Historia y ficción en las crónicas medievales hispanas: una aproximación desde la perspectiva docente. Jornadas Diversidad, Investigación, Docencia. Estrategias canónicas y anticanónicas en la enseñanza de humanidades. (original) (raw)

"En muchas guisas et en muchas maneras. La variación textual en la Castilla del siglo XIV: el caso de la Crónica de Sancho IV", en Leonardo Funes (coord.), Hispanismos del mundo. Diálogos y debates en (y desde) el Sur. Buenos Aires: Miño & Dávila (2016), pp. 193-200 [ISBN 978-84-16467-19-8]

Pablo Enrique Saracino

View PDFchevron_right

(2008): "El Mio Cid a través de las crónicas medievales", en Jesús Gómez (ed.), Ochocientos años de “Mio Cid”: Una visión interdisciplinar, Madrid, Ministerio de Educación, págs. 153-176.

Inés Fernández-Ordóñez

View PDFchevron_right

El análisis de contenido como propuesta para el estudio de la cronística medieval: Su aplicación práctica en la figura de Alfonso VI en las crónicas de los siglos XII y XIII. Revista de Historia y Geografía. N° 38, 2018. pp. 25-68.

Raimundo Meneghello

View PDFchevron_right

La importancia de la crónica como fuente literaria para el estudio de la Historia: Crónica de Ramón Muntaner (1325-1332) y la concepción de Jaime I (1213-1276) en I Congreso Internacional «Los Materiales de la filología: archivos, epistolarios y cultura libresca». 25-27 septiembre 2024.

Sonia Mateu Barras

View PDFchevron_right

LA Docencia Multilingüe en Historia Antigua: El Patrimonio Hispanorromano. En IV Jornada Nacional sobre Estudios Universitarios. 2013. Castellón. Universitat Jaume I Publishing House. E-book

Begoña Bellés-Fortuño, Josep Benedito, Juan José Ferrer-Maestro

View PDFchevron_right

Colaboradores, Hernández, L. & Pagès, L. (septiembre, 2014). Ponencia: La enseñanza y el aprendizaje del tiempo histórico en la educación infantil. En el Quinto Encuentro Nacional de Docencia, Difusión en Investigación en Enseñanza de la Historia.

Lorenia Hernandez Cervantes

View PDFchevron_right

La leyenda negra española: contribuciones académicas y didácticas para la enseñanza de las historias colombiana, americana y europea, siglos XVI a XIX

Héctor Cuevas Arenas

Diálogo entre las humanidades, 2020

View PDFchevron_right

LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA MEXICANA

Wilfrido Barrera

View PDFchevron_right

Entre la historia y la ficción: las materias narrativas medievales.

Ana María Morales

View PDFchevron_right

Reflexiones sobre didáctica (a través) de la ficción medieval

Ana M. Rodado Ruiz

LITERATURA Y FICCIÓN: «ESTORIAS», AVENTURAS Y POESÍA EN LA EDAD MEDIA, 2015

View PDFchevron_right

"Enseñar Historia Moderna en el aula: la novela histórica como recurso didáctico”, en GÓMEZ CARRASCO, C. J., GARCÍA GONZÁLEZ, F. y MIRALLES MARTÍNEZ, P. (eds.), La Edad Moderna en Educación Secundaria. Propuestas y experiencias de innovación, Murcia, 2016, pp. 107-119.

Alvaro Chaparro Sainz, María del Mar Felices de la Fuente

View PDFchevron_right

El análisis de contenido como propuesta para el estudio de la cronística medieval: Su aplicación práctica en la figura de Alfonso VI en las crónicas de los siglos XII y XIII

Raimundo Meneghello

Revista de Historia y Geografía

View PDFchevron_right

“El conocimiento y la experiencia: dos formas de aprendizaje en el Libro de Apolonio”, Literatura medieval y renacentista en España: Líneas y pautas, Salamanca, La Semyr, 2012, pp. 377-386. ISBN: 978-84-937765-4-1.

Dr Diana Berruezo-Sánchez

View PDFchevron_right

Entre la historia y la ficción : estudio y edición de «Historia del Huérfano» de Andrés de León (1621), un texto inédito de la América colonial

belinda palacios

2020

View PDFchevron_right

Reseña de: Actas del Simposio Internacional 1502-2002: Five Hundred Years of Fernando de Rojas’ «Tragicomedia de Calisto y Melibea» (18-19 de octubre de 2002, Depart. de Español y Portugués, Indiana University, Bloomington), ed. de J. C. Conde, New York: Hispanic Seminary of Medieval Studies, 2007.

Rafael Beltrán Llavador, Jose Luis Canet

View PDFchevron_right

“Dos crónicas magrebíes medievales: Al-Ḏajīra al-Saniyya y Rawḍ al-Qirṭās”, I Encuentro interdisciplinar de Jóvenes investigadores de la Historia (Salamanca, 10 a 12 de marzo de 2010).

