original ) (raw )Chapitre 10. Pertinence et validité de tâches complexes dans l'évaluation de futurs enseignants
Nicolas Perrin
Pédagogies en développement, 2008
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Sens attribué à l’évaluation des compétences professionnelles par tâches complexes chez de futurs enseignants en formation
Marc Luisoni
Mesure et évaluation en éducatIon, 2013, vol. 36, No 2, 1-27, 2013
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Evolution des tâches complexes destinées à évaluer des enseignants en formation dans deux institutions de Suisse romande
Isabelle Monnard
2010
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Un modèle pour construire des tâches complexes valides dans la formation des enseignants
Isabelle Monnard
2008
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Quand l’évaluation dévoile les dynamiques en jeu dans le désir d’enseigner
Marie CARNUS
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 2016
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Analyse des concepts de « Tâches d'évaluation » et d’« éducation en ligne »
Martin Lesage
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Evaluer les gestes professionnels des futurs enseignants : l'impossible mission des formateurs en établissement ?
Raphael Lehmann
2009
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Émergence de tensions entre les fonctions certificative et formative de l’évaluation par différents acteurs de la formation
Marcelo Giglio , Justine Guillaume , Christine Desaules
In C., Gremion, E., Sylvestre, & N., Younes (dir.), Actes du 31ème Colloque scientifique international del’ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies ? , 2019
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Les scènes multiples de l’évaluation : Les problèmes récurrents de son institutionnalisation
Clément LACOUETTE-FOUGERE
2013
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Pertinence de la recension réaliste des écrits pour l’analyse des évaluations de programmes complexes : l’exemple du suivi dans la communauté en santé mentale
Francois Lauzier-Jobin
The Canadian Journal of Program Evaluation, 2014
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L’évaluation des apprentissages : une démarche rigoureuse
Nathalie Loye
Pédagogie Médicale
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Évaluation De La Familiarité De La Tâche : Quelle Confiance Accorder À La Perception De L’Élève?
Dany Laveault
Revue des sciences de l'éducation, 1994
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Triple C : Établir une cohérence entre cursus et évaluation
Ivy Oandasan
Canadian Family Physician, 2012
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Pratiquer l’évaluation sommative au sortir de la formation initiale: quelles tensions, quelles prescriptions ?
Isabelle Monnard
2018
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Les évaluations intermédiaires des élèves dans le cadre des cycles d’amélioration continue de l’enseignement
Leslie Olah
Revue française de pédagogie, 2011
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Que révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ?
Anne Clerc-Georgy
Mesure et évaluation en éducation
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D’un référentiel d’évaluation fixe à une co-constitution référentielle dynamique, ce que nous apprend le jugement situé de l’enseignant
Lucie, Mottier Lopez
Contextes et didactiques
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L’évaluation : rôle de synchroniseur des multiples temporalités dans les formations en régime numérique ?
Christophe Gremion
Distances et Médiations des Savoirs, 2017
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L’évaluation de la professionnalisation dans la formation des enseignants. Démarches et faces cachées
Bernard Wentzel
Recherche & formation, 2020
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Rôle des évaluations continues dans la prédiction des performances des élèves au secondaire collégial
European Scientific Journal ESJ
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Le jugement professionnel de l’enseignant : quel impact sur l’acte d’évaluer ?
Dany Laveault
Mesure et évaluation en éducation
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L’évaluation provoque-t-elle du stress et influence-t-elle la performance des élèves? Une approche interdisciplinaire
Jean-Luc Velay
2017
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Une analyse engagée de la professionnalisation des pratiques d’évaluation
Benoit Gauthier
Canadian Journal of Program Evaluation, 2020
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L’évaluation de l'enseignement : pour quelles décisions ?
Naby Balde
Pédagogie médicale, 2006
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Croyances à propos du redoublement de futurs enseignants entrant en formation dans différents contextes éducatifs
Géry Marcoux
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La dynamique de construction du jugement évaluatif du superviseur lors de l’évaluation de stages en enseignement
Stéphane Colognesi
Canadian Journal of Education, 2020
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Analyser la validité des évaluations au sein du réseau EVADIDA (Evaluations et Didactique) de l’ADMEE : approches et exemples en mathématiques et en lecture
Marc Vantourout
HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2021
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L'évaluation des enseignants permanents au Québec : une question actuelle et litigieuse
Nathan Bechard
Revue canadienne des jeunes chercheur(e)s en éducation, 2017
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L’évaluation de carrière des enseignants‑chercheurs
Sophie Cros
Presses universitaires de Provence eBooks, 2022
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Les gestes évaluatifs de l’enseignant dans une tâche de correction collective
anne jorro
Mesure et évaluation en éducation, 2011
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Continuités et ruptures dans l’évolution actuelle du métier d’enseignant
claude lessard
Éducation et francophonie
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Évaluer Ses Élèves À Partir De Critères : Est-Ce Aussi Simple Qu’Il N’Y Paraît ?
Eric Dionne
Québec français, 2015
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