original ) (raw )Variationen des Anderen: Die Wahrnehmung ausländischer Bildungsmodelle in der argentinischen und chinesischen Modernisierungsdebatte im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert
Barbara Schulte
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Die Bedeutung des kulturellen Kapitals für die Sozialisationsprozesse der argentinischen Jugendlichen im Bildungssystem: Zugang zur Demokratisierung oder …
Christian Aparicio
2003
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Wechselseitige Perzeptionen. Deutschland - Lateinamerika im 20. Jahrhundert
Peter Birle
2007
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Bildung als Investition und als symbolisches Kapital. Brüche und Reformansätze im argentinischen Schul- und Hochschulsystem
Arnold Spitta
2017
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Das Bildungssystem Argentiniens unter besonderer Berücksichtigung der historischen Entwicklung in der beruflichen Ausbildung
Veronica Oelsner
2015
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Die „Educacion Popular“ im Verhältnis zu Freires Pädagogik als Grundlage der Entwicklung von Erwachsenenbildung in Chile
Jorge Coloma Andrews
Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung, 1987
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Fremdes Minnen? Paradigmen des Alteritätsdiskurses in J.G. Herders und A.W. Schlegels Darstellung der provenzalischen Dichtung (2008)
Daniel Ulbrich
In: Frankreich oder Italien? Konkurrierende Paradigmen des Kulturaustausches in Weimar und Jena um 1800. Hrsg. v. Edoardo Costadura, Inka Daum und Olaf Müller. Heidelberg: Winter 2008. S. 109-131., 2008
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Literarische Vermittlungen zwischen Deutschland und Argentinien: Bilder des Anderen
Andrea Pagni
2017
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Bildungssysteme im historischen und internationalen Vergleich
Susanne von Below
2011
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Bildung als soziales Gut Alternativen aus Lateinamerika, 21 October 2013
Thomas Muhr (PhD)
Paulo Freire Zentrum Wien, 2013
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Eine andere Moderne. Katholizismus, Bildung und Erziehung in Spanien, 1900-1936
Till Kössler
Jahrbuch für Historische Bildungsforschung 14, 7-35, 2008
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Ausdrucksformen des sprachlichen Nationalismus in Argentinien, Katalonien und Galicien im 19. Jahrhundert
Lidia Becker
in: Felbeck, Christine / Hammerschmidt, Claudia / Klump, Andre / Kramer, Johannes (Hgg.), America Romana: Perspektiven der Forschung, München: Martin Meidenbauer, 93-106 , 2011
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DaF-Unterricht an Schulen in Argentinien damals und heute
Mario López-Barrios
Info DaF 4 · 2011, 431–440
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Soziale Schichtung und Klassenbewusstsein in Chinas autoritärer Modernisierung
Björn Alpermann
2013
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Fabian Heubel (2018). “Hybride Modernisierung in der Chinesischen Philosophie“, Acta Historica Leopoldina, No. 69 (Wissensaustausch und Modernisierungsprozesse zwischen Europa, Japan und China), pp. 63–84.
Fabian Heubel 何乏筆
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Abendländische Bildung' gegen den 'Geist der Technokratie'. Zur Rekonstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensformen und humanistischer Bildungskonzepte im pädagogischen Diskurs der frühen Nachkriegszeit
Julia Kurig
2020
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La ‘Educacion no se vende, se defiende’. Der Kampf um Bildung im post-autoritären Chile
Alexandra Bechtum
Forschungsjournal Soziale Bewegungen, Themenheft "Bildung und Soziale Bewegungen", 2016
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Die zu Ende gedachte Moderne — Alternative Theoriekonzepte in den lateinamerikanischen und osteuropäischen Peripherien
Manuela Boatcă
Die Vielfalt und Einheit der Moderne, 2006
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Deutsch-Argentinier_innen als fremde Eigene oder ein dekonstruktives Nachwort [German-Argentines as Alien Selves or a Deconstructive Epilogue]
Cristian Alvarado Leyton
In: Jasper Frieling: „Corazón argentino, sangre alemana”. Wolgadeutsche in Entre Ríos / Argentinien. Berlin, pp.104-109, 2018
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Sprache in den Medien kontrastiv. Das andere und das eigene Land im Unterricht der Auslandsgermanistik
Oliver Herbst
Germanistische Werkstatt, 2022
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Knotenpunkte und Netzwerke: Auslandsschulen in Chile, 1880-1960
h glenn penny
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Traditionell gegen den machismo? Adoleszenz, Männlichkeit und Modernisierung im Kontext des guatemaltekischen Bürgerkriegs.
