María Inés Carella | Universidad Nacional de Mar del Plata (original) (raw)
Papers by María Inés Carella
Se implementó una estrategia de investigación de carácter transeccional, en la cual se combinaron... more Se implementó una estrategia de investigación de carácter transeccional, en la cual se combinaron técnicas cuantitativas y cualitativas para comprender y describir el fenómeno de la participación. En una primera instancia, se realiza una caracterización de la FCEyS, describiendo los mecanismos institucionales existentes de participación formal para graduados y sus estrategias y medios de difusión. Se reconocen los motivos de la pertenencia hacia la institución y se indagan las opiniones y valoraciones de los graduados y las perspectivas sobre lo que debiera ofrecer la Universidad para que les resulte de su interés dicha participación. Así mismo, se abordó la
El presente proyecto reconoce sus antecedentes en diversos proyectos que han abordado desde disti... more El presente proyecto reconoce sus antecedentes en diversos proyectos que han abordado desde distintas perspectivas la problematica academica e institucional de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales, de la Universidad Nacional de Mar del Plata y de la actividad academica universitaria en general. En los proyectos anteriores se ha hecho hincapie en cuestiones relacionadas con distintas practicas y problematicas universitarias: (i) cientifica-epistemologica (ii) eticas (iii) epistemicas (iv) docente (vi) estudiantiles (vii) transferencia de conocimientos y vinculacion con el medio socioproductivo, (viii) desercion, etc. La formacion de postgrado, como componente del sistema de educacion superior en la Argentina, viene siendo objeto de estudio y debate. Este area de interes no se desarrolla unicamente como parte de la consolidacion de los estudios que toman a la universidad como objeto de investigacion, sino que reviste particular vinculacion con la transformacion del postgrado en los ultimas dos decadas. El sistema de posgrados es de estructuracion reciente a excepcion de las experiencias consolidadas antes de la decada del ´80, vinculadas fundamentalmente con las ciencias basicas y biomedicas. Recien a partir de la ley 24521 (Ley de Educacion Superior) se expande el postgrado, estando habilitadas las universidades en lo academico y economico-financiero para su creacion y desarrollo como venta de servicios. Como se senalo, la formacion de postgrado conducente a titulo se expande en la Argentina a partir de las transformaciones del sistema de educacion superior que ocurre en el marco de las reformas de los 90. A los primeros trabajos sobre el tema (Barsky, 1995; Garcia de Fanelli,2001), le ha sucedido una mayor cantidad de estudios (Mollis, Gnetille, Trombetta, Follari, Jeppesen, Marquis, Vera Santillan, Zarur, Castro Lamas) que dan razon de la complejidad del fenomeno, y de las multiples implicancias que tiene esta expansion y transformacion del postgrado en Argentina. Lo estudios sobre esta cuestion se han focalizado en diversas dimensiones del fenomeno, tales como: la importancia que toma en las ciencias humanas, los efectos de mercantilizacion de la educacion superior, su relacion con la consolidacion de la profesion academica, las limitaciones de los mercados de trabajo profesional, las politicas de incentivos, la internacionalizacion de la educacion superior, entre otros. El postgrado se instala tambien de la mano de la consolidacion de la idea de la carrera academica, en la cual se senala la tendencia a exigir la maxima titulacion como condicion para acceder a la maxima categoria docente (profesor). La expansion del postgrado se vincula asimismo con la tendencia de mercantilizacion del sistema universitario, que ocurre en contexto de restriccion presupuestaria y de la mano de la ideas de mercado que ingresa a la institucion con la politica de incentivos a la investigacion y amplia el mercado de la ensenanza (Coneau, 2002, De la Fare, 2009), proceso este que implica un cambio en el sistema universitaria como espacio publico en tanto registra un proceso de privatizacion donde se transfiere el financiamiento el “cliente” o “consumidor” del servicio educativo. Tambien se destaca que ello pone un limite a la continuidad de los postgrados en tanto se encuentra supeditada a la existencia de una clientela (Ferrari). Tales consideraciones llevan a concluir en la conformacion de una logica de mercado vista desde el lado de la oferta con profundas implicancias para la universidad: en su identidad. El objetivo del presente trabajo consiste, en el marco de la investigacion actualmente en desarrollo, en analizar comparativamente el perfil de las carreras de posgrado de las Facultades de Ciencias Economicas de las Universidades de gestion publica con especial enfasis en el caso especifico de la Facultad de Ciencias y Economicas y Sociales de la UNMdP, en su articulacion entre las ofertas de las carreras de postgrado y su desarrollo sustentable con grupos y proyectos de investigacion.
