original ) (raw )Die Herausbildung von professionellen Selbstverständnissen bei Hochschullehrenden. Fallstudien zur Entwicklung von Lehrdispositionen in der …
Cornelia Dinsleder
Lernwelt Universität, 2012
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Professionelles Selbstkonzept und Biografie von Lehrpersonen der Volksschule. Ein Fallvergleich
Dimitri Paskoski
2016
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Die Bedeutung der reflexiven Selbstforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen
Sabine Albert
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Professionalisierung von Hochschullehrenden
Christine Johannes
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www.bwpat.de "Wer bin ich?" – Rollenambiguität und Selbstverständnis von Forscher/innen in einer gestaltungsorientierten Berufsbildungsforschung als Praxisforschung
Heike Welte , Bettina Dimai
Berufs- und Wirtschaftspädagogik Online , 2017
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Bildungskultur im Wandel: Lehrvorstellungen und Berufsbiografien in der Hochschullehre: autobiografisch-narrative Interviews mit Lehrenden an Hochschulen und deren Auswertung mittels der Methode der Grounded Theory
Beat Mürner
2018
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Selbstdeutung, Positionierung & Rollenfindung: Zum Selbst in der universitären Lehrer*innenbildung: Eine Einleitung in das Thema, editorische Notizen und Lesehinweise
Paul Goerigk
2021
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Wie sich Lehramtsstudierende in der Entwicklung ihres berufsbezogenen Selbstkonzepts und ihrer Selbstwirksamkeitserwartung in neuen reflexiven Praxisformaten von Studierenden in herkömmlichen Schulpraktika unterscheiden: – Empirische Ergebnisse einer landesweiten Studie in Mecklenburg-Vorpommern
Diana Raufelder
2020
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Forschungsorientierung und Berufsrelevanz. Hochschuldidaktische Überlegungen zum Lehramtsstudium. In: journal für lehrerInnenbildung, 20 (2), S. 16-32.
Peter Tremp
2020
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SelfPro: Entwicklung von Professionsverständnissen und Selbstkonzepten angehender Lehrkräfte beim Offenen Experimentieren
Markus Peschel
Profession und Disziplin
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Analysen zur Berufseinführung in die Sekundarstufe im Hinblick auf die Entwicklung einer professionellen Identität
Maurice Tardif
2017
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Professionalisierung und Dokumentation der Hochschullehre am Beispiel des Programmes “Teaching Skills”
Kathrin Futter
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Triadengespräche zur Rekonstruktion didaktischer Überzeugungen als Bestandteil berufspädagogischer Professionalität
stephan Kösel
2018
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Professionalität im Lehrerinnen- und Lehrerberuf. Zur Inkohärenz von Professionstheorie und Überzeugungen von Lehrpersonen
Felix Schreiber
Zeitschrift für Pädagogik, 2023
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Professionelle Entwicklung von Lehrpersonen
Tina Hascher
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Biografiearbeit in der Lehrer*innenbildung: Ein methodischer Input für die Praxisreflexion mit Lehramtsstudierenden: „Wie bin ich geworden, wer ich bin?“
Manuela Roth-Vormann
2019
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Praxisforschung und Professionalisierung von Lehrpersonen in der Ausbildung
Herbert Altrichter
2012
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Beruf: LehrerbildnerIn -Selbstverständnis, Aufgaben und Qualifizierung
Tina Hascher
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Professionalisierung der Lehrkräfte aus Sicht des Deutschen Philologenverbandes
Heinz-Peter Meidinger
2011
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Perspektiventriangulation im professionellen Fallbezug: exemplarische Annäherungen an biografische Voraussetzungen pädagogischen Fallverstehens
Christine Wiezorek
2008
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Professionsspezifische Haltungen in der Lehrer*innenbildung. Was zeigt sich in der Ausbildung?
Michael Schratz
journal für lehrerInnenbildung jlb 02-2020 Forschung, Lehrer*innenbildung, Schulpraxis, 2020
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Theoriegeleitete Praxisreflexion als Professionalisierungschance: Modellierung, Konzeptualisierung und Analyse fachspezifischer Reflexionsprozesse von Lehramtsstudierenden
Sebastian Krüger
2020
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Soziologie als Fiktion? Zum beruflichen Selbstverständnis berufstätiger Soziologen außerhalb der Universitäten
Jörg Strübing
1997
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Einführung in das Schwerpunktthema: Pädagogisch-psychologisches Professionswissen von (angehenden) Lehrpersonen (Editorial)
Horst Biedermann
2017
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Professionelle Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden
Kathleen Stürmer , Tina Seidel , M. Prenzel
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2014
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Die Analyse, Selbstreflexion und Gestaltung professioneller Arbeit als Gegenstand der Biografieforschung und anderer interpretativer Zugänge: eine Einführung in den Themenschwerpunkt
Gerhard Riemann
2008
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Emotionale Voraussetzungen der Entwicklung der Professionalität von Lehrenden
Tina Hascher
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Weiterbildung und Berufsbiografie. Berufsbegleitendes Studieren im Kontext berufsbiografischer Gestaltungsentwürfe
Claudia Lobe
Zeitschrift Hochschule und Weiterbildung (ZHWB), 2016
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Szenarien der Profilbildung im deutschen Hochschulsystem. Einige Vermutungen
Frank Meier
2002
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Professionalitätskonzepte angehender Politiklehrkräfte: Eine qualitative Studie zu den professionsbezogenen und fachdidaktischen Vorstellungen von Studierenden des Lehramts Politik
Helene Bergmann
2018
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Die Entwicklung technikbezogener Überzeugungen im Rahmen inklusionspädagogischer Professionalisierung im Lehramtsstudium Sekundarstufe während der Corona-Semester
Steve R Entrich
QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
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