original ) (raw )Migration, Bildungsaufstieg und Männlichkeit. Passungsdynamiken zwischen Familie, Schule, Peers und Hochschule
Manuela Westphal
2017
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Verhandlung von Migration und Zugehörigkeit im schulischen Kontext – eine Fallanalyse
Merle Hummrich
Module Erziehungswissenschaft, 2019
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Eltern – Schule – Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit
Ellen Kollender
2020
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Studium gestattet? Die symbolische Herrschaft des Aufenthaltsstatus und des Asylverfahrens beim Hochschulzugang von Geflüchteten
Laura Lambert
Emre Arslan und Kemal Bozay (Hrsg.), Symbolische Ordnung und Flüchtlingsbewegungen in der Einwanderungsgesellschaft. Wiesbaden, Springer, 347-365., 2019
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Assimiliert – Abitur, separiert – Hauptschulabschluss? Zum Zusammenhang zwischen Akkulturation und angestrebtem Schulabschluss
Wim Nieuwenboom
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
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Gymnasium - und was dann? Junge Migranten zwischen Selbstbehauptung und Familienzielen
Perrine Devleeshouwer
2013
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Migration – Asyl – Schule
Carmen Sippl
#schule verantworten, 2022
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Vergleichende Erziehungswissenschaft im Übergang. Vom" Ausland als Argument" zur Kooperation mit" ihm"-eine Skizze
Athanasios Marvakis
2010
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Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Schulwesen – Benachteiligung aus (Bildungs-) politischen Ursachen?
Karim Fereidooni
Gwp Gesellschaft Wirtschaft Politik, 2012
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Früher Schulabgang in Österreich – Zur Rolle der Ausbildungsstruktur und des Migrationshintergrunds
Winfried Moser
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Ellen Kollender (2020): Eltern ‒ Schule ‒ Migrationsgesellschaft. Neuformation von rassistischen Ein- und Ausschlüssen in Zeiten neoliberaler Staatlichkeit
Iris Glaser
Emerging Adulthood, 2020
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Migration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung
Manuela Westphal
2009
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Schulerfolg in der Einwanderungsgesellschaft:lokale Strategien – internationale Erfahrungen
Mechthild Gomolla
2006
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Soziale Herkunft, Ungleichheit in der Schulklasse und Schulerfolg - unter besonderer Berücksichtigung von Kindern ausländischer Eltern
Lothar F Krappmann
Soziale Ungleichheit, kulturelle Unterschiede: Verhandlungen des 32. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie in München. Teilbd. 1 und 2, 2006
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Bildung und Pastoral - Grenzgänge, Passagen, Brückenschläge
Judith Könemann
2015
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Multiprofessionalität im Kontext von (Flucht)Migration und Schule
Sina Motzek-Öz
Soziale Arbeit, 2021
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Soziale Herkunft und Schullaufbahn - alte Sachverhalte und neue Erklärungsversuche
Heiner Meulemann
ZA-Information / Zentralarchiv für Empirische Sozialforschung, 1979
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Soziale Aspekte des Hochschulzugangs und Durchlässigkeit des Bildungssystems
Martin Unger
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Wenn sich die Masterfrage stellt: Soziale Herkunftseffekte auf die Übergangsintention nach dem Bachelorstudium
Annelie Schulze
ZeHf – Zeitschrift für empirische Hochschulforschung, 2017
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„Und da sind ganz viele Ängste in der Schule“: Die Konstruktion von Risikofamilien im Zuge aktueller Versicherheitlichungen in der Migrationsgesellschaft
Ellen Kollender
Machold, Claudia/Messerschmid, Astrid/Hornberg, Sabine (Hrgs.): Jenseits des Nationalen? Erziehung und Bildung im Spannungsverhältnis von Entgrenzung und Begrenzung nationaler Ordnungen, 2020
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Sara Fürstenau/Mechthild Gomolla (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Elternbeteiligung. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009. 182 S.; Sara Fürstenau/Mechtild Gomolla (Hrsg.): Migration und schulischer Wandel: Unterricht. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2009. 174...
Ralf Schieferdecker
2013
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Die Kategorie 'Migrationshintergrund' im virtuellen Klassenzimmer
Galina Gostrer
2021
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Brizić, K. (2006): WAS VERBINDET DIE SOZIOLOGISCHE MIT DER SPRACHWISSENSCHAFTLICHEN MIGRATIONSFORSCHUNG? In: Herzog-Punzenberger, B. (ed.): Bildungsbe/nach/teiligung in Österreich und im internationalen Vergleich. Working Paper Nr. 10. Wien: ÖAW, S. 50-78. [in German]
Katharina Brizić
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Die Analyse des Begriffs 'Migrationshintergrund' und seine Relevanz für Lehrkräfte im Umgang mit Schüler_innen und ihren Familien
Danae Christodoulou
Die Analyse des Begriffs 'Migrationshintergrund' und seine Relevanz für Lehrkräfte im Umgang mit Schüler_innen und ihren Familien, 2014
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Hägi-Mead, S. & Flubacher, M. (2022). Schule in der postmigrantischen Gesellschaft am Beispiel des muttersprachlichen Unterrichts. In Boeckmann, K.-B. et al. (eds), Mit Sprache handeln & Rahmenbedingungen des Sprachenlehrens und -lernens, IDT 2022, Bd. 1. Berlin: ESV. 131-145.
Mi-Cha Flubacher
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Bildungsungleichheit — der Beitrag von Familie und Schule
Hartmut Ditton
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2005
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„Häusliches Elend“ und „Familienersatz“: Symbolische Konstruktionen in Legitimationsdiskursen von Ganztagsschulen in der Gegenwart
Kerstin Rabenstein
Familie und öffentliche Erziehung
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Migration – Asyl – Schule: Visionen für die Schule(n) der Zukunft
Carmen Sippl
#Schule verantworten, 2022
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Zwischen Wunsch und Wirklichkeit: Zum Zusammenhang von sozialer Herkunft, Migration und Bildungsaspirationen
Franz Astleithner
Österreichische Zeitschrift für Soziologie
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Flucht und Migrationserfahrung im schulischen Kontext. Zur Einleitung
Marc Grimm
Grimm, Marc/ Schlupp, Sandra (Hrsg.): Flucht und Schule. Herausforderungen der Migrationsbewegung im schulischen Kontext, Beltz-Juventa,, 2018
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Soziale und ethnische Segregation in der Grundschule, wohl auch in der Schuleffektivität?
paul jungbluth
Differenz und Integration: die Zukunft moderner Gesellschaften ; Verhandlungen des 28. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Oktober 1996 in Dresden ; Band 2: Sektionen, Arbeitsgruppen, Foren, Fedor-Stepun-Tagung, 1997
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Kompetent oder zu erziehend? Schulische Adressierungen von Eltern in unterschiedlichen sozioökonomischen Kontexten
Gisela Unterweger
Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), 2022
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Doğmuş, A./Kourabas, V. (2021): Wissenschaftliche Kommentierung. In: Projektbericht "Führungskräftenachwuchs von Lehrenden mit eigener, familiärer oder zugeschriebener Migrationsgeschichte (FLeMi)". Landesinstitut für Schule, S. 14-30.
Dr.in Veronika Kourabas
Projektbericht , 2021
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Krisen in Migrationsbiographien Zwischen sozialem Abstieg und transnationaler familialer Einbettung
Christian Schramm
Verhandlungen des 40. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Soziologie 2020, 2021
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Angekommen – aufgenommen? Zur schulischen Integration von Migrantenkindern
Lothar Thiel
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