PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E AS POLÍTICAS PÚBLICAS NO CAMPO DA FORMAÇÃO (original) (raw)

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E POLÍTICAS PÚBLICAS NO BRASIL

REGINA BARBOSA

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REFLEXÕES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO PARA OS PROCESSOS DE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE

Divane Oliveira de Moura Silva

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE, CURRÍCULO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS, 2021

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PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: AMBIGUIDADES E IMPASSES

Claudinei Zagui Pareschi

Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2023

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PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: PARCERIA ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA

Claudinei Zagui Pareschi

REFLEXÕES ACADÊMICAS PLURAIS, 2022

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA

Ana Lúcia Henrique

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CONHECIMENTO E POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE

Marize Peixoto

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O TEMA "POLÍTICA" NA FORMAÇÃO E NO TRABALHO DOCENTE

Muiraquitã - Revista de Letras e Humanidades

Muiraquitã: Revista de Letras e Humanidades, 2020

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DOCÊNCIA: PROFISSIONALIZAÇÃO E IDENTIDADE PROFISISONAL DOCENTE

Valdiene Pereira

DOCÊNCIA: PROFISSIONALIZAÇÃO E IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE, 2018

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Editorial - DOSSIÊ DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

Ilane Cavalcante

Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica

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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ABORDAGEM FAIRCLOUGHIANA

Andréa Villela Mafra da Silva

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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: limites e possibilidades de institucionalização

Lucilia R de Souza Machado

Cadernos de Pesquisa

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE

Maxmiliano Costa Chaves

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL

Toninho Galdeano

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A Docência e as Politicas Públicas De Formação

HEDI MARIA LUFT

Revista de Ciências Humanas, 2015

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CONCEPÇÕES DE PROFESSOR NAS POLÍTICAS CURRICULARES DE FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA

Néri Emílio Soares Júnior

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OS IMPACTOS DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS AÇÕES DE FORMAÇÃO DOCENTE EM ITUIUTABA

alberto cuvila

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A DOCÊNCIA NO ENSINO PROFISSIONALIZANTE E A INCLUSÃO COMO PARADIGMA

Revista Prâksis

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ATUAÇÃO DOCENTE EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS

Bárbara de Mello, Edgar Miranda

2018

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INICIAÇÃO À DOCÊNCIA: ESTÍMULO À PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E À FORMAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES

Robson Simplicio de Sousa

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ATUALIZAÇÕES NA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: PIBID/UEPB

Fábio Souza

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A CONTRADICAO ENTRE A FORMACAO DE POS GRADUANDOS E SUA PRATICA PROFISSIONAL

João dos Reis Silva Júnior

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PERSPECTIVAS TEÓRICAS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE

Anelise M . B . Oliveira

Educação e desenvolvimento: prismas, movimentos e transições, 2017

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AS ORIGENS DO PROCESSO DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE NA PROVÍNCIA DE SERGIPE: um estudo sobre a Lei Geral de 15 de outubro de 1827 e a Lei Provincial de 5 de março de 1835.

Cristiano Ferronato

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA DE PESQUISA A PARTIR DA REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE

Ricardo Gauche, Wildson Luiz Pereira Dos Santos

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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: CONTRIBUTO DAS REDES SOCIAIS

Ádila Faria

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE: O PIBID NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO MUSICAL

Micael Carvalho dos Santos

2015

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n. 4 - PROFISSIONALIDADE DOCENTE NO BREVE PNE: FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO

Arnaldo Nogaro

Jornal de Políticas Educacionais, 2018

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A DOCÊNCIA E A FORMAÇÃO CONTINUADA: UM COMPROMISSO NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO

Reginaldo Placido

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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: início de um processo centrado na escola

Alda Junqueira Marin

In Book: CAMINHOS DA PROFISSIONALIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO, 1998

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) E CONDIÇÃO DOCENTE

Unifunec Científica Multidisciplinar

Revista Unifunec Científica Multidisciplinar, 2021

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O PROCESSO DE FORMACAO DOCENTE E A ESCOLHA PROFISSIONAL DO EGRESSO PIBID PEDAGOGIA

Fabyana Martins da SILVA, AMÉLIA DE LOURDES NOGUEIRA DA FONSECA, Unifunec Científica Multidisciplinar

Revista Funec Científica - Multidisciplinar, 2019

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EDUCAÇÃO EM PRISÕES: UM OLHAR À FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA PENITENCIÁRIA FEMININA DO DISTRITO FEDERAL

Walace Roza Pinel

Dissertação Mestrado, 2017

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POLÍTICAS E DISCURSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: A PRODUÇÃO COTIDIANA DE SENTIDOS DO “SER‐PROFESSOR”

Maria Rocha

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AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA AVALIAÇÃO DE SUAS REPERCUSSÕES NAS “FORMAS” DE ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

Liliane Barros

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POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: Entre contradições e possibilidades

Rosa Vasconcelos

V Encontro de Pesquisa Educacional de Pernambuco (EPEPE), 2014

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