Der Fremdsprachenunterricht - eine Choreografie nach konstruktivistischem Konzept (original) (raw)
Konkordanzsoftware im konstruktivistisch orientierten Fremdsprachenunterricht
Marios Chrissou
Chrissou, Marios, 2011
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Sinn-voll" Fremdsprachen lernenim interkulturellen Fremdsprachenunterricht
Jörg Roche
2001
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Die Erstellung von Videos für den Fremd- sprachenunterricht als Türöffner zwischen Lehramtsstudium und Schulpraxis
nicola brocca
e-teaching.org, 2020
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Kreativitatsfordernde Techniken Und Ihre Stelle Im Fremdsprachenunterricht
Andrea Hamburg
Annals of Faculty of Economics, 2009
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Dramapädagogik im (Fremd) Sprachenunterricht
Nathalie Fratini
2012
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und auf einmal machen die ganzen Konstruktionen Sinn": Möglichkeiten und Grenzen der "Latinitas Viva" als Methode für den lateinischen Anfangsunterricht in der österreichischen Sekundarstufe
Florian Hainfellner
2020
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Kommunikative Anstrengung. Hin zur lebensnahen interkulturellen (Fremdsprachen-)Lehrerausbildung
Agnieszka Błażek
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 2018
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Aufbauender Musikunterricht. Grundlagen - Konzeption - Praxis
Werner Jank
2020
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Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht
Dr. Lorena Muñoz Izarra
Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht Lernstrategien im Fremdsprachenunterricht, 2016
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Zum Erwerb pragmatischer Kompetenz im Fremdsprachenunterricht: Das Korpus Co.Cor (Compliment Corpus)
Marina Castagneto
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Fremdsprachen performativ lehren und lernen
Manfred Schewe
Para lá da tarefa: implicar os estudantes na aprendizagem de línguas estrangeiras no ensino superior, 2019
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Einleitung: Dramapädagogik und fremdsprachlicher Deutschunterricht
Manfred Schewe
2004
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Einige Überlegungen zur Wortbildungslehre im fremdsprachlichen Deutschunterricht
Agnieszka Mac
Glottodidactica. An International Journal of Applied Linguistics, 2018
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Kreatives Schreiben im Fremdsprachenunterricht – ein (un-)bekanntes Risiko oder eine interessante Gelegenheit zum Lernen?
Agnieszka Pawłowska-Balcerska
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Ursache Zukunft: Die Neukonzeption des Fremdsprachen unterrichts und ihre Auswirkungen auf die Lehrerinnen und Lehrerbildung
Victor Saudan
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‚KünstlerInnen der improvisierten Aufführung‘: Performative Fremdsprachendidaktik als Teil des Lehramtsstudiums
Adrian Haack
Scenario, 2010
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Almut Küppers, Torben Schmidt & Maik Walter (Hg.) (2011), Inszenierungen im Fremdsprachenunterricht: Grundlagen, Formen, Perspektiven. Braunschweig: Schroedel, Diesterweg, Klinkhardt. ISBN: 978-3-425-71214-7
barbara schmenk
Scenario, 2011
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Aufbauender Musikunterricht - Königsweg oder Sackgasse?
Wolfgang Martin Stroh
2006
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Das andere Denken beibringen – kognitive Sprachmodelle im Dienste der Fremdsprachendidaktik
Krzysztof Sakowski
Felder der Sprache. Felder der Forschung. Lodzer Germanistikbeiträge. Didaktische und Linguistische Implikationen der Interkulturellen, 2014
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Logovisuelle Didaktik im Fremdsprachenunterricht
Katarzyna Sierak
Neofilolog
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Dramapädagogik und fremdsprachlicher Deutschunterricht
Manfred Schewe
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Pflichtveranstaltung oder Hobby? Zu Formen und Zielen des universitären Fremdsprachenunterrichts
Gerd Jendraschek
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Sprachfördernde Ansätze im Musikunterricht vor dem Hintergrund der Konstruktion und Reflexion Kultureller Identität – eine kritische Diskussion.
Dorothee Barth
Dorothee Barth, 2018
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Sprachkontakt als Lernprozess in der Bilingualen Konstruktionsgrammatik
Philipp Wasserscheidt
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Progressivkonstruktionen im Deutschen – Zur Entwicklung eines Aspektkorrelats in der deutschen Sprache
Rocío Sánchez Díaz
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Ein alltagssprachliches Struktur-Lege-Spiel als Flexibilisierungsversion der Dialog-Konsens-Methodik
Brigitte Scheele, Ursula Christmann, Norbert Groeben
2014
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Wortbildungsübungen aus der Sicht der Fremdsprachendidaktik und der DaF-Lernenden
Joanna Targonska
Linguistica Silesiana, 2012
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Soll die Didaktik konstruktivistisch werden
André M. Kuhl
1993
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Erarbeitung eines Unterrichtskonzepts für die Konkrete Poesie im Fremdsprachenunterricht
Orhan Özmut
2006
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Einleitung: Raum und Fremdsprachenunterricht
Jörg Roche
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht, 2018
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Das Aussprachetraining in einem brasilianischen Lehrwerkprojekt für den Hochschulbereich: Das Projekt Zeitgeist
Francisco Gleiberson dos Santos Nogueira
2023
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Progressiv-Konstruktionen im Deutschen im Vergleich mit dem Niederländischen, Englischen und Italienischen
Rocío Sánchez Díaz
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Zum überfälligen Paradigmenwechsel in der Fremdsprachendidaktik
Jörg Roche
2012
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Dengscherz, Sabine (2016): „Sprachstrukturen reflektieren, verstehen – und erklären können. Zur Auseinandersetzung mit Grammatik in der Ausbildung von Lehrenden für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache“. In: Feld-Knapp, Ilona (Hg.) Grammatik (=CM 3). Budapest: Eötvös Collegium
Sabine Dengscherz
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Die Grammatik und Fremdsprachenunterricht
TRANSLANG JOURNAL, Anes Asma
Traduction et Langues , 2014
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