I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (La Plata, 10 al 12 de diciembre de 2008), 2008
El presente trabajo tiene como proposito presentar la perspectiva de los actores del entorno soci... more El presente trabajo tiene como proposito presentar la perspectiva de los actores del entorno socio-productivo en los nuevos disenos curriculares de las carreras de Lic. en Administracion y Contador Publico de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales -FCES- de la Universidad Nacional de Mar del Plata -UNMDP- efectuado en el ano 2004. A efectos de recabar las impresiones y opiniones sobre la formacion de los alumnos se realizo una investigacion empirica efectuada a los principales actores tanto internos como externos, participantes de forma activa en el proceso de cambio curricular en el que se enmarca la institucion. La perspectiva de analisis adoptada contempla un abordaje cualitativo a partir de la realizacion de entrevistas en profundidad a empresarios pertenecientes a diversos sectores -publico y privado- y de distintas ramas de la economia: alimenticia, hotelera y servicios financieros entre otros, vinculados con la institucion a traves del empleo de estudiantes formalizado...
El comportamiento de la matricula universitaria resulta un fenomeno relevante que requiere de un ... more El comportamiento de la matricula universitaria resulta un fenomeno relevante que requiere de un abordaje complejo dadas las multiples determinaciones que lo implican y el impacto que tiene la educacion superior en tanto bien publico sobre el conjunto de la sociedad. En el presente trabajo nos proponemos utilizar la Teoria de Sistemas Sociales de Niklas Luhmann como un instrumento para indagar sobre la incidencia y/o vinculacion entre la estructura del Sistema Social Educativo y la problematica de la desercion estudiantil. Haremos particular analisis desde la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales (FCEyS) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) a traves de la informacion recabada por el "Grupo de Investigacion de Estudios Universitarios". El pedagogo argentino Osvaldo Dallera propone aplicar la Teoria de Sistemas al sistema educativo actual, lo cual nos permite indagar sobre: presupuestos tradicionales; la vinculacion del sistema educativo con otros sistema...
En el presente articulo analizamos la problematica del abandono de los estudiantes de grado en la... more En el presente articulo analizamos la problematica del abandono de los estudiantes de grado en la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la UNMDP, abordamos el tema desde una perspectiva organizacional, e intentamos dar razon de un cambio conceptivo del marco referencial de accion publica que incidiria en la problematica en estudio. Los resultados preliminares de la investigacion, dan cuenta de una puesta en cuestion del referencial de la accion publica que explicaba la configuracion de los problemas y las practicas organizacionales. En un primer momento predomina un referencial de corte individualista, escolarizado, eficientista, de mercado, que no se plantea indagaciones profundas acerca de las cuestiones de la organizacion que condicionan el abandono de los estudiantes, y por ende no dimensiona el problema en esta relacion causal ni replantea sus practicas organizacionales. En cambio, en los ultimos tiempos se observa la emergencia de un referencial social, mas integral e ...
Jornadas De Investigadores En Formacion 2 Buenos Aires 14 16 Noviembre 2012, Nov 1, 2012
The Journal of Socio-Economics, 2007
The aim of the paper is to investigate the relation between Non-Profit Organizations (NP) and imm... more The aim of the paper is to investigate the relation between Non-Profit Organizations (NP) and immigration. In particular, we examine the services offered to immigrants in Italy and Spain, both noted for their similar patterns of migration. In these countries immigration is characterised by a lack of the so-called "real" (not just legislative) measures that take the needs of immigrants into consideration. Even though emergency policies exist to meet various contingencies, lack of awareness of population movements is probably behind the "absence" of the state. The hypothetic and causal connection between the NP sector and immigration will be studied using selected data. The positive results of the analysis are the first stage in considering the possible substitution of state institutions by the NP sector, with regard to immigrants.