Christoph Schwarz
In: iz3w 313 Juli/August, Themenschwerpunkt „Rollen der Geschlechter im Krieg“, S. XIX-XXII, 2009
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Fremde Bilder – andere Inhalte und Formen des Wissens. Olympia in der ›orientalisierenden‹ Epoche des 8. und 7. Jhs. v. Chr., in: T.L. Kienlin (Hrsg.), Die Dinge als Zeichen. Kulturelles Wissen und materielle Kultur, Internationale Fachtagung, Frankfurt 3.–5. April 2003, UPA 127 (Bonn 2005) 355–382.
Beat Schweizer
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Anita Chan and Kaxton Siu, “Die Entwicklung des Klassenbewusstseins chinesischer Wanderarbeiterinnen und Wanderarbeiter 1980-2010”, in Wolfram Adolphi (ed.), Schönes Neues China (Karlesruhe, Germany: Das Argument Buch-Verlag, 2012), pp. 191-205.
Anita Chan
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Das Andere im Eigenen: China, das Land Chu und sein berühmtester Dichter contained in China, Japan und das Andere: Ostasiatische Identitäten im Zeitalter des Transkulturellen (Stephan Koehn and M. Schimmelpfennig eds.)
Michael Schimmelpfennig
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Bildung zur Eigenständigkeit. Vergessene reformpädagogische Ansätze aus vier Kontinenten
Gregor Lang-Wojtasik
2017
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Identitätsbestimmungen der Moderne und das fragwürdige Subjekt im hispanoamerikanischen »modernismo«. José Martí und José Enrique Rodó. In: Milfull, Inge / Strobl, Christine (Hg.): Das fragwürdige Subjekt. Menschenbilder im 20. Jahrhundert. Regensburg: Verlag Friedrich Pustet 2004, pp. 131-154
Ottmar Ette
2004
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Deutsche in Brasilien und Argentinien. Die Anfänge einer ethnolinguistischen Forschung in Brasilien und Argentinien im 19. Jahrhundert. Indigene Sprachen, Varietäten und Forschungsvernetzung.
Franz Obermeier
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»Tres fines de siglo« (Teil II). Der Modernismo und die Heterogenität von Moderne und Postmoderne. In: Iberoromania (Tübingen) 50 (1999), pp.122-151.
Ottmar Ette
1999
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Brasil: Lehren fue die Erneuerung der Lateinamerikanischen Linken
Eduardo Gudynas
Lateinamerika Anders, 2018
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Imitation, Abgrenzung und Interkulturalität Zur Frage der Emanzipation vom Westen im politischen Denken Lateinamerikas
Christine Unrau
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Von der hispanidad zum Panarabismus: Globale Verflechtungen in Argentiniens Nationalismen
Michael Goebel
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"Für eine alternative Moderne. Studien zu Krise, Kultur und Mestizaje" bei Bolívar Echeverría
Gustavo Robles
Zeitschrift für philosophische Literatur, 2022
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Der Westen avant la lettre: Alternativkonzepte zur westlichen Solidarität in deutschen Kolonialdiskursen
Florian Wagner
Martina Steber und Riccardo Bavaj (Hrsg.): Zivilisatorische Verortungen - Der "Westen" an der Jahrhundertwende (1880–1930) (Institut für Zeitgeschichte: München 2018), 69-85, 2018
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Vergleichende Erziehungswissenschaft im Übergang. Vom" Ausland als Argument" zur Kooperation mit" ihm"-eine Skizze
Athanasios Marvakis
2010
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