Impact du discours adressé à l’enfant sur l’acquisition des verbes en français (original) (raw)
Effet de l’émotion sur l’orthographe d’élèves d’école primaire
Aurélie Simoës-Perlant
Swiss Journal of Educational Research, 2018
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Sous influence : l’effet du contact des langues à la petite école
Chantal Mayer-Crittenden
2015
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Effets du discours adressé à l'enfant sur l'acquisition de la liaison : étude d'un corpus dense d'une fillette de 40 mois
Damien Chabanal
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L’influence de la valence émotionnelle positive des mots sur la mémoire des enfants
Arielle Syssau-Vaccarella
Psychologie Française, 2012
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Poids du contexte sur la répartition noms/verbes dans le langage adressé à l’enfant en français et en turc
sophie kern
SHS Web of Conferences, 2012
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Construction du discours par des apprenants de langues, enfants et adultes
Watorek Marzena
Acquisition et interaction en langue étrangère
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Les discours grammaticaux sur le verbe par des élèves de CE2 et de CM2
Marie-Noëlle Roubaud
Scolia
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Effets d’un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l’accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
Xavier Aparicio
SHS Web of Conferences
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Les effets d’une séquence d’enseignement-apprentissage de l’oral inspirée des approches de la philosophie pour enfants et des approches plurilingues sur la compétence discursive d’élèves du 3e cycle du primaire en classe d’accueil
Hélène Landry
2019
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Le fonctionnement des anaphores dans les textes oraux et écrits en français d’enfants bilingues et monolingues
Mehmet-Ali AKINCI
2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, 2010
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L’acquisition des phrases interrogatives chez les enfants francophones
Nelleke Strik
Psychologie Française, 2007
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Rétrospective bibliographique et critique de l’acquisition du langage chez l’enfant
Jean-Claude Quentel
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 1980
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Discours des apprenants sur les effets de la formation à l’écrit
Marie-Hélène Lachaud
Lidil, 2012
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L’acquisition de la morphologie verbale française par des apprenants néerlandophones à l’oral et à l’écrit
Filip Verroens
SHS Web of Conferences
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Le langage écrit chez l’enfant bilingue
Mirjam Egli Cuenat
2016
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S’approprier les constructions des verbes se souvenir et oublier : prendre en compte la parole des élèves allophones
Marie-Noëlle Roubaud
Éla. Études de linguistique appliquée, 2020
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Flexion du verbe chez l'enfant francophone avec un trouble primaire du langage en début de scolarisation
Alexandra Marquis
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Note sur l’acquisition des voyelles du français par les apprenants chinois avec la L2 anglais
Qianwen ZHAO
SHS Web of Conferences, 2020
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Effets d’un dispositif plurilingue d’enseignement de l’orthographe grammaticale française sur les apprentissages d’élèves du secondaire en milieu pluriethnique et plurilingue
Catherine Maynard
2019
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L’acquisition du schwa en français L1 : analyse de corpus denses d’interactions parents – enfant
Damien Chabanal
Linx, 2013
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L’influence translinguistique sur la production orale en français L3 : le cas des enfants-apprenants iraniens
Marzieh Mehrabi
Porta Linguarum, 2022
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Impact d’un entraînement de la mémoire à court terme verbale sur le langage d’enfants ayant une déficience intellectuelle
Gérald BUSSY
Revue francophone de la déficience intellectuelle, 2013
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Problématique de la grammaire dans l’enseignement du français aux enfants
Füsun Şavlı
Colloque international sur l’enseignement du français parlé, Numéro spécial 1, 2016
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Le figement dans le discours argumentatif de l'enfant
Kalid Rashdan
2011
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L’impact de l’exposition bilingue sur l’acquisition du vocabulaire dans un contexte francophone minoritaire
Chantal Mayer-Crittenden
Diversity of Research in Health Journal, 2018
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Effets d’une intervention parentale en lecture sur la connaissance du nom et des sons des lettres et la sensibilité phonologique d’élèves à risque
Paul Boudreault
Revue des sciences de l'éducation, 2003
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Effet de la fréquence d’exposition sur l’acquisition des premiers mots
sophie kern
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Effets d’un entraînement à la production de Twoutils sur la réussite de l’accord sujet-verbe chez des élèves de 3e année du primaire
Xavier Aparicio
SHS web of conferences, 2022
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L’apprenant du FLE dans son discours et la contribution des interpretants à la compétence de l’expression écrite
Necmettin Sevil
Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016
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La pédagogie inversée en FLE: impact sur l’apprentissage des enfants
Razieh SADEGHPOUR
2018
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Quelques effets de l’enseignement de l’oral en situation de cercles de lecture
Manon Hébert
2015
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Comment les touts-petits apprennent-ils les verbes ?
Roberta Golinkoff
Enfance, 2011
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