Recherche INRP-Pairform@nce, Parcours de formation, de formateurs et de stagiaires : suivi et analyse
Luc Trouche, ghislaine gueudet, Sophie Soury-Lavergne, Catherine Loisy
Rapport à destination du MESR, INRP-ENS de Lyon. , 2011
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Analyse de l'appropriation d'un parcours pédagogique numérique par un formateur: le cas du dispositif Pairform@ nce
Eugenie Duthoit
Pueyo, V., & Zara-Meylan, V.-Impacts d'outils de …, 2012
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Conception et Appropriation De Parcours De Formation Continue D'Enseignants : Programme Pairform@Nce Pour La Formation Collaborative en Ligne
Sophie Soury-Lavergne
2009
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Recherche INRP-Pairform@nce, Vers des assistants méthodologiques pour les professeurs.
Luc Trouche
Rapport à destination du MEN, INRP., 2008
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Développement de ressources pour l'enseignement et dispositifs de formation: éléments de réflexion à partir du dispositif français Pairform@ nce.
Luc Trouche, ghislaine gueudet
2009
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Dispositifs de formation en ligne. De leur analyse à leur appropriation
Jean-françois Bourdet
Distances Et Savoirs, 2009
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Parcours de formation en ligne, quels assistants méthodologiques?
Sophie Soury-Lavergne
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Evaluation des perspectives d’utilisation d’une plateforme d’apprentissage en ligne par des étudiants professeurs en formation en 2013
Gabriel H Philippe
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Le processus de coconstruction d’une approche-programme dans un contexte de formation à l’enseignement en ligneCommunication présentée dans le cadre de laBiennale Internationale du CNAM
Marie Alexandre
2015
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Formations en ligne et HEP romandes :: état des lieux sur les motivations et usages de quelques formateurs
Pierre-Olivier Vallat
2015
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Entraide en ligne: le cas d’un forum de discussion utilisé en tant que ressource externe au contexte d’apprentissage
Stéphanie Mailles Viard Metz
Actes du colloque" Échanger pour apprendre en ligne (EPAL)". Grenoble, 2011
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Analyse du travail des étudiants de l’ENEPS sur la plateforme de cours en ligne
Gilles Aldon
2018
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Formations en ligne et HEP romandes : états des lieux sur les motivations et usages de quelques formateurs
Daniel Peraya
2012
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Démarche empirique d'identification des trajectoires d'appropriation des solutions TIC: le cas Noteplus
Anthony Hussenot
XVe conférence internationale de management …, 2006
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État Des Connaissances Sur La Demande D’Aide : Quel Apport Pour La Formation Universitaire en Ligne?
Martine Mottet
Formation et profession, 2018
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Former en ligne au recrutement de patients partenaires : l’apport des formations par concordance
Luigi Flora
Pédagogie Médicale, 2020
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Structuration de corpus de formation en ligne en vue de leur échange
Christophe Reffay
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Apprendre à apprendre : quels rôles pour des « espaces » d’apprentissage informel en ligne dans une formation institutionnalisée ?
Dora Loizidou
Méthodal, 2019
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Questionner les traces d’activités en ligne pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants
Gaëtan Temperman
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2018
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Former les futurs enseignants de langue en ligne par le biais de la rétrospection
Nicolas Guichon
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Le travail collectif et les pratiques réflexives au coeur des dispositifs hybrides de formation : de Pairform@nce à M@gistère
Luc Trouche, ghislaine gueudet, Catherine Loisy
Rapport à destination du MEN et du MESR, IFÉ, ENS de Lyon, 2013
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Fortin, M- F. et Gagnon, J. (2016). Fondements et étapes du processus de recherche : Méthodes quantitatives et qualitatives (3 édition). Montréal, Québec : Chenelière éducation
Nadine Talbot
Revue des sciences de l'éducation, 2017
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Projet d'apprentissage/enseignement en ligne
laila oubenaissa
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2003
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De l’apprenti à l’expert : étude de cas sur une formation d’élèves infirmiers – Premiers éléments d’enquête
Sylvie Chiousse
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Rythmes d’appropriation dans une formation linguistique intensive pour demandeurs d’emploi allophones
Nathalie Gettliffe
Lidil
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Une formation mixte (synchrone et asynchrone) offerte en ligne pour le développement des compétences des enseignants dans leur milieu de travail : étude de cas
Louise Sauvé
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2008
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Voies pour la recherche en formation
Jean-marie Barbier
Éducation et didactique, 2009
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Gestes professionnels, propriété d’accompagnement, dispositif de validation des acquis : Trois exemples de couplage entre un dispositif de recherche et un dispositif de formation Symposium court proposé par les universités de Lille 1 et de Liège
Daniel Faulx
2014
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Encourager le développement d’une communauté d’apprentissage : le cas d’un cours en ligne destiné aux étudiants internationaux
Catinca Adriana Stan
Innovations Pédagogiques, nous partageons et vous? Retour d’expériences, Analyse, 4(1), 41-47, 2017
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Un processus d’évaluation de l’enseignement conçu et administré par les pairs
Andre Lachapelle
Mesure et évaluation en éducation, 1998
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Formation en ligne : types d’interaction souhaités chez des directions d’école et des enseignants franco-canadiens
Claire Isabelle
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2011
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Analyse des parcours des apprenants du MOOC « La classe inversée à l’ère du numérique »
Maher Slouma
2019
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