають явища описової та скороченої номінації, особливості у функціонуванні окремих частин мови та утворення окремих форм, розчленування синтаксичного цілого, приєднання, розірвані структури, питально-відповідні єдності, повтори, перифрази. (uk) |
| dbo:wikiPageID | 2672429 (xsd:integer) |
| dbo:wikiPageLength | 14068 (xsd:nonNegativeInteger) |
| dbo:wikiPageRevisionID | 1117393757 (xsd:integer) |
| dbo:wikiPageWikiLink | dbr:Caracas dbr:Saudi_Arabia dbr:School_district dbr:Science dbr:Endangered_language dbr:Arab_states_of_the_Persian_Gulf dbr:Hong_Kong dbr:People's_Republic_of_China dbr:Republic_of_China dbr:Ukraine dbr:United_Arab_Emirates dbr:University dbr:Urdu dbr:Vernacular dbr:Interslavic dbr:Elementary_school dbc:Languages_by_time dbr:Mathematics dbr:Russia dbr:Russian_language dbr:Northern_Europe dbr:Classical_Chinese dbr:Egypt dbr:English_language dbr:English_language_learning_and_teaching dbr:French_language dbr:German_language dbr:Modern_Language_Association dbr:Morocco dbr:Third_grade dbr:Arabic dbr:Arabic_language dbr:Malay_language dbr:Malaysia dbr:Singapore dbr:Sinhala_language dbr:Key_Stage_2 dbr:Key_Stage_3 dbr:Central_Europe dbr:Toki_Pona dbr:Tunisia dbr:Wales dbr:Welsh_language dbr:Language_education dbr:Lingua_franca dbr:Welsh_medium_education dbr:Algeria dbr:American_English dbr:American_Sign_Language dbr:Eastern_Europe dbr:Esperanto dbr:European_Union dbr:Pakistan dbr:Palestinian_Authority dbr:Foreign_language dbr:Primary_school dbr:Hebrew dbr:High_school dbr:Hindustani_language dbr:Iraq dbr:Israel dbr:Italian_language dbr:Japan dbr:Japanese_language dbr:Tamil_language dbc:Language_education dbr:Chinese_language dbr:Language dbr:Latin dbr:Latin_language dbr:Bilingual_education dbr:Syria dbr:Taiwan dbr:College dbr:South_America dbr:South_Korea dbr:Spanish_language dbr:Classical_language dbr:Humanities dbr:Immigrant dbr:India dbr:Interlingua dbr:Klingon_language dbr:Kuwait dbr:Middle_school dbr:Navajo_language dbr:Nepal dbr:Oman dbr:Yemen dbr:Modern_Humanities_Research_Association dbr:Nepali_literature dbr:Extinct_language dbr:Second_language dbr:Standard_Mandarin dbr:Member_states_of_the_European_Union dbr:International_auxiliary_languages dbr:SIL_Ethnologue dbr:Irish_Gaelic dbr:Second_language_acquisition |
| dbp:date | January 2017 (en) |
| dbp:reason | in use as a native language? in use as Latin still is? and Sanskrit, or what? (en) |
| dbp:wikiPageUsesTemplate | dbt:Authority_control dbt:Citation_needed dbt:Clarify dbt:More_citations_needed dbt:Redirect dbt:Reflist dbt:See_also dbt:Short_description |
| dcterms:subject | dbc:Languages_by_time dbc:Language_education |
| rdf:type | owl:Thing yago:WikicatLanguages yago:Abstraction100002137 yago:Communication100033020 yago:Language106282651 |
| rdfs:comment | Moderna lingvo estas ajna homa lingvo kiu estas nuntempe uzata. La termino estas uzata en lingvo-instruado por distingi inter lingvoj kiuj estas uzataj por ĉiutaga komunikado (kiaj franca kaj germana) kaj mortintaj klasikaj lingvoj kiaj Latino, Sanskrito, kaj Klasika ĉina, kiuj estas studataj pro ties kulturaj aŭ lingvaj valoroj. En la historio de lingvolernado, estis pioniraj la studado, lernado kaj se ebla praktikado de mortintaj lingvoj, kiaj la hebrea aŭ la antikva greka, dum la lernado kaj poste instruado de modernaj lingvoj kiaj la angla, hispana, ktp., ekis antaŭ kaj post la Renesanco. (eo) Der Ausdruck Lebende Sprache bezeichnet diejenigen Sprachen, die derzeit von einer Sprachgemeinschaft verwendet werden. Vielfach haben sich Sprachen durch nationale Expansionen (Handel, Kolonisation) oder auch Migration zu modernen Weltsprachen entwickelt. (de) A modern language is any human language that is currently in use. The term is used in language education to distinguish between languages which are used for day-to-day communication (such as French and German) and dead classical languages such as Latin and Classical Chinese, which are studied for their cultural or linguistic value. SIL Ethnologue defines a living language as "one that has at least one speaker for whom it is their first language" (see also Language § Linguistic diversity). (en) Bahasa modern adalah bahasa manusia yang sekarang dipakai. Istilah tersebut dipakai dalam pendidikan bahasa untuk membedakan antara bahasa yang dipakai untuk komunikasi sehari-hari (seperti Prancis dan Jerman) dan mati seperti Latin dam , yang dipelajari karena nilai budaya atau linguistiknya. (in) 現代語（げんだいご）とは、現代の人間が使用する言葉である。 (ja) Een levende taal is een natuurlijke taal die door iemand ter wereld als zijn of haar moedertaal wordt beschouwd en die niet alleen maar wordt beheerst als vreemde taal om slechts te worden gebruikt in bepaalde – bijvoorbeeld wetenschappelijke en liturgische – kringen, wat bestempeld wordt als een dode taal. Zo had bijvoorbeeld het Manx tot 1974 nog moedertaalsprekers en was het daarmee een levende taal. Tegenwoordig wordt het alleen nog als tweede taal onderwezen en gebruikt. Daarvan is ook het Latijn een voorbeeld. (nl) Moderna språk är språk som talas idag. Begreppet sätts ofta – särskilt i akademiska sammanhang – i motsats till klassiska språk (latin och klassisk grekiska), som behandlar utbildning i två numera historiska språk. Studier i moderna språk sker i många olika utbildningssammanhang. I Sverige förknippas begreppet ofta med tyska, franska och spanska, som är eller har varit tillvalsämnen i grundskolan och gymnasiet. I dessa skolor ingår det obligatoriska skolämnet engelska inte i benämningen moderna språk. (sv) Une langue est vivante lorsqu'elle est parlée actuellement par des locuteurs qui l'utilisent spontanément pour la communication interpersonnelle. Le terme s'oppose à celui de langue morte. Les langues jouent un rôle essentiel dans la vie des sociétés. Au sein d’une population, elles permettent, parmi plusieurs moyens, de transmettre et donc de partager une culture. En effet, par l’intermédiaire de sa langue, l’homme exprime une façon de comprendre le monde forgée par son histoire, ses traditions et croyances, ses relations culturelles, politiques et économiques. Chaque langue reflète la mentalité de ses locuteurs. (fr) Una lingua è detta vivente quando esistono ancora delle persone che la adoperano come lingua madre. L'opposto di questo termine è lingua morta. Le lingue viventi sono utilizzate per la comunicazione tra persone. Il loro impiego è naturalmente sviluppato per l'educazione (i genitori insegnano al più presto ai loro bambini la lingua che parlano). Questo è l'elenco delle lingue più parlate al mondo, ordinate in base al numero delle persone che la usano come madrelingua: (it) Жива мова — будь-яка розмовна мова, різновид усної літературної мови, який обслуговує повсякденне побутове спілкування й виконує комунікативну та імперативну функції. Як засіб національного спілкування жива мова склалася в епоху формування націй. У донаціональний період функцію розмовної мови виконували діалекти, напівдіалекти, міські койне та ін. Як форма існування літературної мови жива мова характеризується основними її ознаками (наддіалектністю, стійкістю, нормативністю, багатофункціональністю). (uk) Живо́й язы́к — это любой разговорный язык, принадлежащий определённому языковому коллективу, систематически и постоянно (без разрывов во времени) используемый им в общении и изменяющийся в процессе использования. Численность группы использующих язык людей не имеет значения; важен лишь факт применения его в настоящее время в качестве разговорного языка в различных областях повседневной жизни. (ru) |
| rdfs:label | Lebende Sprache (de) Moderna lingvo (eo) Langue vivante (fr) Bahasa modern (in) Lingua vivente (it) 現代語 (ja) Modern language (en) Levende taal (nl) Живой язык (ru) Moderna språk (sv) Жива мова (uk) |
| rdfs:seeAlso | dbr:Language_education |
