INOVASI PENDIDIKAN Research Papers - Academia.edu (original) (raw)

Design thinking merupakan sebuah pendekatan dalam membuat sebuah pengalaman yang menyangkut dampak emosional, estetika, serta interaksi yang berorientasi terhadap nilai sosial (Hartson & Pyla, 2012). Metode ini memiliki beberapa tahapan... more

Design thinking merupakan sebuah pendekatan dalam membuat sebuah pengalaman yang menyangkut dampak emosional, estetika, serta interaksi yang berorientasi terhadap nilai sosial (Hartson & Pyla, 2012). Metode ini memiliki beberapa tahapan mulai dari pengumpulan informasi mengenai pengguna, berdasarkan informasi tersebut dibuat mengenai apa yang dibutuhkan pengguna, membuat solusi-solusi kreatif, membangun representasi dari solusisolusi yang ditawarkan, dan menguji hasil representasi yang telah dibangun sehingga mendapatkan feedback. Menurut (Kelley & Brown, 2018) design thinking adalah pendekatan yang berpusat pada manusia terhadap inovasi yang diambil dari perangkat perancang untuk mengintegrasikan kebutuhan orang-orang, kemungkinan teknologi, dan persyaratan untuk kesuksesan bisnis. Pada Gambar diatas dapat dilihat ada beberapa elemen dalam membuat desain sebuah solusi, metode ini menggabungkan beberapa elemen sebagai bahan pertimbangan dalam menciptakan ide yang dibutuhkan. Design thinking mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan menggabungkannya dengan kemampuan teknologi yang sesuai, sehingga mampu menjadi produk bisnis yang baik karena memberikan kelayakan dan solusi efektif bagi suatu permasalahan. Selain

Agama Islam sesungguhnya membawa nilai-nilai dan norma-norma kewahyuan bagi kepentingan hidup manusia, dan akan teraktualisasikan dan difungsikan bila hal tersebut diinternalisasikan ke dalam pribadi manusia melalui proses kependidikan... more

Agama Islam sesungguhnya membawa nilai-nilai dan norma-norma kewahyuan bagi kepentingan hidup manusia, dan akan teraktualisasikan dan difungsikan bila hal tersebut diinternalisasikan ke dalam pribadi manusia melalui proses kependidikan yang konsisten, terarah kepada tujuan. Untuk mengaktualisasikan dan memfungsikan potensi tersebut diperlukan ikhtiar kependidikan yang sistematis, terencana yang berdasarkan perkembangan zaman yang menampilkan gagasan atau kreasi baru, salah satu jalannya yaitu melalui pendekatan multi disipliner ilmu pengetahuan tanpa dikotomi serta menerjemahkan tradisi keilmuan secara kontekstual tanpa rasa kaku.

B. Milles (1973:14) menulis bahwa inovasi sebagai spesies dari jenis perubahan (innovation is a species of the genus change), yaitu suatu perubahan yang sifatnya khusus (specific), memiliki nuansa kebaruan (novel), dan disengaja melalui... more

B. Milles (1973:14) menulis bahwa inovasi sebagai spesies dari jenis perubahan (innovation is a species of the genus change), yaitu suatu perubahan yang sifatnya khusus (specific), memiliki nuansa kebaruan (novel), dan disengaja melalui suatu program yang jelas dan direncanakan terlebih dahulu (planned and deliberate), serta dirancang untuk mencapai tujuan yang diharapkan dari suatu sistem tertentu (goals of the system).

Inovasi menjadi “mantra” paling ampuh untuk penyelesaian berbagai permasalahan, baik pada level individu, organisasi, maupun negara, sehingga inovasi menjadi hal yang diimpikan banyak orang dan organisasi untuk menyelesaikan masalah yang... more

Inovasi menjadi “mantra” paling ampuh untuk penyelesaian berbagai permasalahan, baik pada level individu, organisasi, maupun negara, sehingga inovasi menjadi hal yang diimpikan banyak orang dan organisasi untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya dengan cara baru yang lebih efektif. Namun, harapan dan realitasnya berbeda karena masih banyak dari kita yang mengalami kesulitan untuk memulai, melaksanakan, dan memelihara inovasi. Salah satu penyebabnya karena sering kali sebagian dari kita masih beranggapan bahwa inovasi adalah sesuatu yang luar biasa, membutuhkan teknologi tinggi, rumit dan lain sebagainya. Persepsi tersebut sering kali menjadi “jebakan” dalam tembok labirin yang mengakibatkan kebingungan untuk bertindak bahkan menghentikan seseorang untuk berinovasi. Pada bagian akhir dari buku ini, pembaca akan diajak untuk melihat bahwa inovasi itu sederhana dan mudah dilakukan sehingga setiap orang dapat melakukannya