El Plan Estrategico Municipal (PEM) 2013-2030 es lanzado por la Municipalidad de General Pueyrred... more El Plan Estrategico Municipal (PEM) 2013-2030 es lanzado por la Municipalidad de General Pueyrredon (MGP) como una forma de planificacion estrategica del desarrollo local. El mismo plantea una serie de propuestas que representan las principales demandas socio-productivas del medio, las cuales surgen de las visiones de los diferentes actores involucrados en el proceso, la UNMDP fue una de las instituciones que colaboro en la elaboracion de dicho plan. La generacion de conocimiento que responda a las demandas de desarrollo local y regional es uno de los propositos de la UNMDP, en este sentido, una adecuada politica de ciencia y tecnologia (PCyT) es un elemento central para el cumplimiento del mismo. En este marco, el presente trabajo se propone analizar la posibilidad de vinculacion entre la generacion de conocimiento por parte de la UNMDP, y las demandas para el desarrollo local definidas en el PEM. Del analisis se desprende, que son bajas las posibilidades de vinculacion entre los s...
Jornadas De Difusion De La Investigacion En Ciencias Economicas Y Sociales 1 Mar Del Plata Abril 2013, Apr 1, 2013
Resumen Las prácticas investigativas revisten un alto grado de complejidad por la cantidad de asp... more Resumen Las prácticas investigativas revisten un alto grado de complejidad por la cantidad de aspectos que se entretejen en su configuración. Contemporáneamente, en un contexto que tiende a situarse simultáneamente entre la realidad física y la realidad virtual, entendemos que la utilización de las "nuevas modalidades" de acceso a las fuentes de información global requieren la reconsideración de las cuestiones metodológicas relacionadas a los criterios epistemológicos implícitos en estas "nuevas prácticas", tal es el caso de la confiabilidad para el caso los datos secundarios y de la replicabilidad y la validez externa fundamentalmente para la generación de datos primarios. En este sentido, nuestra hipótesis es que el uso de instrumentos on-line puede ser eficaz para el estudio de unidades de análisis de difícil acceso para los requerimientos muestrales. Entre las principales ventajas de su utilización, se encuentran la ampliación del alcance geográfico y tempora...
Este trabajo intenta a traves del analisis comparativo del nivel educativo de los jefes de hogar ... more Este trabajo intenta a traves del analisis comparativo del nivel educativo de los jefes de hogar de la poblacion de estudiantes de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), y la poblacion "en edad de ingreso a la universidad" del Partido de General Pueyrredon, analizar como este factor posibilita o dificulta el ingreso a la institucion y su relacion con la politica publica universitaria para la inclusion social mas significativa de la actualidad: el Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU).
El objetivo de este trabajo es presentar una metodologia para la construccion de indicadores cual... more El objetivo de este trabajo es presentar una metodologia para la construccion de indicadores cualitativos en el marco del capital intelectual referida a un caso concreto de vinculacion de una Institucion de Educacion Superior argentina con el medio socio-productivo. La metodologia propuesta consiste en el abordaje inductivo de un estudio empirico efectuado en el contexto de la autoevaluacion institucional en la Universidad Nacional de Mar del Plata -UNMDP- en el ano 2004, referido a las complejas dimensiones incluidas en el proceso de vinculacion de la Universidad como institucion educativa generadora de conocimiento con las organizaciones del sector productivo.
El abordaje de la "cuestion educativa" desde una perspectiva que supone la existencia d... more El abordaje de la "cuestion educativa" desde una perspectiva que supone la existencia de diversos contextos en su configuracion, el marco analitico que propone Echeverria (1995) en relacion a los contextos resulta plausible para la comprension del fenomeno. El sistema educativo debe dar respuestas mejorando al menos dos dimensiones: (i) el nivel de los conocimientos cientifico-tecnologicos y (ii) la formacion de un sujeto consciente de los valores que orientan su accion entre los cuales los eticos constituyen el andamiaje principal. En este trabajo analizamos el comportamiento de la matricula universitaria en la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la UNMdP (2008-2009) referida a indicadores de desgranamiento que responden preponderantemente a factores no epistemicos presentes en el proceso educativo no explicitados ni en la curricula ni a traves la practica docente.
