Inputfaktoren im DaZ-Erwerb von sukzessiv bilingualen Kindern mit L1 Türkisch (2017, submitted version) (original) (raw)

Inputfaktoren im DaZ-Erwerb von sukzessiv bilingualen Kindergartenkindern mit L1 Türkisch

Christine Czinglar

2020

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Der Erwerb des Deutschen bei türkisch-deutsch und russisch-deutsch bilingualen Kindern: Gibt es doch einen Einfluss von Sprachfördermaßnahmen?

Nathalie Topaj

Diskurs Kindheits- und Jugendforschung

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Wie beeinflusst der sozioökonomische Status den Erwerb der Erst- und Zweitsprache? Wortschatzerwerb und Geschwindigkeit im NP/DP-Erwerb bei Kindergartenkindern im türkisch-deutschen Kontrast (2014, submitted version)

Christine Czinglar, Katharina Korecky-Kröll

(in Druck) In: Klaus-Michael Köpcke & Arne Ziegler (Hrsg.): Deutsche Grammatik in Kontakt. Deutsch als Zweitsprache in Schule und Unterricht (Reihe Linguistik - Impulse & Tendenzen). Berlin: De Gruyter.

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Wie beeinflusst der sozioökonomische Status den Erwerb der Erst- und Zweitsprache? Wortschatzerwerb und Geschwindigkeit im NP/DP-Erwerb bei Kindergartenkindern im türkisch-deutschen Kontrast (2015, in print)

Katharina Korecky-kröll

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Einblicke in die sprachlichen Leistungen türkischer Kinder mit Deutsch als Zweitsprache

Tanja Rinker

Diskurs Kindheits-und …, 2011

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Förderung des Genuserwerbs im Deutschen bei Kindern mit Türkisch als Erstsprache. Psycholinguistische Hintergründe und Ergebnisse einer Pilotstudie

jürgen cholewa

2014

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Sprachmittlung als Unterrichtsprinzip im inklusiven Türkischunterricht (2019)

Almut Küppers

Fremdsprachen Lehren und Lernen 2019-2

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Entwicklung der Zweisprachigkeit von Kindern mit türkischem Migrationshintergrund in der Vorschulphase in Frankreich

Büşra Hamurcu Süverdem

2017

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Pluralerwerb im Deutschen bei ­russisch- und türkischsprachigen Kindern im Vergleich mit anderen Migranten und monolingualen Muttersprachlern

Benjamin Lange

Zeitschrift für Slawistik, 2013

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Entwicklung der Zweisprachigkeit von Kindern mit türkischem Migrationhintergrund in der Vorschulphase in Frankreich

Büşra Hamurcu Süverdem, Mehmet-Ali AKINCI

E. Esen & H. Engin (éds), Ein Kind, Zwei Sprachen, Doppelabschluss: Diskussionen zur Entwicklung deutsch-türkischer Studiengaenge für bilinguale Vorschulbildung, 2017

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Ein Deutsch-Türkischer kontrastiver Blick auf die Sprechabsichten im aktuellen regionalen DaF-Lehrwerk für Gymnasien in der Türkei

Nihal Koca

Balkan and Near Eastern Journal of Social Sciences, 2022

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Schwierigkeiten der deutschen grammatikalisierten Ausdrucksweisen für türkischsprachige DaF-Lerner

Muhammet Koçak

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Phonologische Prozesse in der deutschen Sprache türkisch-deutsch bilingualer Kinder

Silke Fricke

Sprache-stimme-gehor, 2020

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Phasen und Besonderheiten des Schriftspracherwerbs bei bilingual deutsch-türkischen Grundschulkindern

Pembe Sahiner

2012

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Inklusives Sprachenlernen. Erläuterungen zum inklusiven Konzept für das Fach Türkisch als alternative 2. oder 3. Fremdsprache an der Deutschen Schule in Istanbul (2019)

Hakan Ören, Almut Küppers

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Zusammenhang zwischen L2 (Englisch) und L3 (Deutsch) Leistungen bei den Schülerinnen und Schülern (L1 Türkisch) der neunten jahrgangsstufe.

