6. Ve 7. Sınıf Öğrenciler İçin Gerçekleştirilen “Küçük Bilginler Bilim Okulu” nun Değerlendirilmesi (original) (raw)

2. ULUSLARARASI BİLİM, EĞİTİM, SANAT ve TEKNOLOJİ SEMPOZYUMU, 2021

View PDFchevron_right

6. Ve 7. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Etkinliklerine Yönelik Düşünceleri: Küçük Bilim Adamları Keşifte Projesi

Çetin DOĞAR

2016

View PDFchevron_right

Küçük Prens Kitabının Farklı Öğrenim Grupları Üzerinden Değerlendirilmesi

Rezan KARAKAŞ

Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi

View PDFchevron_right

Okul öncesi öğrencilerine yönelik gerçekleştirilen “ağaç bilim okulu” projesinin değerlendirilmesi

Gamze Mercan

2016

View PDFchevron_right

6. VE 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN 2017 SOSYAL BİLGİLER DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN BECERİ, DEĞER VE YETERLİLİK TERCİHLERİ: KİLİS ÖRNEĞİ

Salman Özüpekçe

X. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Kongresi, 2018

View PDFchevron_right

İlköğretim 6. ve 7. Sınıf Sosyal Bilgiler Öğretim Programının Öğrenci Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi (Konya İli Örneği)

Hakan AKDAĞ

Selcuk Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusu Dergisi, 2009

View PDFchevron_right

Özel/Minik Mucitler 4007 TÜBİTAK Bilim Şenliği Programının Öğrenci Görüşlerine Göre İncelenmesi

Hilal Gürkan

Araştırma ve Deneyim Dergisi, 2021

View PDFchevron_right

Bilim Merkezlerini Ziyaret Eden 6. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Deniz Görgülü

2018

View PDFchevron_right

6 – 12 Yaş Grubu TÜBİTAK Çocuk Kitaplarının Değerler Eğitimi Yönünden İncelenmesi

Salim PİLAV

Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2020

View PDFchevron_right

6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖZETLEME BECERİLERİ

Halit Karatay

View PDFchevron_right

Ortaokul 5. Sinif Matemati̇k Programinin Öğretmenleri̇n Görüşleri̇ne Göre Değerlendi̇ri̇lmesi̇

murat gokalp

2019

View PDFchevron_right

Proje Tabanlı 6E Öğrenme Modeli’nin Öğrencilerin Değer Algılarına Etkisine İlişkin Kavram Ağları

Abdurrahman Kılıç, Şeyma Şahin

I. Uluslararası Pozitif Okullar ve İyi Oluş Kongresi, Kıbrıs , 2023

View PDFchevron_right

Sosyal Bilgiler Kapsamında Beşinci Sınıf Öğrencileriyle Yürütülen Ekiple Proje Tabanlı Öğrenmenin Etkililiği Üzerine Bir Çalışma

Buket Akkoyunlu

2014

View PDFchevron_right

Meraklı Minik Dergisinin Değerler Eğitimi Açısından Değerlendirilmesi

Kübra Emin

Değerler Eğitimi Dergisi, 2021

View PDFchevron_right

Çocuklara Yönelik Bilim Eğitimine Yeni Bir Bakış “2004 5. Sınıflar Fen ve Teknoloji Programının Değerlendirilmesi”

Enver Turksoy

2017

View PDFchevron_right

Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim 6. Sınıf Fen Bilgisi Ders Kitabının Bilimsel Süreç Becerileri Yönünden Değerlendirilmesi

İlbilge Dökme

Elementary Education Online, 2005

View PDFchevron_right

6 Yaş Çocuklarının Bilim Ve Bilim Insanı Hakkındaki Görüşleri

Tulin GULER YILDIZ

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2006

View PDFchevron_right

Ortaokul Öğrencilerinin TÜBİTAK “4004 Yapıyorum Öğreniyorum Yaz Bilim Okulu” Projesi Sonrası Bilim Kavramına Yönelik Görüşleri

Cenk Akay

Mersin Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2013

View PDFchevron_right

Öğrenen Okul Ölçeği’nin Geliştirilmesi Ve Öğretmenlerinin Öğrenen Okula İlişkin Algilarinin İncelenmesi

Abdurrahman Subaşı, Abdurrahman Subaş

View PDFchevron_right

2017 Yılında Güncellenen Ortaokul Beşinci Sınıf Fen Bilimleri Ders Kitabının Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

HASAN BAKIRCI

Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi

View PDFchevron_right

Osmanlı’dan Cumhuriyet’e Hoşgörü: 7. Sınıf Öğrencilerinin Farkındalıkları Üzerine Bir Değerlendirme

Fatih Yazıcı

Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2017

View PDFchevron_right

Bir Yaratıcı Yazma Etkinliği Olarak Küçürek Öykü İle Değerler Eğitimi

Funda Bulut, Şahin Şimşek

TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi, 2020

View PDFchevron_right

Okul Öncesi̇ Eği̇ti̇m’De Di̇ji̇tal Teknoloji̇ni̇n Kullanimiyla İlgi̇li̇ Bi̇li̇msel Çalişmalarin Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Adalet Kandır

Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2017

View PDFchevron_right

Öğrenen Okullar Olarak İlkokulların Değerlendirilmesi

Ayça BAĞMEN KAYA

II. Uluslararası Akdeniz Bilimsel Araştırmalar Kongresi Bildiri Kitabı, 2020

View PDFchevron_right

İlkokullarda Yeti̇şti̇rme Programina (İyep) İli̇şki̇n Sinif Öğretmenleri̇ni̇n Görüşleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Abdurrahman EKINCI

DergiPark (Istanbul University), 2021

View PDFchevron_right

Ortaokul Türkçe Ders Kitaplarındaki (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) Etkinliklerin Değerlen

Bünyamin SARIKAYA

Journal of Turkish Research Institute

View PDFchevron_right

6, 7 ve 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN TARİHSEL BİLGİYE İLİŞKİN ALGILARININ İNCELENMESİ

Ersin Topçu

View PDFchevron_right

Öğretmenleri̇n Proje Tabanli Fen Öğreti̇mi̇ Konusunda Görüşleri̇ni̇n Değerlendi̇ri̇lmesi̇

Aytekin ERDEM

View PDFchevron_right

Ortaokul (6-7. Sınıflar) DKAB Dersi ile Sosyal Bilgiler Dersi Kazanımlarındaki Değerler Üzerine Nitel Bir Araştırma: Değer Analizi ve Sınıflaması

fatih çakmak

TALIM: JOURNAL OF EDUCATION IN MUSLIM SOCIETIES AND COMMUNITIES, 2021

View PDFchevron_right

2017 İlkokul Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın Öğretmen Görüşlerine Göre Değerlendirilmesi

Dr. Halil Taş

İlköğretim Online, 2018

View PDFchevron_right

6. Ve 7. Sınıf Öğrenciler İçin Gerçekleştirilen “Küçük Bilginler Bilim Okulu” nun Değerlendirilmesi (original) (raw)

Related papers