Un cambio de epoca genera una crisis de percepcion (Capra 1982), que revela la imposibilidad de c... more Un cambio de epoca genera una crisis de percepcion (Capra 1982), que revela la imposibilidad de comprender la realidad emergente a partir de antiguas premisas y enfoques y la necesidad de generar nuevas premisas y enfoques para interpretar viejos y nuevos desafios. En este contexto, la innovacion institucional debe preceder a otros tipos de innovacion (De Souza Silva et al. 2000). Las organizaciones necesitan primero innovar en sus marcos para pensar, decidir y actuar, para que estas innovaciones se reflejen en sus futuros productos y servicios. Las instituciones de educacion superior y las de I+D, tradicionalmente burocraticas, constituyen un espacio que presenta obstaculos para el desarrollo de innovaciones organizacionales, ellas deben ser dotadas de flexibilidad para adecuarse a su entorno y responder eficazmente a las demandas internas (de docencia, de investigacion, de extension y de gestion) y externas (transferencia de conocimientos al medio socioproductivo, vinculacion con ...
Los procesos de evaluacion en las instituciones de Educacion Superior, especialmente en el de las... more Los procesos de evaluacion en las instituciones de Educacion Superior, especialmente en el de las universidades de gestion publica, son pasibles de ser abordados por diferentes paradigmas a los efectos de contribuir al logro de las metas institucionales propuestas en un escenario signado por la "cultura de la calidad". La Gestion por el Conocimiento - GC - es un enfoque adecuado para integrar con fluidez las nuevas necesidades de evaluacion interna y externa en la busqueda de la calidad Educacion Superior, tanto en la gestion de la institucion universitaria en si, como en sus funciones de investigacion, ensenanza y extension. El proposito de este trabajo es desarrollar una propuesta de abordaje de la autoevaluacion institucional - AI- desde una perspectiva epistemica, sustentada por el valor fundante del conocimiento para la gestion institucional y la reflexion del accionar de los actores en relacion con los objetivos y funciones de la institucion.
La Extension Universitaria es una de las funciones especificas de la Universidad Nacional de Mar ... more La Extension Universitaria es una de las funciones especificas de la Universidad Nacional de Mar del Plata, como lo establece el estatuto de la misma en el titulo VI, donde en su articulo 24 establece que "La funcion primordial de la Extension Universitaria es la realimentacion entre la Universidad y la Comunidad. Para ello, la Universidad debera garantizar el proceso de transferencia academica e insercion curricular de los contenidos y/o metodologias extraidos del contacto con el medio". En este contexto es donde se enmarca la actividad de Pasantias Externas de la Universidad Nacional de Mar del Plata, cuyo regimen regulatorio a la Ley No 25.165 se establece en la Ordenanza de Consejo Superior 964 del 6 de junio de 2002.
Las universidades nacionales son organizaciones complejas, conviven en ellas una multiplicidad de... more Las universidades nacionales son organizaciones complejas, conviven en ellas una multiplicidad de finalidades, necesidades estructurales de recursos diversos -por lo general escasos- procesos que involucran distintas especialidades y disciplinas, y administraciones generalmente condicionadas -ya que lidian con rigidos sistemas burocraticos, con personal altamente capacitado cuyo trabajo es dificil de formalizar y coordinar, y con un complejo sistema de gobierno-. En este sentido, al desafio del gobierno de cualquier organizacion debemos ponderarlo por las multiples facetas que una universidad nacional presenta y por la escala que la misma tenga. El presente estudio esta centrado en la Universidad Nacional de Mar del Plata, organizacion que debe estar preparada para ensenar mas de 40 carreras a unos 24.000 estudiantes, albergar a 4.500 docentes y 840 trabajadores (Anuario SPU, 2010) -todos de diversa formacion, procedencia e ideologia-realizar investigacion y extension de excelencia,...
Desde hace varias decadas el sistema universitario argentino ha incorporado la transferencia como... more Desde hace varias decadas el sistema universitario argentino ha incorporado la transferencia como una actividad vinculante entre el quehacer investigativo en ciencia y tecnologia y el sistema productivo. La sistematizacion de la mencionada actividad en el sistema universitario se encuadro tempranamente en el Programa de Vinculacion Tecnologica de las Universidades de la Secretaria de Politicas Universitarias y el marco legal se constituyo por la Ley 23.877 de Promocion y Fomento a la Innovacion Tecnologica en el ano 1990. La aplicacion de los resultados de la actividad de transferencia de conocimientos cientificos y tecnologicos en las instituciones de educacion superior consolida la interaccion entre universidad y sociedad, a traves de la elaboracion de estrategias de apoyo para la resolucion de las problematicas locales y regionales segun las lineas prioritarias de investigacion en la que se inscriben los grupos de I+D. Desde las instituciones educativas, la oferta de servicios al...
