A teoria elementar dos números nos PCN e na BNCC: um estudo comparativo (original) (raw)
OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNs) DO ENSINO FUNDAMENTAL EM DEBATE
Rodrigo Camacho
2008
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Teoria dos números no ensino básico: uma proposta de texto didático
Josemar Claudino Barbosa
Coletânea de Estudos de Egressos do PROFMAT-UFRPE, 2021
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a organização da matemática no ensino fundamental
Elisangela Pavanelo
Revista Pesquisa Qualitativa, 2019
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A importância dos números na escola pitagórica
Juliano Gustavo dos Santos Ozga
Revista DIAPHONÍA
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Pácticas pedagógicas para a construçâo do conceito de número: o que dizem os documentos do aeçrquivo liçucília bechara sanchez?
Nara Lima
2013
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A construção do conceito de número através da Literatura Infantil, de acordo com as proposições da BNCC
Rafael Montoito
Research, Society and Development, 2021
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Reflexões sobre o Ensino de Conceitos Numéricos para Alunos Surdos dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Marlise Geller
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Formação Continuada De Professores Que Ensinam Matemática: Discussões Sobre O Numeramento Nos Anos Inicias
Waléria Soares
Educação Matemática e suas Tecnologias, 2019
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A prova dos nove e o caso da “Arithmetica Primaria” de Cezar Pinheiro
Alana Lacava
2016
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Avaliação da aprendizagem da temática Números nos Anos Iniciais: o que nos dizem as teses e dissertações brasileiras
Edson Cordeiro
Revista Sergipana de Matemática e Educação Matemática, 2024
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Probabilidade e estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental a partir da BNCC
Suzi Samá Pinto, Rejane Silveira da Silva
Zetetike, 2020
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LETRAMENTOS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO TRABALHO EDUCACIONAL PRESCRITO
Gabrila Martins Mafra
Biblioteca Central da Unicentro, 2020
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ALUNOS SURDOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A CONSTRUÇÃO DO NÚMERO
Marlise Geller
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O Conceito De Número No Primeiro Ano Do Ensino Fundamental: Currículo, Visão e Prática Docente
João Pereira de Moraes
Revista Paranaense de Educação Matemática
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Compreensões de professores de Matemática sobre recomendações da BNCC para abordar conteúdos de Estatística no Ensino Médio
Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho
Em Teia | Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana
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Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e O Currículo Brasileiro Na Atualidade
Daniel Bruno Nobre
Revista Ilustração
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Os PCNs para o ensino médio: uma primeira aproximação
Fellipe Zaremba
Cadernos de Pós-graduação, 2009
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O Que Professores Dos Anos Iniciais Ensinam Sobre Números
Cristina Maranhão
2009
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UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE -UNESC CURSO DE PEDAGOGIA JULIANA DA SILVA EUZÉBIO ENSINO DO CONCEITO DE NÚMERO: A PROPOSTA DE ENSINO DE DAVYDOV E AS PROPOSTAS TRADICIONAIS CRICIÚMA, JULHO DE 2011
Thaís Novaes
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O conceito de número na proposta curricular de matemática do Estado de Santa Catarina: uma análise a luz da abordagem histórico - cultural
ademir D caldeira
Revemat: revista eletrônica de educação matemática, 2008
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A Concepção de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre a construção do Conceito de Número pela criança
Ana Paula Perovano
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Ou isto ou aquilo": comparativo entre a Matemática da Educação Infantil nas Diretrizes e na Base Nacional Comum Curricular
Giovanna Boni
Revista Insignare Scientia - RIS
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Operando com números naturais nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Um olhar sob as lentes da teoria das situações didáticas
Itamar miranda da silva
Série Educar - Volume 27 - Matemática, 2020
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O ensino do número nos anos inicias do ensino fundamental
Ana Paula Perovano
Revista de Produção Discente em Educação Matemática. ISSN 2238-8044, 2012
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Apresentação Dossiê: Qual Currículo É a BNCC?
Hugo Costa
Linguagens, Educação e Sociedade
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A ABSTRAÇÃO REFLEXIONANTE A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE NÚMERO PELA CRIANÇA
Ana Paula Perovano
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Matemática elementar e avançada em livros didáticos: o conceito dos números naturais (CO)
Henrique Elias
2011
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Educação Para o Pensar, Educação Matemática e PCN
André Sena Mariano
Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação (RESAFE), 1969
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A distribuição normal e o Conceito de Número: caminhos que se entrecruzam no 1º ano do Ciclo de Alfabetização do Ensino Fundamental
Sandra G A V B A Campos
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A CONSTRUÇÃO DO SENTIDO NUMÉRICO NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Gilberto Amorim
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BNCC Para O Ensino Fundamental e Gêneros Digitais Na Sala De Aula
Luana Porto
Literatura em Debate, 2020
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A abordagem do pensamento algébrico da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Ana Lúcia Manrique
2021
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O DOTPLOT E O CONCEITO DE NÚMERO: CAMINHOS QUE SE ENTRECRUZAM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Sandra G A V B A Campos
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Tecnologias Digitais Na Área De Matemática Da Política Educacional Da BNCC: Reflexões Para O Ensino Fundamental
Mateus Zeiser
2021
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