Modellerle Zenginleştirilmiş Fen Öğretiminin Akademik Başarı, Kalıcılık ve Tutum Üzerine Etkisi (original) (raw)
Allosterik Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Fen Dersine Yönelik Tutumlarına, Güdülerine ve Akademik Başarılarına Etkisi
Hasan Güner Berkant
Kastamonu Eğitim Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
Aktif Öğrenme Teknikleri ile Zenginleştirilmiş Öğretim Yönteminin 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen ve Teknoloji Dersi Akademik Başarı ve Tutumları Üzerine Etkisi
enver turksoy, Erdal Taşlıdere
View PDFchevron_right
“Kesirler” Konusunun Öğretiminde 4MAT Öğrenme Stili Modelinin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
Funda Uysal
2012
View PDFchevron_right
Üstün Yetenekli Öğrencilerde Müfredat Modelleri ve Fen Öğretimi
Hatice Seyhan
Eğitim Bilim ve Araştırma Dergisi, 2022
View PDFchevron_right
Evde Ders Okulda Ödev Modelinin Akademik Başarı, Kalıcılık ve Uzun Vadede Kalıcılığa Etkisi
abdullah adıgüzel
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi, 2021
View PDFchevron_right
Fen Bilimleri Dersinde Kullanılan Bellek Destekleyici Stratejilerin Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisi
AYNUR ÇEVİK
Eğitim Kuram ve Uygulama Araştırmaları Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
5e Öğrenme Modeline Göre Düzenlenmiş Eğitim Durumlarının Akademik Başarı Ve Tutuma Etkisi
Cemal Bıyıklı
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
View PDFchevron_right
Fen ve Teknoloji Dersinde Analojilere Dayalı Öğretimin Öğrencilerin Başarıları ve Hatırda Tutma Düzeyi Üzerindeki Etkisi
izzet kara
Pamukkale University Journal of Education, 2014
View PDFchevron_right
Eleştirel Pedagoji İlkelerine Göre Yapılan Fen Öğretiminin Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi
Ümit Turgut
2018
View PDFchevron_right
EBA İçerikleriyle Harmanlanmış Öğretim Uygulamasının Öğrencilerin Fen Bilimleri Dersindeki Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi
Prof. Dr. Özgen Korkmaz
Trakya Eğitim Dergisi
View PDFchevron_right
Modelle Öğretim Yönteminin Fen Eğitimindeki Yeri ve Önemi
İlda Düşkün
2016
View PDFchevron_right
Fen Bilimleri Dersinde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarının Tutum ve Başarıya Etkisi
sinan yanar
Mediterranean Journal of Humanities, 2015
View PDFchevron_right
Sosyal Bilgiler Öğretiminde Bütünsel Beyin Yaklaşımı İle Modellendirilmiş Etkinliklerin Akademik Başarı Ve Tutumlar Üzerine Etkisi
Halil TOKCAN
View PDFchevron_right
Öğrenme Stiline Dayalı Eğitimin Akademik Başarıya Etkisi
melih dikmen
Ege Eğitim Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
Çizgi Romanla Fen Bilimleri Öğretiminin Öğrenci Başarısına Etkisi
Kevser ARSLAN
Bilim, eğitim, sanat ve teknoloji dergisi, 2022
View PDFchevron_right
Projeye Dayalı Öğretimin Akademik Benlik Kavramı ve Derse Yönelik Tutuma Etkisi
Nuray Senemoglu
2009
View PDFchevron_right
5E Ve 7E Öğreti̇m Modelleri̇ni̇n Fen Okur-Yazarliği Üzeri̇ne Etki̇si̇
HARUN ÇELİK
2012
View PDFchevron_right
Farklılaştırılmış Fen Ve Teknoloji Öğretiminin Üstün Zekalı Ve Yetenekli Öğrencilerin Tutumlarına Etkisi
Nihat Gürel KAHVECİ, HAYEF Journal of Education
View PDFchevron_right
Zenginleştirilmiş Öğrenme Etkinliklerinin Simetri Konusundaki Başarıya ve Algıya Etkisi
TUGBA OCAL
Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi
View PDFchevron_right
Fen ve Matematik Öğretmen Adaylarının Modellerin Bilim ve Fendeki Rolüne ve Amacına İlişkin Algıları
hatice güzel
2009
View PDFchevron_right
Fen Eğitiminde Probleme Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarı ve Motivasyona Etkisi
Hunkar Korkmaz
Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 2015
View PDFchevron_right
Farklı Öğretim Yöntemlerinin Akademik Başarı ve Öğrenme Kalıcılığına Etkisi
Murat Kul
Bayburt eğitim fakültesi dergisi, 2023
View PDFchevron_right
Öğretmenlerin Fen Öğretiminde Modeller ve Modelleme ile İlgili Pedagojik Alan Bilgileri
Nilüfer Didiş Körhasan
Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 2021
View PDFchevron_right
Ayvaci, H. S., Bebek, G. & Durmus, A. (2015). Teachers’ views about importance and practicability of modeling attainments in program of science teaching. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(2), 334-350.