Se implementó una estrategia de investigación de carácter transeccional, en la cual se combinaron... more Se implementó una estrategia de investigación de carácter transeccional, en la cual se combinaron técnicas cuantitativas y cualitativas para comprender y describir el fenómeno de la participación. En una primera instancia, se realiza una caracterización de la FCEyS, describiendo los mecanismos institucionales existentes de participación formal para graduados y sus estrategias y medios de difusión. Se reconocen los motivos de la pertenencia hacia la institución y se indagan las opiniones y valoraciones de los graduados y las perspectivas sobre lo que debiera ofrecer la Universidad para que les resulte de su interés dicha participación. Así mismo, se abordó la
El presente proyecto reconoce sus antecedentes en diversos proyectos que han abordado desde disti... more El presente proyecto reconoce sus antecedentes en diversos proyectos que han abordado desde distintas perspectivas la problematica academica e institucional de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales, de la Universidad Nacional de Mar del Plata y de la actividad academica universitaria en general. En los proyectos anteriores se ha hecho hincapie en cuestiones relacionadas con distintas practicas y problematicas universitarias: (i) cientifica-epistemologica (ii) eticas (iii) epistemicas (iv) docente (vi) estudiantiles (vii) transferencia de conocimientos y vinculacion con el medio socioproductivo, (viii) desercion, etc. La formacion de postgrado, como componente del sistema de educacion superior en la Argentina, viene siendo objeto de estudio y debate. Este area de interes no se desarrolla unicamente como parte de la consolidacion de los estudios que toman a la universidad como objeto de investigacion, sino que reviste particular vinculacion con la transformacion del postgrado en los ultimas dos decadas. El sistema de posgrados es de estructuracion reciente a excepcion de las experiencias consolidadas antes de la decada del ´80, vinculadas fundamentalmente con las ciencias basicas y biomedicas. Recien a partir de la ley 24521 (Ley de Educacion Superior) se expande el postgrado, estando habilitadas las universidades en lo academico y economico-financiero para su creacion y desarrollo como venta de servicios. Como se senalo, la formacion de postgrado conducente a titulo se expande en la Argentina a partir de las transformaciones del sistema de educacion superior que ocurre en el marco de las reformas de los 90. A los primeros trabajos sobre el tema (Barsky, 1995; Garcia de Fanelli,2001), le ha sucedido una mayor cantidad de estudios (Mollis, Gnetille, Trombetta, Follari, Jeppesen, Marquis, Vera Santillan, Zarur, Castro Lamas) que dan razon de la complejidad del fenomeno, y de las multiples implicancias que tiene esta expansion y transformacion del postgrado en Argentina. Lo estudios sobre esta cuestion se han focalizado en diversas dimensiones del fenomeno, tales como: la importancia que toma en las ciencias humanas, los efectos de mercantilizacion de la educacion superior, su relacion con la consolidacion de la profesion academica, las limitaciones de los mercados de trabajo profesional, las politicas de incentivos, la internacionalizacion de la educacion superior, entre otros. El postgrado se instala tambien de la mano de la consolidacion de la idea de la carrera academica, en la cual se senala la tendencia a exigir la maxima titulacion como condicion para acceder a la maxima categoria docente (profesor). La expansion del postgrado se vincula asimismo con la tendencia de mercantilizacion del sistema universitario, que ocurre en contexto de restriccion presupuestaria y de la mano de la ideas de mercado que ingresa a la institucion con la politica de incentivos a la investigacion y amplia el mercado de la ensenanza (Coneau, 2002, De la Fare, 2009), proceso este que implica un cambio en el sistema universitaria como espacio publico en tanto registra un proceso de privatizacion donde se transfiere el financiamiento el “cliente” o “consumidor” del servicio educativo. Tambien se destaca que ello pone un limite a la continuidad de los postgrados en tanto se encuentra supeditada a la existencia de una clientela (Ferrari). Tales consideraciones llevan a concluir en la conformacion de una logica de mercado vista desde el lado de la oferta con profundas implicancias para la universidad: en su identidad. El objetivo del presente trabajo consiste, en el marco de la investigacion actualmente en desarrollo, en analizar comparativamente el perfil de las carreras de posgrado de las Facultades de Ciencias Economicas de las Universidades de gestion publica con especial enfasis en el caso especifico de la Facultad de Ciencias y Economicas y Sociales de la UNMdP, en su articulacion entre las ofertas de las carreras de postgrado y su desarrollo sustentable con grupos y proyectos de investigacion.
