Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Kuramına Göre Zekâ Alanlarıyla Biyoloji Dersi Başarıları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi (original) (raw)
Diyarbakır’da Değişik Branşlardaki Fen-Edebiyat ve Eğitim Fakültesi Mezunu Biyoloji Öğretmenleri İle Biyoloji Öğrencilerinin Zeka Alanlarının İncelenmesi
Behçet Oral
Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 2006
View PDFchevron_right
11. Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanlarının Bazı Değişkenler ve Fizik Başarıları Açısından İncelenmesi
Medine Baran
2011
View PDFchevron_right
Muhasebe Derslerindeki Akademik Başarı ile Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Tuğdem Saygın
Muhasebe ve Finansman Dergisi, 2021
View PDFchevron_right
Ki̇mya Öğretmenli̇ği̇ Bölümü Ve Ki̇mya Bölümü Öğrenci̇leri̇ni̇n Çoklu Zekâ Kuramina Dayali Profi̇lleri̇
Ali Aslan
Erzincan Universitesi Fen Bilimleri Enstitusu Dergisi, 2013
View PDFchevron_right
Yabancı Dil Öğrencileri İle Farklı Programlarda Öğrenim Gören Öğrencilerin Çoklu Zekâ Alanlarının Karşılaştırması (Ç.Ü. Örneği)
Derya Gülfil
2019
View PDFchevron_right
İlköğretim Yedinci Sınıf Öğrencilerinin Zekâ Alanlarının Tesbiti ve Bu Alanlar ile Fen ve Matematik Başarıları Arasındaki İlişki
Mustafa Uzoğlu
View PDFchevron_right
11. Sinif Öğrenci̇leri̇ni̇n Sahi̇p Olduklari Çoklu Zekâ Alanlariyla Devam Etti̇kleri̇ Li̇se Türü, Alan Ve Ci̇nsi̇yet Arasindaki̇ İli̇şki̇
erhan tunç
… EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ/JOURNAL OF KÂZIM …, 2010
View PDFchevron_right
Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri ve Çoklu Zeka
Kader ARKAN, remzi demir, Oğuz Gürbüztürk
View PDFchevron_right
Ortaöğretim Dokuzuncu Sınıf Öğrencilerinin Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi
Figen Ünlü Erkoç
Adıyaman Üniversitesi eğitim bilimleri dergisi, 2015
View PDFchevron_right
Çoklu Zeka Kuramının Coğrafya Öğretiminde Uygulanması Ve Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi
LÜTFÜ BAŞLİ
2006
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m 5.SINIF Fen Ve Teknoloji̇ Dersi̇ Programindaki̇ Kazanim Ve Etki̇nli̇kleri̇n Çoklu Zekâ Kurami Açisindan Değerlendi̇ri̇lmesi̇
OĞUZ GÜRBÜZTÜRK
Adiyaman University Journal of Social Sciences, 2013
View PDFchevron_right
Çok Zekâ Kuramı’na Göre Bütünleştirilmiş Etkinliklerin Öğrenci Başarısı Üzerindeki Etkisi
ayse caner
2004
View PDFchevron_right
Matematik Dersinde Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı Öğretimin Akademik Başarıya Etkisi: Bir Meta-Analiz Çalışması
Abdullah Kaplan
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2015
View PDFchevron_right
Farklı Türdeki İlkögretim Okullarına Devam Eden Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zeka Alanlarının İncelenmesi
Aysel Köksal Akyol
Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 2001
View PDFchevron_right
Sınıf Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Okuma Stratejileri ile Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Tugba Babacan
2011
View PDFchevron_right
Spor Li̇sesi̇ Öğrenci̇leri̇ İle Genel Li̇se Öğrenci̇leri̇ni̇n Çoklu Zekâ Alanlarinin Karşilaştirilmasi
Mehmet güllü