Relevansi pendidikan damaia (peace education) dengan pendidikan kewarganeraraan (civic education) ditinjau dari sisi urgensinya, yaitu keduanya memiliki komitmen dalam menyiapkan peserta didik menjadi warga negara yang (good and smart... more

Relevansi pendidikan damaia (peace education) dengan pendidikan kewarganeraraan (civic education) ditinjau dari sisi urgensinya, yaitu keduanya memiliki komitmen dalam menyiapkan peserta didik menjadi warga negara yang (good and smart citizen) yang nantinya berperan sebagai agen perdamaiaan dimuka bumi dengan sikap, pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan. Sementara secara konseptual, relevansi pendidikan damai dengan pendidikan kewarganegaraan, ditinjau dari dimensi tujuan, dimensi kurikulum, dimensi materi, dan dimensi pembelajaran, keduanya sama-sama memiliki hubungan yang berkesinambungan,yaitu menumbuhkan sikap mencegah kekerasan, menyelesaikan konflik secara damai, dan memajukan kondisi yang kondusif untuk terwujudnya perdamaiaan yang pada gilirannya membentuk warga negara demokratis

Tugas MK Inovasi Pendidikan

ABSTRAK Pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam mewujudkan generasi emas Indonesia. Pendidikan yang bermutu dapat membantu generasi emas tumbuh dan berkembang secara dinamis dan aktif menjadi insan Indonesia yang berkarakter,... more

ABSTRAK Pendidikan mempunyai peran yang sangat penting dalam mewujudkan generasi emas Indonesia. Pendidikan yang bermutu dapat membantu generasi emas tumbuh dan berkembang secara dinamis dan aktif menjadi insan Indonesia yang berkarakter, Sistem pembelajaran yang baik akan menghasilkan kualitas belajar yang baik. Kualitas belajar yang baik dapat dilihat dari hasil penilaiannya. Penilaian yang dilakukan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis hendaknya berfokus pada bagaimana mengungkapkan kemampuan siswa dalam memecahkan soal. Kata Kunci: Pendidikan, berpikir kritis

Proses ialah suatu kegiatan yang berjalan serta akan memakan waktu sehingga dalam menjalankan kegiatan tersebut tidakakan luput dari suatu masalah yang harus diselesaikan, penyelesaian masalah tersebut akan memunculkan serta membimbing... more

Proses ialah suatu kegiatan yang berjalan serta akan memakan waktu sehingga dalam menjalankan kegiatan tersebut tidakakan luput dari suatu masalah yang harus diselesaikan, penyelesaian masalah tersebut akan memunculkan serta membimbing kita menjadi lebih kreatif dan lebih dewasa serta akan memunculkan suatu gagasan/ide baru yang kita sebut sebagai inovasi.

Perkembangan teknologi dan informasi yang begitu cepat merambah kedalam berbagai aspek kehidupan tanpa terkecuali dalam bidang pendidikan. Teknologi informasi merupakan suatu upaya untuk menjembatani masa sekarang dan masa yang akan... more