Lidia Fernández Fonfría

View PDFchevron_right

Rodríguez, R.; Gómez, C. J. y Simón, Mª M. (2015). Estrategias y recursos didácticos para la enseñanza de la historia ¿Qué recuerdan los futuros maestros de Primaria? En Mirete, A. B. y Nortes, Mª R. Investigación e Innovación. Una constante necesaria en la formación del profesorado. Murcia: Editum

Raimundo A. Rodríguez Pérez, Cosme Jesús Gómez Carrasco

View PDFchevron_right

Los episodios míticos en los libros de viajes medievales: una revisión a las funciones discursivas en las Andanças e viajes de Pero Tafur (s. XV)

Pablo Castro Hernández

Revista Historias del Orbis Terrarum (Erih Plus y Dialnet), Anejos de Estudios Clásicos, Medievales y Renacentistas, ISSN 0718-7246, vol. 13, Santiago, 2017, pp.60-98, 2017

View PDFchevron_right

"Las crónicas castellanas del siglo XIV: antecedentes y descendencia", en G. Prósperi (coord), Debates actuales del hispanismo: balances y desafíos críticos. Santa Fe, UNL (2016), pp. 636-643 [ISBN 978-987-692-106-0]

Pablo Enrique Saracino

View PDFchevron_right

VIFORCOS MARINAS, María Isabel y CAMPOS SÁNCHEZ-BORDONA, María Dolores (coords.), Otras épocas, otros mundos, un continuum. Tradición clásica y humanística (ss. XVI-XVIII), Madrid, Grupo Anaya, 2010

José Alberto Moráis Morán

View PDFchevron_right

En torno a los "studia humanitatis" en la Castilla del Cuatrocientos. Alonso de Cartagena y los autores antiguos

Luis Fernandez Gallardo

En la España Medieval, 1999

View PDFchevron_right

Gómez, C. J.; Rodríguez, R. y Simón, Mª M. (2015). La metodología didáctica en la clase de historia. Una investigación sobre las percepciones de los futuros maestros (769-780). Cáceres: Universidad de Extremadura

Maria Del Mar Simon Garcia, Cosme Jesús Gómez Carrasco, Raimundo A. Rodríguez Pérez

View PDFchevron_right

Experiencias de Innovación docente en la enseñanza de la Historia y de la Cultura clásica: El Mundo Antiguo y los desafíos de la telematización. En: XV Foro Internacional sobre la Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior (FECIES). Granada. AEPC, 2019, pp. 921-926.

Carla Setién, Carolina Cortés Bárcena

Experiencias de Innovación docente en la enseñanza de la Historia y de la Cultura clásica: El Mundo Antiguo y los desafíos de la telematización, 2019

View PDFchevron_right

Del currículo al libro de texto. Una aproximación crítica a la enseñanza de la Historia (Medieval) en la Educación Secundaria desde Canarias - Instituto de Estudios Canarios, San Cristóbal de La Laguna, 2016, ISBN 978-84-617-7015-1

Víctor Muñoz Gómez

2016

View PDFchevron_right

Historicidad de la Escuela española y narración en "La lengua de las mariposas"

Andrés Olaizola

Espéculo. Revista de estudios literarios, 2011

View PDFchevron_right

Entre el deseo de aprender y la pasión por la historia: relatos en la universidad contemporánea

Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga

Márgenes. Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2024

View PDFchevron_right

La metáfora en la historiografía aragonesa de principios del siglo XVII, una estrategia didáctica y estilística

Kassandre ASLOT

I JORNADAS INTERNACIONALES DE INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS DE LA LITERATURA, 2022

View PDFchevron_right

"Las aventuras de Jasón en la Crónica Troyana de Juan de Burgos", en Armando López Castro María Luzdivina Cuesta Torre (eds.) Actas del XI Congreso Internacional de la Asociación Hispánica de Lilteratura Medieval Universidad de León, Secretariado de Publicaciones, 2007, págs. 1037-1045

Sanz Julián, María

Sanz Julián, María, 2007

View PDFchevron_right

La materia clásica y sus accesos en la España medieval: el ejemplo de la Chronica Adefonsi Imperatoris, e-Spania 15, 2013, 1-24 (http://e-spania.revues.org/22240).

Angel Escobar

View PDFchevron_right

"Entre azotes y lecciones: apuntes sobre el castigo físico en las escuelas hispanas (ss. IV-XII)", Nuevos trabajos en estudios medievales: historia, arte, filología, arqueología, Santiago: Editorial Universidade de Santiago de Compostela, 2021, pp. 153-169

Abel de Lorenzo Rodríguez

Nuevos trabajos en estudios medievales: historia, arte, filología, arqueología, 2021

View PDFchevron_right

MORICONI, Miriam. (Directora) (2019). Sabedoras y desvergonzadas. Ensayos de investigación para una enseñanza generalizada de la historia medieval y moderna. Rosario, Humanidades y Artes Ediciones, 221pp

pablo robledo

Zona Franca, 2020

View PDFchevron_right

Torremocha Hernández, M. (2009). Nuevos enfoques en la historia de las universidades: la vida cotidiana de los universitarios en la península ibérica durante la Edad Moderna. Chronica Nova. Revista de Historia Moderna de la Universidad de Granada, (35), 193-219.

Margarita Torremocha Hernández

View PDFchevron_right

De las nuevas formas de enseñanza y de hacer historia en la Península. Apuntes para un diálogo necesario.

Gilberto Avilez Tax

View PDFchevron_right

González-Alonso, F.; Castaño-Calle, R. y De Castro-Hernández, R.M. CUENTOS TRADICIONALES PARA PENSAR Y CONTAR. INNOVACIÓN DIDÁCTICA CON RUTINAS DEL PENSAMIENTO. En Álvarez, E., Martínez, M. y Alejaldre, L. (Coords.). El cuento Hispánico. Nuevas miradas críticas y aplicaciones didácticas

Fernando González-Alonso, Raimundo Castaño-Calle

View PDFchevron_right

Verdad encubierta y relato en la Castilla medieval: el caso de las crónicas

Charles Garcia

Voz Y Letra Revista De Literatura, 2011

View PDFchevron_right