I Encuentro Latinoamericano de Metodología de las Ciencias Sociales (La Plata, 10 al 12 de diciembre de 2008), 2008
El presente trabajo tiene como proposito presentar la perspectiva de los actores del entorno soci... more El presente trabajo tiene como proposito presentar la perspectiva de los actores del entorno socio-productivo en los nuevos disenos curriculares de las carreras de Lic. en Administracion y Contador Publico de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales -FCES- de la Universidad Nacional de Mar del Plata -UNMDP- efectuado en el ano 2004. A efectos de recabar las impresiones y opiniones sobre la formacion de los alumnos se realizo una investigacion empirica efectuada a los principales actores tanto internos como externos, participantes de forma activa en el proceso de cambio curricular en el que se enmarca la institucion. La perspectiva de analisis adoptada contempla un abordaje cualitativo a partir de la realizacion de entrevistas en profundidad a empresarios pertenecientes a diversos sectores -publico y privado- y de distintas ramas de la economia: alimenticia, hotelera y servicios financieros entre otros, vinculados con la institucion a traves del empleo de estudiantes formalizado...
El comportamiento de la matricula universitaria resulta un fenomeno relevante que requiere de un ... more El comportamiento de la matricula universitaria resulta un fenomeno relevante que requiere de un abordaje complejo dadas las multiples determinaciones que lo implican y el impacto que tiene la educacion superior en tanto bien publico sobre el conjunto de la sociedad. En el presente trabajo nos proponemos utilizar la Teoria de Sistemas Sociales de Niklas Luhmann como un instrumento para indagar sobre la incidencia y/o vinculacion entre la estructura del Sistema Social Educativo y la problematica de la desercion estudiantil. Haremos particular analisis desde la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales (FCEyS) de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP) a traves de la informacion recabada por el "Grupo de Investigacion de Estudios Universitarios". El pedagogo argentino Osvaldo Dallera propone aplicar la Teoria de Sistemas al sistema educativo actual, lo cual nos permite indagar sobre: presupuestos tradicionales; la vinculacion del sistema educativo con otros sistema...
En el presente articulo analizamos la problematica del abandono de los estudiantes de grado en la... more En el presente articulo analizamos la problematica del abandono de los estudiantes de grado en la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la UNMDP, abordamos el tema desde una perspectiva organizacional, e intentamos dar razon de un cambio conceptivo del marco referencial de accion publica que incidiria en la problematica en estudio. Los resultados preliminares de la investigacion, dan cuenta de una puesta en cuestion del referencial de la accion publica que explicaba la configuracion de los problemas y las practicas organizacionales. En un primer momento predomina un referencial de corte individualista, escolarizado, eficientista, de mercado, que no se plantea indagaciones profundas acerca de las cuestiones de la organizacion que condicionan el abandono de los estudiantes, y por ende no dimensiona el problema en esta relacion causal ni replantea sus practicas organizacionales. En cambio, en los ultimos tiempos se observa la emergencia de un referencial social, mas integral e ...
Jornadas De Investigadores En Formacion 2 Buenos Aires 14 16 Noviembre 2012, Nov 1, 2012
The Journal of Socio-Economics, 2007
The aim of the paper is to investigate the relation between Non-Profit Organizations (NP) and imm... more The aim of the paper is to investigate the relation between Non-Profit Organizations (NP) and immigration. In particular, we examine the services offered to immigrants in Italy and Spain, both noted for their similar patterns of migration. In these countries immigration is characterised by a lack of the so-called "real" (not just legislative) measures that take the needs of immigrants into consideration. Even though emergency policies exist to meet various contingencies, lack of awareness of population movements is probably behind the "absence" of the state. The hypothetic and causal connection between the NP sector and immigration will be studied using selected data. The positive results of the analysis are the first stage in considering the possible substitution of state institutions by the NP sector, with regard to immigrants.