Orhan Hanbay

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Lit-L1-L2: Ein Instrument zur Einschätzung literaler Kompetenzen von neu zugewanderten Jugendlichen in der L1 Dari und der L2 Deutsch

Christine Czinglar

Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2020

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Die Förderung der Herkunftssprache von türkischstämmigen Kindern in Deutschland

Mustafa Çakır

Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi Eğitim Fakültesi Özel Sayısı.

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Phonologische Bewusstheit türkischsprachiger Migrantenkinder im Vergleich zu Kindern mit deutscher Muttersprache

Hacer Cetinkaya

2014

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Assessment of Specific Language Impairment (SLI) in bilingual Turkish-German children by TELD-3-T and TİFALDİ

Nebiye Hilal Şan

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Für den Drittspracherwerb zählt auch die Lesekompetenz in der Herkunftssprache. Untersuchung der Türkisch-, Deutsch- und Englisch-Lesekompetenz bei Deutsch-Türkisch bilingualen Schülern

Astrid Jurecka

2013

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Kontrastive Analyse Der Phonetischen Interferenzfehler Von Daf-Studenten Mit Türkischer Muttersprache

Ayse Adiyaman

The Journal of Academic Social Sciences, 2020

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Die Wirksamkeit unterschiedlicher Sprachfördermaßnahmen bei jüngeren türkisch-deutschen und russisch-deutschen Kindern in Berliner Kindertageseinrichtungen - eine Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrsprachigkeit (BIVEM)

Nathalie Topaj

2014

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DaZ-Förderung im Lateinunterricht

Ndj Dgn

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Entwicklung und Evaluation von fach- und sprachintegrierten Unterrichtsmaterialien für die DaF-Lehrerausbildung in der Türkei

Cigdem Unal

Fach- und sprachintegriertes Lernen auf Deutsch (CLILiG) Materialentwicklung,Lehrerbildung, Forschungsbegleitung (Hg. Kim Haataja und Rainer E. Wicke). Berlin: Erich Schmidt Verlag, 2018

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Individuellen Präferenzen der Studierenden und Übersetzungsdidaktik in der Türkei

Aykut Haldan

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2022

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Cross-linguistische Transfereffekte lexikalischer Strategietherapie im Deutschen (L2) auf das Türkische (L1)

Dana-Kristin Marks

Sprache · Stimme · Gehör, 2016

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Der Einfluss des elterlichen Inputs auf die Sprachentwicklung bilingualer Kinder: Evidenz aus russischsprachigen Migrantenfamilien in Berlin

natalia gagarina

Diskurs Kindheits Und Jugendforschung, 2010

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Die Internen Und Externen Interferenzfehler Beim Lernprozess Des Deutschen Als Zweitfremdsprache Für Türkische Muttersprachler Und Vorschläge Zur Fehlertherapie

Adnan OFLAZ

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Leistungsbedingungen und Leistungsergebnisse von Schülerinnen und Schülern türkischer, russischer und polnischer Herkunftssprachen

Kerstin Göbel

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Erstsprache – Herkunftssprache – Muttersprache. Sprachbiographische Zugriffe von Deutsch-TürkInnen auf den Ausdruck Muttersprache (2016)

Katharina König

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Migration und bilinguale Sprachentwicklung. Türkische Rückkehrer aus Deutschland. (Migration and bilingual language development. Turkish returnees from Germany)

Michael Daller

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Einstellung Türkischer Studenten Zum Erlernen Der Grammatikalischen Geschlechter Des Deutschen

AHMET TANIR

Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi SBE Dergisi

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Die kulturellen und sozialen Bedingungen der interkulturellen Kommunikationsfähigkeit und Sprachlernen von Türken in Deutschland

Mustafa Çakır

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Hypothesen zur Organisation des mentalen Lexikons bei türkisch-deutsch-englischen trilingualen Jugendlichen

Sevil Onaran

Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2005

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