Perkembangan teknologi dan informasi yang begitu cepat merambah kedalam berbagai aspek kehidupan tanpa terkecuali dalam bidang pendidikan. Teknologi informasi merupakan suatu upaya untuk menjembatani masa sekarang dan masa yang akan datang dengan jalan memperkenalkan pembaharuan-pembaharuan yang membawa kecenderungan menuju efisiensi dan efektifitas.
Suatu pembaharuan berjalan seiring dengan perputaran zaman yang tidak ada hentinya dan terus berputar sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. Dalam hal ini kebutuhan mengenai layanan individual terhadap peserta didik dan segala macam perbaikan terhadap kesempatan belajar bagi mereka telah menjadi faktor pendorong utama timbulnya suatu pembaharuan dalam pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut, dalam suatu instansi atau lembaga pendidikan harus mampu mengatasi perkembangan tersebut dengan selalu mengupayakan suatu program yang sesuai dengan perkembangan anak, perkembangan zaman, situasi, kondisi dan kebutuhan peserta didik yaitu dengan melakukan inovasi agar eksistensi lembaga pendidikan dapat dipertahankan serta mutu pendidikan dapat ditingkatkan.
Inovasi pendidikan di sini mengandung makna suatu perubahan yang bersifat pembaharu yang berbeda dari hal yang ada sebelumnya serta sengaja diselenggarakan untuk meningkatkan kemampuan dalam rangka pencapaian tujuan Pendidikan Nasional. Dengan kata lain, suatu perubahan yang baru yang menunjukkan ke arah perbaikan atau berbeda dari yang telah ada sebelumnya.
Di zaman globalisasi ini makna inovasi terkadang salah diartikan oleh kebanyakan orang, baik itu kalangan masyarakat yang terendah hingga kalangan masyarakat intelektual. Sehingga apa yang terjadi, penerapan inovasi yang salah satunya dalam bidang pendidikan yang merupakan bagian sentral dalam menjalani kehidupan kita sehari-hari salah digunakan. Maka perlu ditanamkan secara mendalam pemahaman tentang inovasi itu sendiri, baik dari segi tujuan diadakannya sebuah inovasi, apa kekurangan serta kelebihan inovasi itu sendiri, komponen-komponen inovasi, manfaatnya untuk masyarakat apa serta bagaimana penerapannya dalam kehidupan sehari-sehari dan lain sebagainya.
Banyak Masyarakat mengetahui dan memahami sesuatu yang baru tetapi belum mau menerima apalagi menerapkannya. Hal ini terjadi karena mindset tentang inovasi masih minim, hal itu bisa kita siasati dengan mempelajari secara mendalam akan makna inovasi sesungguhnya serta segala sesuatu yang berhubungan dengan inovasi tersebut serta memberikan contoh lembaga-lembaga pendidikan yang telah berinovasi seperti yang telah dikemukakan di atas, oleh sebab itu penulis tertarik untuk melakukan sebuah penelitian ke salah satu lembaga pendidikan yang telah melakukan inovasi sehingga menjadi salah satu sekolah rujukan yang berkualitas yaitu dengan judul “Inovasi Pendidikan Pada Lembaga Pendidikan Bersistem Full Day dan Boarding School Di MAN 1 Lahat”.

Makalah Inovasi Pendidikan dan Peran Guru (Administrasi Pendidikan). - Suatu pembaharuan berjalan seiring dengan perputaran zaman yang tidak ada hentinya dan terus berputar sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. Dalam hal ini... more

Makalah Inovasi Pendidikan dan Peran Guru (Administrasi Pendidikan). - Suatu pembaharuan berjalan seiring dengan perputaran zaman yang tidak ada hentinya dan terus berputar sesuai dengan batas waktu yang ditentukan. Dalam hal ini kebutuhan mengenai layanan individual terhadap peserta didik dan segala macam perbaikan terhadap kesempatan belajar bagi mereka telah menjadi faktor pendorong utama timbulnya suatu pembaharuan dalam pendidikan. Sehubungan dengan hal tersebut, dalam suatu instansi atau lembaga pendidikan harus mampu mengatasi perkembangan tersebut dengan selalu mengupayakan suatu program yang sesuai dengan perkembangan anak, perkembangan zaman, situasi, kondisi dan kebutuhan peserta didik.

Strategi inovasi pendidikan merupakan salah satu faktor yang ikut menentukan keberhasilan dan efektivitas perubahan sosial tergantung pada ketepatan penggunaan strategi. Untuk dapat memilih suatu strategi yang tepat bukanlah suatu hal... more

Strategi inovasi pendidikan merupakan salah satu faktor yang ikut menentukan keberhasilan dan efektivitas perubahan sosial tergantung pada ketepatan penggunaan strategi. Untuk dapat memilih suatu strategi yang tepat bukanlah suatu hal yang mudah. Hal ini dikarenakan suatu strategi pendidikan memiliki kelemahan dan kelebihan, juga karena sebenarnya strategi pendidikan itu terletak pada keberlanjutan dari tingkat yang paling lemah (sedikit) tekanan paksaan dari luar, ke arah paling banyak (kuat). Strategi pendidikan terdiri atas empat macam yakni, strategi fasilitatif (facilitative strategies), strategi pendidikan (re-education strategies), strategi bujukan (persuasive strategies), dan strategi paksaan (power strategies). Dalam keempat strategi tersebut sulit menemukan adanya strategi dan pendidikan dikarenakan pada kenyataannya tidak memiliki batasan-batasan yang jelas untuk membedakan strategi yang satu dengan yang lainnya. Misalnya strategi fasilititatif, strategi fasilitatif mungkin juga dapat di pakai dalam strategi pendidikan atau mungkin dalam strategi lainnya. Namun tergantung pada pelaksanaan program perubahan sosial yang dapat memahami berbagai macam strategi, dapat memilih untuk menentukan strategi yang akan dapat mencapai suatu tujuan perubahan sosial.

