Berufsbiografische und fachspezifische Anforderungen von Grundschullehrpersonen in der Berufseingangsphase (original) (raw)
Keller-Schneider, M. (2011). Berufsbiografische und fachspezifische Anforderungen von Grundschullehrpersonen in der Berufseingangsphase. Zeitschrift für Grundschulforschung 4 (2), S. 124-136
Manuela Keller-Schneider
2011
View PDFchevron_right
Profile der Anforderungsbewältigung zu Beginn des Lehramtsstudiums
Josef Künsting
2013
View PDFchevron_right
Die Wahrnehmung von Anforderungen zur Vorbereitung von Unterricht hessischer und zürcherischer Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase
Manuela Keller-Schneider
2018
View PDFchevron_right
Beanspruchung im Berufseinstieg. Eine Frage der Berufsphase oder der Persönlichkeit
Manuela Keller-Schneider
2009
View PDFchevron_right
Die Wahrnehmung von Anforderungen durch Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase im Vergleich mit angehenden und erfahrenen Lehrpersonen
Manuela Keller-Schneider
2017
View PDFchevron_right
Ausbildungsinhalt, Anforderungsprofil oder berufliches Selbstverständnis?
Roland Löffler
Berufsbildungsforschung, 2010
View PDFchevron_right
Die Bedeutung des Berufsfeldbezugs in den Aufgaben und für Laufbahnen an Pädagogischen Hochschulen
Simone Heller-Andrist
2020
View PDFchevron_right
Weiterbildung und Berufsbiografie
Claudia Lobe
2020
View PDFchevron_right
Bereit für den Beruf! Einschätzungen von Lehrerinnen und Lehrern beim Berufseintritt
Manuela Keller-Schneider
2017
View PDFchevron_right
Biografische Übergänge von der Schule in den Beruf. Verbleibuntersuchung von Kölner Berufskollegabsolventen
Herbert Schubert
View PDFchevron_right
Belastungswahrnehmungen von Primarlehrpersonen im Kanton Zürich beim Berufseinstieg
Claudio Zingg
2002
View PDFchevron_right
Berufliche Beanspruchung angehender Lehrkräfte: Die Effekte von Persönlichkeit, pädagogischer Vorerfahrung und professioneller Kompetenz
Thamar Voss
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 2012
View PDFchevron_right
Lernbedingungen in beruflichen Grundausbildungen und Höherqualifizierungen für ältere Fachkräfte am Beispiel der Metallindustrie
Karin da Rocha
2010
View PDFchevron_right
Berufseinstieg nach Quereinstiegs- oder Regelstudium – Unterschiede in der Wahrnehmung und Bearbeitung von Berufsanforderungen
Manuela Keller-Schneider
2016
View PDFchevron_right
Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen Identität
Maurice Tardif
2017
View PDFchevron_right
Mit der Klasse umgehen: Anforderungen zur Klassenführung unter berufsphasenspezifischer Perspektive
Manuela Keller-Schneider
2015
View PDFchevron_right
Grundschullehrer/innen – kompetent und beansprucht?
Manuela Keller-Schneider
Bedingungen des Lehrens und Lernens in der Grundschule, 2012
View PDFchevron_right
Übergänge von der Schule in Ausbildung, Studium und Beruf : Voraussetzungen und Hilfestellungen
Michael Köck
2010
View PDFchevron_right
Was sollen Grundschullehrkräfte können? Die Sicht von Lehrkräften und Ausbildungspersonen
Ewald Kiel
2018
View PDFchevron_right
Stichwort: Lebenslauf, Biographie und Bildung
Heiner Meulemann
1999
View PDFchevron_right
Individualisierung in der Grundschule – berufsphasenspezifische Wahrnehmungen
Manuela Keller-Schneider
2017
View PDFchevron_right
Berufswahl als pädagogische Herausforderung
Ernst Hany
View PDFchevron_right
Zwischen Wunsch und Wirklichkeit. Prozesse beruflicher Orientierung im letzten Schuljahr an Haupt-, Gesamt- und Realschulen
Klaus Birkelbach
View PDFchevron_right
Studium für den Beruf? Prospektiven und Retrospektiven von Pädagoginnen und Pädagogen
Edwin Keiner
2015
View PDFchevron_right
Kompetenz von Lehrpersonen in der Berufseinstiegsphase. Die Bedeutung von zwei methodisch unterschiedlichen Erfassungszugängen
Manuela Keller-Schneider
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2014
View PDFchevron_right
Die Übergangsproblematik im Kontext beruflicher Erstausbildung in Deutschland
Matthias Pilz
Bildung und Erziehung, 2004
View PDFchevron_right
Professionelles Selbstkonzept und Biografie von Lehrpersonen der Volksschule. Ein Fallvergleich
Dimitri Paskoski
2016
View PDFchevron_right
Zusammenhänge von fachspezifischen Leistungen und Fähigkeitsselbstkonzepten im Grundschulalter
Ludwig Haag
2011
View PDFchevron_right
Einblick in ein „Eintypsekundarstufenlehramt“ Berufsbezogene Präferenzen der ersten beiden Kohorten des Lehramts für Gymnasien und Oberschulen am Fachbereich Mathematik und Informatik der Universität Bremen
Angelika Bikner-Ahsbahs
2013
View PDFchevron_right
Personlichkeitsbildung Im Beruflichen Kontext Junger Erwachsener
Melanie Beiner
DEU, 2014
View PDFchevron_right
Individuelle und institutionelle Herausforderungen der Studieneingangsphase
Caroline Trautwein
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2014
View PDFchevron_right
Junge KulturmanagerInnen - Berufsfeld, Berufseinstieg, Berufsbedingungen
Tasos Zembylas
Sws-rundschau, 2006
View PDFchevron_right
Biografie – Lebenslauf – Generation : Perspektiven der Erwachsenenbildung
Bernhard Schmidt-Hertha
2017
View PDFchevron_right
Mediale Handlungspraxen und Entwicklungsaufgaben berufseinsteigender Primarstufenlehrender
Sonja Gabriel
2020
View PDFchevron_right
Der Sachunterricht und die Didaktik des Sachunterrichts als besondere Herausforderung für die Professionalisierung von Grundschullehrkräften
Markus Peschel
Professionalisierung von Grundschullehrkräften. Kontext, Bedingungen und Herausforderungen
View PDFchevron_right