Durch ästhetisches Forschen zu Reflexivität am Studienbeginn – Ein Weg in die inklusive Lehrer*innenbildung
Susanne Michel
Forschendes Lernen als Studiengangsprofil, 2020
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Lecture Performance >>SCHREIBMASCHINENHERZ<< im Rahmen des Workshops "sich zeigen. sich mitteilen. Sondierungen zur Präsentation künstlerischer Forschung (Jens Badura u. Tasos Zembylas) präsentiert von E. Schäfer und M. Mittmansgruber (Max Reinhardt Seminar, Alte Studio Bühne November 2011)
Elisabeth Schäfer, Markus Mittmansgruber
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Diskurswerkstatt: Kreativitätsförderliche Lehre-Ein Rahmenkonzept zur Diskussion
Tobias Haertel, Isa Jahnke
hdz.hdz.tu-dortmund.de
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Zur Förderung von Reflexionskompetenz in der LehrerInnenbildung
Petra Guardiera
2018
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Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen! Ein Ratgeber zur Qualität künstlerischer Arbeit in Schulen
Ivana Scharf
2020
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Reflektieren? Wozu und worauf? Vortrag an der Universität Vechta im Rahmen der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion zur Lehrer*innenbildung
Dr. Tamara Rachbauer, MA, BSc
E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer*innenbildung, 2020
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Reflexion im Leistungsnachweis Lehrportfolio: eine Herausforderung mit Potential
Kathrin Futter
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Die Ausbildung pädagogischer Beobachtung und Reflexion durch die Integration kreativer Übungen in das wissenschaftliche Studium
Angelika Wiehl
2021
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Kolleg zur Wiederentdeckung des Klassenbewusstseins. Eine Retrospektive zum Projekt des Künstler*innenkollektivs ongoing project
Ferdinand Klüsener
Kritische Kreativität. Eine Retrospektive zum Projekt des Künstler*innenkollektivs ongoing project, 2019
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Reflexion und Professionalität. Über ein Forschungsprojekt zur pädagogischen Qualität in der Kunstvermittlung und über Perspektiven der Theorie-Praxis-Interaktion in der Kulturellen Bildung
Fabian Hofmann
Kulturelle Bildungsforschung
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Pädagogisches Handeln methodisch reflektieren. Entwicklung einer Reflexionsfolie nicht nur für die Praxis
Hendrik Trescher
2020
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Das pädagogisch reflexive Interview Magazin Bildungsprozessen auf der Spur
Eveline Christof
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Kunst in den "Lehrjahren" - die "Lehrjahre" als Kunst
Manfred Engel
Deutschlandforschung. Ed. by the Institute of German Studies, Seoul National University. Vol. 5 (1996), 7-29 , 1996
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Lehramtsstudierende reflektieren und evaluieren ihr Unterrichtshandeln — zum Potenzial des Tagebuch-Ansatzes
Michaela Gläser-Zikuda
Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2007
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Lehrperformanz: Navigieren in offenen Lehr -Lernprozessen des Kunstunterrichts.
Dr. Preuss Rudolf
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Berliner Schule - Gestalttheoretisches Repetitorium [2018]
Kurt Guss, Gerhard Stemberger, Michael Wertheimer
2018
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und dann habe ich darüber nachgedacht ..." Das "Modellcurriculum" - ein Konzept zur Reflexionsarbeit für Studierende im Rahmen ihrer schulpraktischen Ausbildung
christina Hansen
2017
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Auf Kunst antworten "Schnittstelle Kunst - Vermittlung" in der Musik- und Kunstschule Osnabrück
Constanze Eckert
Schnittstelle Kunst - Vermittlung, 2007
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Design – Art: Überläufer Oder Reflexionsbereich ?
Sandra Groll
Kunst an den Rändern
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Austausch am eigenen Leib erfahren – die Rolle der Reflexion für angehende Lehrende in interkulturellen Begegnungen
Gabriela Gorąca-Sawczyk
Germanica Wratislaviensia, 2018
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Bildanalyse. Wege zur Ausbildung eines kritisch-reflexiven Blicks (nicht nur) im Geographieunterricht am Beispiel „Müll“
Judith Miggelbrink
2021
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Empirische Arbeit: Prompts im Lerntagebuch fördern die Reflexion von Lehramtsstudierenden im Praxissemester
Martin Pieper
Psychologie in Erziehung und Unterricht
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Biographische Arbeit in der Lehrerbildung als Möglichkeit der Ausbildung von "Reflektierenden Praktikern"
Peter Gautschi
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung , 1995
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Die Reflexionsprüfung zum Praxissemester – Ein mündliches Prüfungsformat zur Theorie-Praxis-Verknüpfung in der Lehramtsausbildung
Thomas Rottmann
2018
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Michael Schratz / Johanna F. Schwarz / Tanja Westfall-Greiter: Lernen als bildende Erfahrung, Vignetten in der Praxisforschung, Mit einem Vorwort von Käte Meyer-Drawe und Beiträgen von Horst Rumpf, Carol Ann Tomlinson, Mike Rose u.a. Innsbruck: Studienverlag 2012 [Rezension]
Malte Brinkmann
2016
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Kunstlabore: Für mehr Kunst in Schulen!
Ivana Scharf
Pädagogik, 2020
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Planung von Schulunterricht: Automatisches Feedback zur Reflexionsanregung über eigene Unterrichtsentwürfe
Sven Strickroth
2017
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Schreiben als reflexive Praxis: Tagebuch, Arbeitsjournal, Portfolio
Gerd Bräuer
2000
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Selbst/Reflexionen. Von der Leinwand bis zum Interface
Matthias Steinle
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2004
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Potenziale ausgewählter Reflektiermethoden für die gezielte Förderung von Reflektierfähigkeiten im Rahmen eines Blogprojekts innerhalb einer Bildung für nachhaltige Entwicklung
Anja Hager
2020
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Reflexion und Reflexivität in Prozessen der Schulentwicklung. Methodologische Zugänge in der rekonstruktiven Forschung
Merle Hummrich
Verlag Julius Klinkhardt eBooks, 2022
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„Sensible Schwelle“ - Ein interaktives künstlerisches Environment als Grundlage für ein fachübergreifendes Unterrichtsprojekt in der Klassenstufe 8
Anja Kraus
BdK Mitteilungen. Hannover: Verlag Bund deutscher Kunsterzieher. (3) 2007, 2007
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Reflexion und Reflexivität: Alltägliche pädagogische Praxis und Forschungsstrategie
Jutta Wiesemann
Verlag Julius Klinkhardt eBooks, 2022
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Entwicklung eines E-Portfolio-unterstützten Seminars zur Förderung der Reflexionskompetenz pädagogischer Professionals
Dr. Tamara Rachbauer, M.A., BSc
2017
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„Sensible Schwelle“ - Ein interaktives künstlerisches Environment als Unterrichtsmittel fachübergreifender Kompetenzentwicklung
Anja Kraus
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