El Plan Estrategico Municipal (PEM) 2013-2030 es lanzado por la Municipalidad de General Pueyrred... more El Plan Estrategico Municipal (PEM) 2013-2030 es lanzado por la Municipalidad de General Pueyrredon (MGP) como una forma de planificacion estrategica del desarrollo local. El mismo plantea una serie de propuestas que representan las principales demandas socio-productivas del medio, las cuales surgen de las visiones de los diferentes actores involucrados en el proceso, la UNMDP fue una de las instituciones que colaboro en la elaboracion de dicho plan. La generacion de conocimiento que responda a las demandas de desarrollo local y regional es uno de los propositos de la UNMDP, en este sentido, una adecuada politica de ciencia y tecnologia (PCyT) es un elemento central para el cumplimiento del mismo. En este marco, el presente trabajo se propone analizar la posibilidad de vinculacion entre la generacion de conocimiento por parte de la UNMDP, y las demandas para el desarrollo local definidas en el PEM. Del analisis se desprende, que son bajas las posibilidades de vinculacion entre los s...
Jornadas De Difusion De La Investigacion En Ciencias Economicas Y Sociales 1 Mar Del Plata Abril 2013, Apr 1, 2013
Resumen Las prácticas investigativas revisten un alto grado de complejidad por la cantidad de asp... more Resumen Las prácticas investigativas revisten un alto grado de complejidad por la cantidad de aspectos que se entretejen en su configuración. Contemporáneamente, en un contexto que tiende a situarse simultáneamente entre la realidad física y la realidad virtual, entendemos que la utilización de las "nuevas modalidades" de acceso a las fuentes de información global requieren la reconsideración de las cuestiones metodológicas relacionadas a los criterios epistemológicos implícitos en estas "nuevas prácticas", tal es el caso de la confiabilidad para el caso los datos secundarios y de la replicabilidad y la validez externa fundamentalmente para la generación de datos primarios. En este sentido, nuestra hipótesis es que el uso de instrumentos on-line puede ser eficaz para el estudio de unidades de análisis de difícil acceso para los requerimientos muestrales. Entre las principales ventajas de su utilización, se encuentran la ampliación del alcance geográfico y tempora...
Este trabajo intenta a traves del analisis comparativo del nivel educativo de los jefes de hogar ... more Este trabajo intenta a traves del analisis comparativo del nivel educativo de los jefes de hogar de la poblacion de estudiantes de la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMDP), y la poblacion "en edad de ingreso a la universidad" del Partido de General Pueyrredon, analizar como este factor posibilita o dificulta el ingreso a la institucion y su relacion con la politica publica universitaria para la inclusion social mas significativa de la actualidad: el Programa Nacional de Becas Universitarias (PNBU).
El objetivo de este trabajo es presentar una metodologia para la construccion de indicadores cual... more El objetivo de este trabajo es presentar una metodologia para la construccion de indicadores cualitativos en el marco del capital intelectual referida a un caso concreto de vinculacion de una Institucion de Educacion Superior argentina con el medio socio-productivo. La metodologia propuesta consiste en el abordaje inductivo de un estudio empirico efectuado en el contexto de la autoevaluacion institucional en la Universidad Nacional de Mar del Plata -UNMDP- en el ano 2004, referido a las complejas dimensiones incluidas en el proceso de vinculacion de la Universidad como institucion educativa generadora de conocimiento con las organizaciones del sector productivo.
El abordaje de la "cuestion educativa" desde una perspectiva que supone la existencia d... more El abordaje de la "cuestion educativa" desde una perspectiva que supone la existencia de diversos contextos en su configuracion, el marco analitico que propone Echeverria (1995) en relacion a los contextos resulta plausible para la comprension del fenomeno. El sistema educativo debe dar respuestas mejorando al menos dos dimensiones: (i) el nivel de los conocimientos cientifico-tecnologicos y (ii) la formacion de un sujeto consciente de los valores que orientan su accion entre los cuales los eticos constituyen el andamiaje principal. En este trabajo analizamos el comportamiento de la matricula universitaria en la Facultad de Ciencias Economicas y Sociales de la UNMdP (2008-2009) referida a indicadores de desgranamiento que responden preponderantemente a factores no epistemicos presentes en el proceso educativo no explicitados ni en la curricula ni a traves la practica docente.
