Debates en torno a la enseñanza de las ciencias (original) (raw)
Educación en ciencias y argumentación
Ana Metaute
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Ciencias y Educación. Planteamiento y recomendaciones para debatir
Óscar Barberá
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La discusión académica
Héctor H Hernández
2017
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Debates académicos
Monica Souza Neves-Pereira
Avances en la teoría e investigación de la creatividad: Un manifiesto sociocultural1, 2019
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Fomentar la argumentación en clases de ciencias a través de una controversia sociocientífica en futuros docentes
Lourdes Aragón
Ápice. Revista de Educación Científica, 2020
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La Argumentación en La Enseñanza De Las Ciencias
Liliana Sanchez Mejia
Revista Latinoamericana De Estudios Educativos, 2013
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Debates y argumentación en las clases de física y química
Jordi Solbes
Alambique Didactica De Las Ciencias Experimentales, 2010
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La argumentación en la clase de ciencias: Aportes a una educación en ciencias en y para la civilidad fundamentada en reflexiones acerca de la naturaleza de las ciencias
Angel Romero-Chacón
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La indagación y la enseñanza de las ciencias
Nataly Martinez
Educación Química, 2012
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Ensenyar a argumentar científicament: un repte de les classes de ciències
Anna Sarda
2000
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Pensamiento del profesor y enseñanza de las ciencias
Erika Patricia Daza Pérez
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Los Silencios De La «Ciencia». Notas Para Repensar El Debate Sobre La Enseñanza De La Historia Nacional
ENRIQUE PAEZ IBANEZ
Ensenanza De Las Ciencias Sociales Revista De Investigacion, 2012
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Debates actuales en la didáctica de las ciencias naturales
Elsa Meinardi
Revista de Educación en Biología, 2023
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La indagación científica para la enseñanza de las ciencias
Carolina Mercedes Cristobal Tembladera
Horizonte de la Ciencia, 2013
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Debates Ciencias Sociales
Leonardo Ernesto Villalba Gonzalez
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La Educación en Debate
Stella Maris
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Enseñar ciencias integrando controversias sociocientíficas, ECBI y formación cuidadana
Carlos Mario Vanegas Ortega
2021
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La controversia científica como propuesta de enseñanza para fundamentar las capacidades crítico-argumentativas en docentes en formación de Química
Liz Muñoz
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 1969
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Desarrollo de argumentación científica en estudiantes de pedagogía en ciencias a través de una secuencia de enseñanza y aprendizaje en torno a controversia socio-científica
ANDREA ARIAS PADILLA
Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias
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Principales propuestas para Enseñar Ciencias
Paolo Núñez
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X Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias: una invitación para pensar los desafíos de la educación científica y de la práctica docente. Por: Carmen Alicia Martinez Rivera
Revista N O D O S Y N U D O S Universidad Pedagógica Nacional
Vol. 4 Número. 40 (2016): (ene-jun)
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Debate sobre la educación
Maria Fabiola Alvarado Pinedo
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Cambio en las concepciones de los docentes sobre la argumentación y su desarrollo en clase de ciencias
Óscar Eugenio Tamayo Alzate
Enseñanza de las Ciencias, 2014
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Enseñanza de la ciencia
Pablo Krux
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Las controversias sociocientíficas como contexto en la enseñanza de las ciencias
Naira Diaz
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En el nombre de la ciencia. Ensayo sobre un debate de verano
Florencia Cendali
2008
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Diálogo de saberes en la enseñanza de las ciencias: Concepciones hombre-naturaleza
edwin german garcia arteaga
2016
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Propuestas didácticas para la enseñanza de las ciencias
Norma Garcia
2021
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Acerca de la didactica de las ciencias como disciplina
daniel cortes
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