Dialogische Gestaltung des Triple Teaching Modells. Erfahrungen aus einem Seminar mit Studienanfänger*innen (original) (raw)
Related papers
Die "Dialogische Trias" in der Praxis [2023]
Phänomenal - Zeitschrift für Gestalttheoretische Psychotherapie, 2023
Einleitung: Der Versuch eines dreifach-demokratischen Seminars
Nomos Verlagsgesellschaft mbH & Co. KG eBooks, 2022
Dialogische Gesprächsführung im Unterricht
2020
Dialogische Unterrichtsgespräche als Core Practices? Lernen im Learning to Teach-Lab: Science
2022
Der erste Schritt. Workshopszenarios zum Thema Dialog
2020
Das dialogische Prinzip in der Pädagogik
Hoffbauer, 2019
Die Anwendung des 3-2-1 Modells didaktischer Elemente in der Hochschulpraxis
2003
2018
Third Generation Coaching als nachhaltiger, fruchtbarer Dialog – zentrale Merkmale
Coaching als mitmenschliche Begegnung, 2019
Das Triangulations-Modell von Erziehung und Unterricht
Vierteljahrsschrift Fur Wissenschaftliche Padagogik, 2008
Mitteilungen der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, 2021
2018
Kann man Kommunikation managen. Reflexionen über eine Lehrveranstaltung
Das Spiel der Sprachen 2. Impulse zu einer Sprachdidaktik im tertiären Bildungsbereich und zur Translationsdidaktik, 2011
Jahrbuch für Internationale Germanistik. Wege der Germanistik in transkultureller Perspektive. Laura Auteri ; Natascia Barrale; Arianna Di Bella; Sabine Hoffmann (Hg.), 2022
Navigieren zwischen Theorie und Praxis in Mentoratsgesprächen mit Lehramtsstudierenden
Nerowski Christian Hascher Tina Lunkenbein Martin Sauer Daniela, 2012
GMW2018, 2018
Die Dialogische Trias in der Gestalttheoretischen Psychotherapie [2022]
Phänomenal - Zeitschrift für Gestalttheoretische Psychotherapie, 2022
Unterrichtsgespräche führen – das Transversale und das Fachliche einer didaktischen Kernkompetenz
2020
Methodologische Diskussion: drei Herausforderungen und fünf Respondenzen
De Gruyter eBooks, 2023
Prähistorische Zeitschrift 75, 2010, 258-272, 2010
The Journal of the Learning Sciences, 2007
Das Konzept des Dialogischen Lernens im Mathematikunterricht
2021
Anmerkungen zur Vermittlung von "Theorie" in der Lehrerberufsbildung
2017
Das Theorie-Praxis-Problem in Praxisphasen der Lehramtsausbildung. Ansätze und mögliche Perspektiven
2019
Diversität im Lehramtsstudium thematisieren und reflektieren – ein trikontinentaler Praxisbericht
Gruppe. Interaktion. Organisation. Zeitschrift für Angewandte Organisationspsychologie (GIO), 2019
Dialog als Weg des gemeinsamen Denkens
Business + Innovation, 2013
Online-Feedback als Dialog: Eine Fallrekonstruktion aus der Hochschulbildung
MedienPädagogik Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 2022
uni-due.de
Multiparadigmatische Lehrerbildung. Produktive Auswege aus dem Paradigmenstreit?
DDS – Die Deutsche Schule
Strukturelle Dialogizität zwischen Experten und Laien: Ideal und Wirklichkeit
Laien, Wissen, Sprache
Info DaF 5 (45) (Themenheft: Neue Konzepte für den Deutschunterricht und die Germanistik weltweit), S. 655-671, 2018
Verbindung von Theorie und Praxis bei der Begleitung von Praxisphasen in der Lehrerbildung
2017
Partizipative Prozesse im Unterrichtsmodell VaKE als Form eines diskursiven Berufsethos
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung
R E Source, 2014