Les finalités de l'enseignement de l'histoire en situation post coloniale. Le cas de la Guyane (1946-1970) (original) (raw)
Vers l'Etat post-colonial. Enseignants créoles et pouvoir local en Guyane (années 1950-1960).
Edenz Maurice
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La Société des Professeurs d’Histoire et de Géographie de l’enseignement public face aux finalités assignées à l'enseignement de l’histoire (1910-1939)
Kévin Dubos
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La Guyane oubliée : I'exemple du contesté franco-hollandais (1860-1891)
Tristan Bellardie
L'histoire de la Guyane, depuis les civilisations amérindiennes, 2006
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L'enseignement de l'histoire de son propre pays: Un défi majeur du point de vue scientifique et pratique
Peter Gautschi
The Teaching of the History of One's Own Country: International Experiences in a Comparative Perspective, 2020
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Pourquoi enseigner l'Histoire ?
Jean-clément Martin
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« La Guyane fut-elle un jour prospère ? : Idéologie et propagande coloniale au XIXe siècle », in Guyane : histoire et mémoire. La Guyane au temps de l'esclavage, discours, pratiques et représentations, Matoury, Ibis Rouge, 2011, p. 359-379.
Dennis Lamaison
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Pour quoi enseigne-t-on l’Histoire ?
Jean-clément Martin
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2015
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Enseigner l'histoire à Taïwan : l'impossible concorde
Vladimir Stolojan
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État et colonialité en Ayiti Traduction de la colonialité dans les actions politiques de Jean-Pierre Boyer (1818-1843)
walner Osna
Colonialite du pouvoir en Ayiti, 2019
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La formation des enseignants dans le contexte guyanais
Sophie Alby
Jacques Vernaudon & Véronique Fillol. Vers une école plurilingue dans les collectivités française d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan, pp.25-44, 2009
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L’enseignement dans l’Empire colonial français : une vieille histoire ?
Rebecca Rogers
Histoire de l’éducation, 2010
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« En quoi l’enseignement de l’histoire avant le génocide aurait-il contribué à la souffrance à l’école au Rwanda ? »
Eric MUTABAZI
2011
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Enseigner l'histoire globale
Vincent Capdepuy
Didactica Historica, 2016
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Construire une institution coloniale. La milice en Guyane et les Amériques françaises au xviiie siècle
Anna Forestier
Bulletin de l'Association des historiens modernistes des universités françaises/Bulletin, 2024
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La situation coloniale » chez Georges Balandier Relecture historienne
isabelle merle
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De l'apprentissage en famille a la scolarisation républicaine. Deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française
Maurizio Alì
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L’Histoire assiégée par les noms. Philippe Chanson, La Blessure du nom. Une anthropologie d’une séquelle de l’esclavage aux Antilles-Guyane. Louvain-la-Neuve, Bruylant-Academia, 2008, 154 p
Francis Affergan
2008
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L'enseignement de l'histoire : programmes et enjeux
Laurence De Cock
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Bousculer l'enseignement de l'histoire, quels enjeux, quels possibles ?
Laurence De Cock
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Qui a gagné la bataille de Marignan ? Peut-on changer l'enseignement ? L'exemple de l'enseignement de l'histoire
Gil Delannoi
Revue française de science politique, 1985
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L’enseignement de l’histoire nationale à l’école primaire avant la IIIe République
Annie Bruter
Histoire de l’éducation, 2010
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La production litterarire dans la region des Guyanes: contre discours a la colonialite
Natali F. da Costa e Silva
PERSPECTIVAS INTERCULTURAIS: DISCURSO, LINGUAGEM E PODER, 2024
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Jean-Louis Jadoulle, Faire apprendre l'histoire : pratiques et fondements d'une didactique de l'enquête en classe secondaire
Michel Nicod
Didactica Historica, 2016
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JADOULLE Jean-Louis. Faire apprendre l’histoire. Pratiques et fondements d’une « didactique de l’enquête » en classe du secondaire
Anne Vézier
Revue française de pédagogie, 2016
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Enseigner et apprendre l'histoire. Manuels, enseignants et élèves", sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois et Jean-François Cardin, Presses de l’Université Laval, Québec, 2011, pp. 377-392
Maurizio Gusso, Joan Pagès, Vincent Boutonnet
2011
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La place des langues des élèves à l'école en contexte guyanais
Isabelle LEGLISE
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Deux points de vue sur l’enseignement de l’histoire au Canada
Louis Levasseur
Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2015
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De l'apprentissage en famille à la scolarisation républicaine: deux cas d'étude en Guyane et en Polynésie française (Résumé de thèse)
Maurizio Alì
Revue Interdisciplinaire de Travaux sur les Amériques (RITA), 2017
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Le laboratoire français d'historiographie colombienne (1972-1993)
Georges Lomné
Histoire et Sociétés de l'Amérique latine, N°4, Aleph-Université de Paris VII, Mai 1996, pp. 255-282., 1996
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J.-F. Staszak, 2008, « Que savait-on de Tahiti en 1890 ? Paul Gauguin et la géographie coloniale », in P. Singaravélou (dir.) , L’Empire des géographes. Géographie, exploration et colonisation XIXe-XXe siècle, Paris, Belin, pp. 162-175.
Jean-François Staszak
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Un siècle d'enseignement du fait colonial dans le secondaire
Laurence De Cock
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Enseigner l’histoire pour éduquer les élèves aux droits humains? Le cas de l’histoire de l’apartheid dans des classes québécoises
Sabrina Moisan
Éducation et francophonie, 2019
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Formation à l’enseignement de la géographie et de l’histoire: les enjeux de la secondarisation dans un dispositif Lesson Study
Sandrine Breithaupt
2017
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Achever la Révolution : enseignement de l’histoire et fin de l’histoire (1880‑2012)
Marc Deleplace
Écrire l'histoire, 2015
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Le débat sur l’enseignement de l’histoire
Julien Prud'homme
Bulletin d'histoire politique, 2014
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