dergi.nigde.edu.tr
View PDFchevron_right
Meslek Yüksekokulu Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Alanlarının İncelenmesi
murat korucuk
Kuramsal Eğitimbilim, 2019
View PDFchevron_right
Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Çoklu Zekâ Kuramina İli̇şki̇n Görüşleri̇ni̇n Çeşi̇tli̇ Deği̇şkenler Açisindan İncelenmesi̇
Adnan TAŞGIN
Turk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2013
View PDFchevron_right
Dershane Öğrencilerinin Çoklu Zeka Kuramı Açısından İncelenmesi
Eyüp Izci
… Üniversitesi Eğitim Fakültesi …, 2007
View PDFchevron_right
İlköğretim Birinci Sınıf Öğrencilerinin Çoklu Zekâ Profilleri İle Okuma Becerileri Arasındaki İlişki
CELAL YIGIT (Dr.), sevim Camuzcu Aşiroğlu, Servet Demir
View PDFchevron_right
Üniversite Öğrencilerinin Çoklu Zeka Düzeyleri Ile Bazi Değişkenler Arasindaki Ilişki
Aynur Baran
2007
View PDFchevron_right
Çoklu Zekâ Kuramına Dayalı Hazırlanan Çalışma Yapraklarının Ortaokul 6. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi
Cemil İnan
İnesjournal, 2022
View PDFchevron_right
Ekosistemler ve Biyoçeşitlilik Konusunda Uygulanan Zihin Haritalamanın Öğrencilerin Akademik Başarısına Etkisi
Behçet Oral
2011
View PDFchevron_right
Lise Öğrencilerinin Başarı Hedef Yönelimlerinin Biyoloji Öğrenmeye Yönelik Akademik Motivasyonları ile İlişkisinin İncelenmesi: Bir Yol Analizi
Sundus Yerdelen
View PDFchevron_right
Üstün Zekâlı ve Yetenekli Olan ve Üstün Zekâlı ve Yetenekli Olmayan Öğrencilerin Biyolojiye İlişkin Algılarının Karşılaştırılması: Metaforik Çalışma
murat özarslan
Pamukkale University Journal of Education, 2019
View PDFchevron_right
Başarılı Zekâ Kuramının Kuramsal Yapısı ve Eğitime Yansıması
Nihal Yıldız Yılmaz
KMÜ Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, 2016
View PDFchevron_right
Ortaöğretim Biyoloji Eğitiminde Karşılaşılan Fiziksel Sorunların Öğrenci Başarısına Etkisi
HASAN BAKIRCI
Yüzüncü yıl üniversitesi fen bilimleri enstitüsü dergisi, 2008
View PDFchevron_right
Çoklu Zeka Kuramı Tabanlı Etkin Öğrenme Yaklaşımının Öğrenci Başarısına Ve Tutumuna Etkisi
Hunkar Korkmaz
Eğitim ve Bilim, 2001
View PDFchevron_right
İlköğretim Fen Bilgisi Dersi 6. Sınıf Biyoloji Konularında Kavram Haritalarının Kullanılmasının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Tutumlarına Etkisi
Devrim Akgündüz
2013
View PDFchevron_right
İlköğreti̇m Öğrenci̇leri̇ni̇n Çoklu Zeka Alanlari İle Yaratici Düşünme Düzeyleri̇ Arasindaki̇ İli̇şki̇
Kursat Yenilmez
2011
View PDFchevron_right
Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Çoklu Zekâ Alanları ile Çevreye Karşı Tutumlarının İncelenmesi
Hilal Genc
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
12. Sınıf Öğrencilerinin Biyoloji Sorularını Çözerken Kullandıkları Bilişsel ve Üstbilişsel Stratejiler
Yavuz Demir
Trakya Eğitim Dergisi
View PDFchevron_right
Çoklu Zekâ Kuramına Göre Düzenlenmiş Fen ve Teknoloji Dersi Konularına Ait Araştırmaların İncelenmesi
Fatma Yüce
Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
Üni̇versi̇te Sinavina Hazirlanan Öğrenci̇lerde Çoklu Zekânin Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Behcet Coşar
sagens.erciyes.edu.tr
View PDFchevron_right