| owl:sameAs | freebase:Modern language yago-res:Modern language http://d-nb.info/gnd/4343733-3 wikidata:Modern language dbpedia-be:Modern language dbpedia-de:Modern language dbpedia-eo:Modern language dbpedia-fr:Modern language http://hy.dbpedia.org/resource/Կենդանի_լեզու dbpedia-id:Modern language dbpedia-it:Modern language dbpedia-ja:Modern language http://lv.dbpedia.org/resource/Mūsdienu_valoda dbpedia-ms:Modern language dbpedia-nl:Modern language dbpedia-ru:Modern language dbpedia-simple:Modern language dbpedia-sl:Modern language dbpedia-sq:Modern language dbpedia-sv:Modern language dbpedia-sw:Modern language http://ta.dbpedia.org/resource/தற்கால_மொழிகள் dbpedia-uk:Modern language http://vec.dbpedia.org/resource/Łéngua_vivente http://wa.dbpedia.org/resource/Vicant_lingaedje https://global.dbpedia.org/id/KZRb |
| prov:wasDerivedFrom | wikipedia-en:Modern_language?oldid=1117393757&ns=0 |
| foaf:isPrimaryTopicOf | wikipedia-en:Modern_language |
| is dbo:wikiPageRedirects of | dbr:Modern_languages_teaching dbr:Modern_foreign_languages dbr:Modern_Language dbr:Modern_foreign_language dbr:Modern_languages dbr:Modern_Languages dbr:Living_language |
| is dbo:wikiPageWikiLink of | dbr:Ca'_Foscari_University_of_Venice dbr:Carl_August_Hagberg dbr:Bene_Ephraim dbr:Romance_languages dbr:Samuel_Joseph_Fuenn dbr:List_of_academic_fields dbr:Standard_Grade dbr:Bertha_Phillpotts dbr:Alois_Musil dbr:Arabic_language_school dbr:Universidad_Metropolitana dbr:University_College_School dbr:University_of_Cambridge dbr:University_of_Central_Florida_College_of_Arts_and_Humanities dbr:Johann_Heinrich_Voss dbr:Library_of_Congress_Classification dbr:Library_of_Congress_Classification:Class_P_--_Language_and_Literature dbr:List_of_publications_at_the_College_of_William_&_Mary dbr:Raymond_Kendall dbr:Cornish_people dbr:Saint_Francis_High_School_(Mountain_View,_California) dbr:Western_Neo-Aramaic dbr:Sebastian_Petrycy dbr:Christ's_College,_Christchurch dbr:Elvia_Ardalani dbr:English_literature dbr:Friedhelm_Hardy dbr:G._P._Wells dbr:Glynn dbr:Graham_Watson dbr:Greek_language dbr:Mirza_Khazar dbr:Modern_Language_Association dbr:Modern_languages_teaching dbr:Moe_Berg dbr:Theory_of_Literature dbr:Thornden_School dbr:Andrew_Young_School_of_Policy_Studies dbr:Leiden_University dbr:Libera_Università_Maria_SS._Assunta dbr:Linguistic_relativity dbr:Liverpool_University_Press dbr:Louis_Leakey dbr:MacGillivray_Milne dbr:Magee_College dbr:Comhdháil_Náisiúnta_na_Gaeilge dbr:François_Charles_Archile_Jeanneret dbr:Secondary_source dbr:Master_of_Arts_in_Theological_Studies dbr:Mathnawi dbr:Ballitore dbr:Baltic_languages dbr:Baltimore_City_College dbr:Bunmi_Makinwa dbr:Cecilia_Gillie dbr:Turnbull_High_School dbr:Western_Washington_University dbr:William_Shakespeare dbr:Helen_Sahagian dbr:Joe_Andrew_(academic) dbr:János_Zádori dbr:2021_North_Shropshire_by-election dbr:Albert_James_Bernays dbr:Alice_Wilson dbr:American_Classical_League dbr:Escuela_Oficial_de_Idiomas dbr:Esther_Simpson dbr:Nolwenn_Korbell dbr:Normandale,_New_Zealand dbr:Nottingham_High_School dbr:Osamu_Hayashi dbr:Edward_Bullough dbr:Geraint_Jennings dbr:Graham_Robb dbr:History_of_Baltimore_City_College dbr:History_of_Uppsala dbr:History_of_philosophy_in_Poland dbr:Islamic_University,_Bangladesh dbr:Jakob_Schipper dbr:James_E._Chaney dbr:Janette_Hill_Knox dbr:Archbishop_Mitty_High_School dbr:Chartered_Institute_of_Linguists dbr:Katie_Razzall dbr:Katty_Kay dbr:Bishop_Scott_Academy dbr:Colin_Robinson_(activist) dbr:William_Brown_(headmaster) dbr:William_Fitzherbert_(mayor) dbr:Margaret_Davidson_(suffragist) dbr:Margaret_Fuller dbr:Marguerite_Gautier-van_Berchem dbr:Marie_Louise_Andrews dbr:St._Thomas_School,_Leipzig dbr:Kwame_Nkrumah_University_of_Science_and_Technology dbr:Ned_Boulting dbr:Nia_Griffith dbr:Secondary_education_in_Italy dbr:Severn_Vale_School dbr:MLA_Handbook dbr:Modern_foreign_languages dbr:Veliko_Tarnovo_University dbr:Nevile_Gwynne dbr:Routes_into_Languages dbr:Nora_Nadjarian dbr:Shakespeare's_plays dbr:Modern_Language dbr:Modern_foreign_language dbr:Modern_languages dbr:Modern_Languages dbr:Living_language |
| is foaf:primaryTopic of | wikipedia-en:Modern_language |