La reconfiguración perceptual de imágenes aplicada al desarrollo del pensamiento divergente en el aula de clase (original) (raw)

LA IMAGEN: UN MEDIO EN DISPUTA PARA LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO

Andrés Alarcón Jiménez

CUADERNOS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO LATINOAMERICANO. CLACSO, 2019

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Análisis del concepto de aula invertida con aprendizaje colaborativo basado en el pensamiento complejo: Cartografía conceptual

Alexandro Escudero-Nahón

Métodos y proyectos transdigitales, 2022

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La clase imaginada . Variaciones visuales para planificar la enseñanza (2023)

Gabriela Augustowsky

Territorios de la Educación Artística en diálogo. UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES. Argentina, 2023

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La imagen en el aula. Modos de ver y de tornar visible

Cynthia Blaconá, sabina florio

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El método Flipped Classroom en asignaturas gráficas

Jorge García Valldecabres

I Congreso de Escuelas de Edificación y Arquitectura Técnica de España, 2021

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Fotografía en el aula para el desarrollo del pensamiento histórico

Enrique Gudin de la Lama

Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2019

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¿Qué Ideas Tienen Los Profesores Acerca De Las Imágenes en Los Materiales Educativos?

Ileana Maria Rosa Greca

Enseñanza de las Ciencias

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Pirámide invertida como vínculo docente–alumno en el aula virtual de diseño gráfico

Karina Gabriela Ramírez Paredes

Revista Internacional de Aprendizaje, 2021

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La pedagogía de la imagen como forma de promover el aprendizaje significativo dentro del aula

grecia guillen

2020

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Una experiencia didáctica sobre producción de imágenes y diferencia en la formación de profesores

Anelice Ribetto- UERJ.Brasil

Pro-Posições

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Tensiones entre las imágenes didácticas y el arte

Verónica Hollman

Ateliê geográfico, 2016

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Enseñar a mirar imágenes

Magdalena Virginia Garavaglia

2017

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Aplicación del programa “Lectura de imágenes” para mejorar el pensamiento inferencial, en estudiantes de 5 años de edad del nivel inicial del Colegio Adventista del Titicaca

Salomón Vásquez Villanueva

Revista Muro de la Investigación

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El dilema de las teorías de ensañanza-aprendizaje en el entorno visual

Luis R. Lara

Comunicar: Revista científica iberoamericana …, 2001

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Las teorías educativas también se hacen con imágenes: Pesquisa Baseada em Artes Visuais.

Ricardo Marin-Viadel

M. Celeste Martins, D. Momoli y E. Bonci (Orgs.), Formaçâo de educadores: modos de pensar e provocar encontros com a arte e mediaçao cultura [Formación de educadores: modos de pensar y provocar encuentros entre el arte y la mediación cultural] (pp. 131-144). Sâo Paulo: Terracota., 2018

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Política de las imágenes. Hacia una praxis docente para el sistema de la visualidad contemporánea. CAP 1. La construcción del aula como ágora de debate. Elementos para deconstruir la visualidad contemporánea

Juan Manuel Pérez

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Estructuras de pensamiento complejo en el aula, a partir del desarrollo de conceptos y categorías fundamentales

MARIA TERESA VARGAS MORENO

2011

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Procesamiento conjunto de lenguaje e imágenes en contextos didácticos: una aproximación cognitiva

Juan Carlos Franco Barriga

2005

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La imagen de la enseñanza de la fotografía a través del filtro de la didáctica

Juan Carlos Romo

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Las imágenes en los materiales educativos: las ideas de los profesores

Ileana Maria Rosa Greca

2005

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Desarrollo Del Pensamiento Covariacional en Un Ambiente Gráfico Dinámico. Hacia Una Génesis Instrumental

alejandro guzman castillo

matedu.cicata.ipn.mx

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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EN LOS DIFERENTES NIVELES EDUCATIVOS

de la cruz nestor

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Desarrollo del Pensamiento y Lenguaje Variacional en estudiantes de bachillerato de la UAPUAZ en un escenario de laboratorio empleando el binomio modelación-graficación

Jaime Ramos Gaytan

2015

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Diseño de una secuencia didáctica basada en la modelación para fomentar el desarrollo del pensamiento variacional en estudiantes

Mathias Tejera

2021

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Diseño de un aula invertida para fomentar el aprendizaje significativo

Alexandro Escudero-Nahón

Memoria del 21 Verano de la Ciencia de la Región Centro. Educación y Humanidades. Vol. 5, No. 6, 2019

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El uso de las imágenes en los salones de clase de educación indígena

Bruno Baronnet

¿La imagen educa? El recurso visual de la Secretaría de Educación Pública. Universidad de Guadalajara, 2017

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Uso de imágenes en clases de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales: enseñando a través del potencial semiótico visual

valentina haas, Dominique Manghi

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La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes.

Amparo Alonso-Sanz, Ricard Ramon

Ramon, R. y Alonso-Sanz, A. (2022) La c/a/r/tografía en el aula como instrumento de desarrollo creativo, visual y de pensamiento complejo a través de las artes. Revista Kepes, 19, 531-563., 2022

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Modelo pedagógico de pensamiento complejo en diseño gráfico

Yesid Camilo Buitrago López

Revista Logos, Ciencia & Tecnología, 2017

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Rol De Las Imágenes Mentales en La Educación Imaginativa y Ecológica

MARILÚ MATTE

Revista Realidad Educativa, 2021

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Construyendo otras relaciones pedagógicas a través de imágenes con las y los jóvenes en el espacio de clase. Tensiones y aprendizajes

Judit Onsès

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Reconfiguración del aula escolar – un análisis sensorio de la interacción alumno-maestro

Paula Cardellino

Blucher Design Proceedings, 2016

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Procesos Imaginativos en Los Dibujos De Niños Con Problemas De Aprendizaje Antes y Después Del Tratamiento

Analia Wald

2012

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