Un cambio de epoca genera una crisis de percepcion (Capra 1982), que revela la imposibilidad de c... more Un cambio de epoca genera una crisis de percepcion (Capra 1982), que revela la imposibilidad de comprender la realidad emergente a partir de antiguas premisas y enfoques y la necesidad de generar nuevas premisas y enfoques para interpretar viejos y nuevos desafios. En este contexto, la innovacion institucional debe preceder a otros tipos de innovacion (De Souza Silva et al. 2000). Las organizaciones necesitan primero innovar en sus marcos para pensar, decidir y actuar, para que estas innovaciones se reflejen en sus futuros productos y servicios. Las instituciones de educacion superior y las de I+D, tradicionalmente burocraticas, constituyen un espacio que presenta obstaculos para el desarrollo de innovaciones organizacionales, ellas deben ser dotadas de flexibilidad para adecuarse a su entorno y responder eficazmente a las demandas internas (de docencia, de investigacion, de extension y de gestion) y externas (transferencia de conocimientos al medio socioproductivo, vinculacion con ...
Los procesos de evaluacion en las instituciones de Educacion Superior, especialmente en el de las... more Los procesos de evaluacion en las instituciones de Educacion Superior, especialmente en el de las universidades de gestion publica, son pasibles de ser abordados por diferentes paradigmas a los efectos de contribuir al logro de las metas institucionales propuestas en un escenario signado por la "cultura de la calidad". La Gestion por el Conocimiento - GC - es un enfoque adecuado para integrar con fluidez las nuevas necesidades de evaluacion interna y externa en la busqueda de la calidad Educacion Superior, tanto en la gestion de la institucion universitaria en si, como en sus funciones de investigacion, ensenanza y extension. El proposito de este trabajo es desarrollar una propuesta de abordaje de la autoevaluacion institucional - AI- desde una perspectiva epistemica, sustentada por el valor fundante del conocimiento para la gestion institucional y la reflexion del accionar de los actores en relacion con los objetivos y funciones de la institucion.
La Extension Universitaria es una de las funciones especificas de la Universidad Nacional de Mar ... more La Extension Universitaria es una de las funciones especificas de la Universidad Nacional de Mar del Plata, como lo establece el estatuto de la misma en el titulo VI, donde en su articulo 24 establece que "La funcion primordial de la Extension Universitaria es la realimentacion entre la Universidad y la Comunidad. Para ello, la Universidad debera garantizar el proceso de transferencia academica e insercion curricular de los contenidos y/o metodologias extraidos del contacto con el medio". En este contexto es donde se enmarca la actividad de Pasantias Externas de la Universidad Nacional de Mar del Plata, cuyo regimen regulatorio a la Ley No 25.165 se establece en la Ordenanza de Consejo Superior 964 del 6 de junio de 2002.
Las universidades nacionales son organizaciones complejas, conviven en ellas una multiplicidad de... more Las universidades nacionales son organizaciones complejas, conviven en ellas una multiplicidad de finalidades, necesidades estructurales de recursos diversos -por lo general escasos- procesos que involucran distintas especialidades y disciplinas, y administraciones generalmente condicionadas -ya que lidian con rigidos sistemas burocraticos, con personal altamente capacitado cuyo trabajo es dificil de formalizar y coordinar, y con un complejo sistema de gobierno-. En este sentido, al desafio del gobierno de cualquier organizacion debemos ponderarlo por las multiples facetas que una universidad nacional presenta y por la escala que la misma tenga. El presente estudio esta centrado en la Universidad Nacional de Mar del Plata, organizacion que debe estar preparada para ensenar mas de 40 carreras a unos 24.000 estudiantes, albergar a 4.500 docentes y 840 trabajadores (Anuario SPU, 2010) -todos de diversa formacion, procedencia e ideologia-realizar investigacion y extension de excelencia,...
Desde hace varias decadas el sistema universitario argentino ha incorporado la transferencia como... more Desde hace varias decadas el sistema universitario argentino ha incorporado la transferencia como una actividad vinculante entre el quehacer investigativo en ciencia y tecnologia y el sistema productivo. La sistematizacion de la mencionada actividad en el sistema universitario se encuadro tempranamente en el Programa de Vinculacion Tecnologica de las Universidades de la Secretaria de Politicas Universitarias y el marco legal se constituyo por la Ley 23.877 de Promocion y Fomento a la Innovacion Tecnologica en el ano 1990. La aplicacion de los resultados de la actividad de transferencia de conocimientos cientificos y tecnologicos en las instituciones de educacion superior consolida la interaccion entre universidad y sociedad, a traves de la elaboracion de estrategias de apoyo para la resolucion de las problematicas locales y regionales segun las lineas prioritarias de investigacion en la que se inscriben los grupos de I+D. Desde las instituciones educativas, la oferta de servicios al...