Hakan Şevki Ayvacı, Gürhan Bebek
View PDFchevron_right
Eğitim Fakültelerine Getirilmiş Olan Başarı Sırası Sınırlamasının Öğrenci Niteliğini Artırmaya Etkisi: Gazi Fizik Öğretmenliği Örneği
Mustafa Karadağ, Tuğba Taşkın
GEFAD, 2018
View PDFchevron_right
Toulmin Argümantasyon Modelinin 4. Sınıf Fen Bilimleri Dersine Yönelik Öğrenci Tutumları Üzerinde Etkisi
mehmet ali kandemir
2017
View PDFchevron_right
Kuantum Öğrenme Modeli̇ni̇n, Fen Bi̇li̇mleri̇ Dersi̇nde Başari, Tutum, Kalicilik Üzeri̇ne Etki̇leri̇ Ve Öğrenci̇ler Tarafindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Ercan Arı
2015
View PDFchevron_right
Probleme Dayalı Öğrenmenin 5. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersi Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi
MURAT ÇAVUŞ
Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi)
View PDFchevron_right
Senaryo Temelli Öğretimin İlkokul Öğrencilerinin Bilimsel Düşünme Alışkanlıklarına, Fen Bilimleri Dersi Tutumlarına ve Akademik Başarılarına Etkisi
hamdi karakaş
Yaşadıkça Eğitim
View PDFchevron_right
Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Fizik Dersine Yönelik Tutum ve Başarılarına Etkisi
Hasan Said TORTOP
View PDFchevron_right
Zenginleştirilmiş Eğitim Programının Geometri Ders ve Görsel Algı Başarısı ile Matematik Tutumuna Etkisi
KERiM GUNDOGDU
Uluslararası Bilim ve Eğitim Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
Fen Bilimleri Dersinde Tamamlayıcı Ölçme ve Değerlendirme Yaklaşımlarından Portfolyo Kullanımının Akademik Başarı ve Kalıcılığa Etkisinin Araştırılması
Aslı Saylan Kırmızıgül
2019
View PDFchevron_right
Etkinlik Teorisine Göre Zenginleştirilmiş Birleştirilmiş Sınıflarda Öğretim Uygulamalarının Adayların Özyeterlik Algılarına Etkisi
Ramazan Sag
2010
View PDFchevron_right
Harmanlanmış Öğrenme Ortamı ile Hazırlanan Anatomi Dersinin Öğrencilerin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi
Mehmet Ocak
Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 2014
View PDFchevron_right
Tartışmalarla Zenginleştirilmiş Tahmin Et-Gözle-Açıkla (TGA) Destekli Fen Laboratuvar Uygulamalarının Öğretmen Adaylarının Akademik Başarılarına Etkisi
Fatma Costu
Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2021
View PDFchevron_right