original ) (raw )Isa Jahnke (2014). Hochschuldidaktik 2.0? Digitale Didaktische Designs für kollaboratives and kreatives Lehren und Lernen. In: KoSi, Uni Siegen.
Isa Jahnke
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Isa Jahnke, Johannes Wildt (Hrsg.) (2010): Editorial: Fachbezogene und fachübergreifende Hochschuldidaktik – voneinander lernen. [Subject oriented and interdisciplinary research on higher education – what can we learn from each other?] Special Issue Journal ZFHE, Online-Zeitschrift für Hochschule...
Isa Jahnke
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Ein Blick zurück: fachübergreifende und/oder fachbezogene Hochschuldidaktik;(k)eine Alternative
Johannes Wildt
2011
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Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen
Joachim Metzner
2019
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Johannes Wildt & Isa Jahnke (2010): Konturen und Strukturen hochschuldidaktischer Hochschulforschung – ein Rahmenmodell [Shapes and structures of research on higher education] In: Journal Hochschuldidaktik, Ausgabe März/April 2010, pp. 4-8
Isa Jahnke
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Hochschuldidaktik in der Religionswissenschaft. Eine Einleitung zum Themenheft, in: Zeitschrift für Religionskunde 5/2017, S. 7-20. Zusammen mit Martin Radermacher und Sabrina Weiß
Isabel Laack , Martin Radermacher
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Hochschuldidaktik als professionelle Verbindung von Forschung, Politik und Praxis
Birgit Stelzer
2020
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Ein holistischer Design-Based Research-Modellentwurf für die Hochschuldidaktik
Educational Design Research
EDeR Journal, 2020
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Hochschuldidaktische Weiterbildung als fachübergreifender Dialog an der Universität Lettlands: Formate und hochschuldidaktische Grundlagen
Sanita Baranova
2011
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Themenheft "Hochschuldidaktik in der Religionswissenschaft", Zeitschrift für Religionskunde 5/2017
Isabel Laack , Sabrina Weiß , Lange Bernhard , Martin Radermacher
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Anhang zum Artikel "Hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote in der Lehrerbildung - Ein heterogenes Feld
Elisabeth Amtmann
CERN European Organization for Nuclear Research - Zenodo, 2022
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Hochschuldidaktik als Einladung. In: Weil. Markus; Schiefner, Mandy; Eugster, Balthasar & Futter, Kathrin (Hrsg.): Aktionsfelder der Hochschuldidaktik: Von der Weiterbildung zum Diskurs. Münster: Waxmann 2011, S. 169-179
Peter Tremp
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Angela Carell & Isa Jahnke (2009): Medien und kreativitätsfördernde Lehr-/Lernkultur an der Hochschule: Projekt „DaVinci“. In: V. Hornung-Prähauser / M. Luckmann (Hrsg.): Kreativität und Innovationskompetenz im digitalen Netz. Wie kommt das "Neue" mit Hilfe von Internettechnologien in die Welt? S...
Isa Jahnke
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Eine Renaissance der Hochschuldidaktik? Tagungsrückblick zur Jahrestagung der Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW) 2009
Wolfgang Neuhaus
mediendidaktik.org
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Sandra Aßmann, Bardo Herzig: Integrative Medienbildung in der Geschichtsdidaktik am Beispiel von TwHistory-Projekten. In: Christoph Pallaske (Hrsg): Medien machen Geschichte. Neue Anforderungen an den geschichtsdidaktischen Medienbegriff im digitalen Wandel. Berlin 2015, S. 67-84.
"Digitaler Wandel und Geschichtsdidaktik" - Arbeitskreis der KGD (Konferenz für Geschichtsdidaktik)
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Hochschuldidaktik erforscht Qualität
Sylvia Heuchemer
2019
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Ein personzentrierter Ansatz in der Hochschuldidaktik Bericht und Reflexion zu einem selbstgesteuerten Lernexperiment im (wirtschafts-) universitären Kontext
Peter Frenzel
Person, 1999
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"Hochschuldidaktik in der Religionswissenschaft. Eine Einleitung zum Themenheft", Zeitschrift für Religionskunde 5/2017
Sabrina Weiß , Martin Radermacher
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Hochschuldidaktik forscht zur Kultur des Ermöglichens
Susanne Gotzen
2019
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Ratzke, Christian (2021). Hochschuldidaktisches Interreligiöses Begegnungslernen. Eine empirisch-explorative Studie zum Potenzial interreligiöser Kompetenzentwicklung in der Ausbildung von Ethik- und Religionslehrer_innen (Internationale Hochschulschriften 686). Münster: Waxmann. ISBN 978-3-8309-...
Norbert Brieden
Religionspädagogische Beiträge, 2022
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Hochschuldidaktik als Hochschullehrerbildung? Hochschuldidaktische Weiterbildung und Beratung zur Förderung der Professionalisierung in der Lehre
Johannes Wildt
2017
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Zur Rolle der Hochschuldidaktik im Zuge der aktuellen Hochschulreformen
Michael Hoelscher
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 2006
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Theorie- und Praxis-Bezüge in der Lehrer*innenausbildung: Hochschuldidaktische Implikationen
Julia Sacher
2021
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Konturen und Strukturen hochschuldidaktischer Hochschulforschung
Isa Jahnke
2010
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Förderung der Reflexion über eigene Lehre durch interkulturellen kollegialen Austausch im Rahmen von hochschuldidaktischen Weiterbildungsprogrammen in Deutschland und England
Julia Mendzheritskaya
2018
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Forschungsorientiertes Studium – universitäre Lehre: Das «Zürcher Framework» zur Verknüpfung von Lehre und Forschung. In: Tobina Brinker & Peter Tremp (Hrsg.): Einführung in die Studiengangentwicklung. (= Blickpunkt Hochschuldidaktik 122). Bielefeld: Bertelsmann 2012, S. 101-116
Peter Tremp
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Didaktik und Hochschuldidaktik zwischen informellen und formalen Bildungsprozessen denken und gestalten - Potenziale aus der Perspektive von Hochschullernwerkstätten
Mark Weisshaupt
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, 2024
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Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften
Ursula Ruthemann
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
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Ömer Alkin - Empfehlungspapier zur Implementierung digitalgestützter Lehr- und Lernkultur an der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg anhand der Einrichtung einer Servicestelle für „Hochschuldidaktik“. Eine Publikation des "weiterbildungscampus.de"
Ömer Alkin
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Forschungsorientierung und Berufsrelevanz. Hochschuldidaktische Überlegungen zum Lehramtsstudium. In: journal für lehrerInnenbildung, 20 (2), S. 16-32.
Peter Tremp
2020
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Tagung "Kontroverse -Koexistenz -Kooperation? -Zum Verhältnis von Lehr-und Lernforschung, allgemeiner Didaktik und allgemeiner Fachdidaktik", Bielefeld School of Education, Universität Bielefeld (2018)
Lilian Streblow , Saskia Fischer
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Junge Hochschul- und Mediendidaktik. Forschung und Praxis im Dialog
Diana Urban
2016
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