Critical Jurnal Review ini disusun dalam rangka melengkapi tugas mandiri dari mata kuliah Inovasi Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam. Critical Jurnal Review ini telah disusun dengan semaksimal... more

Critical Jurnal Review ini disusun dalam rangka melengkapi tugas mandiri dari mata kuliah Inovasi Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam. Critical Jurnal Review ini telah disusun dengan semaksimal mungkin dan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak sehingga dapat memperlancar pembuatan Critical Jurnal Review ini. Untuk itu saya menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan CJR ini.

Salah satu faktor yang ikut menentukan keberhasilan dan efektivitas perubahan sosial adalah adanya Strategi Inovasi Pendidikan yang tergantung pada ketepatan penggunaan strategi. Untuk dapat memilih suatu strategi yang tepat bukanlah... more

Salah satu faktor yang ikut menentukan keberhasilan dan efektivitas perubahan sosial adalah adanya Strategi Inovasi Pendidikan yang tergantung pada ketepatan penggunaan strategi. Untuk dapat memilih suatu strategi yang tepat bukanlah suatu hal yang mudah. Hal ini dikarenakan suatu strategi pendidikan memiliki kelemahan dan kelebihan, juga karena sebenarnya strategi pendidikan itu terletak pada continuum dari tingkat yang paling lemah (sedikit) tekanan paksaan dari luar, ke arah paling banyak (kuat). Salah satu faktor yang ikut menentukan efektivitas pelaksanaan program perubahan sosial adalah ketepatan penggunaan strategi. Akan tetapi, memilih strategi yang tepat bukan pekerjaan yang mudah. Sukar untuk memilih satu strategi tertentu guna mencapai tujuan atau target perubahan sosial tertentu.

Merebaknya pandemi COVID-19 di awal tahun 2020 di seluruh dunia, telah mengubah tatanan kehidupan dan perilaku seluruh masyarakat. Seluruh kegiatan belajar, bekerja, maupun kegiatan sosial dilarang dilakukan karena melibatkan kerumunan... more

Merebaknya pandemi COVID-19 di awal tahun 2020 di seluruh dunia, telah mengubah tatanan kehidupan dan perilaku seluruh masyarakat. Seluruh kegiatan belajar, bekerja, maupun kegiatan sosial dilarang dilakukan karena melibatkan kerumunan massa yang berpotensi menimbulkan kontak fisik sebagai salah satu cara penyebaran virus Corona.

Mengenal perubahan Ujian Nasional menjadi Asesmen Nasional & program Disdik Jatim mengenai USP dan EHB-BKS

Pandemi Covid-19 merubah hampir semua kegiatan untuk dilakukan dari rumah termasuk kegiatan pembelajaran di tingkat pendidikan tinggi. Walaupun kini telah diterapkan sistem pembelajaran jarak jauh atau daring, bukan berarti tidak perlu... more

Pandemi Covid-19 merubah hampir semua kegiatan untuk dilakukan dari rumah termasuk kegiatan pembelajaran di tingkat pendidikan tinggi. Walaupun kini telah diterapkan sistem pembelajaran jarak jauh atau daring, bukan berarti tidak perlu dilakukan sebuah inovasi. Di masa sebelum terjadi pandemi yang mana mahasiswa menghabiskan lebih banyak waktu untuk belajar di kampus, hal ini ternyata dirasa kurang mendukung mahasiswa untuk berkarya setelah melepas diri dari perguruan tinggi. Demi mewujudkan pendidikan Indonesia yang unggul, pemerintah berupaya membentuk suatu program Merdeka Belajar-Kelas Merdeka. Program tersebut memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar di luar pembelajaran perguruan tinggi karena mereka berhak mengasah kemampuan diri di luar mata kuliah yang diambil. Dengan begitu, ketika lulus mahasiswa akan memiliki soft skill yang memadai sehingga terbentuklah sumber daya manusia yang unggul.

Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah

Keupayaan pelajar melukis gambar gambarajah pertindihan orbital merupakan salah satu hasil pembelajaran dalam topik Ikatan Kimia. Keupayaan melukis gambarajah pertindihan orbital melibatkan himpunan beberapa kemahiran seperti menentukan... more

Keupayaan pelajar melukis gambar gambarajah pertindihan orbital merupakan salah satu hasil pembelajaran dalam topik Ikatan Kimia. Keupayaan melukis gambarajah pertindihan orbital melibatkan himpunan beberapa kemahiran seperti menentukan jenis penghibridan, menentukan bentuk geometri molekul, melukis gambarajah pertindihan orbital dan melabel atom, orbital serta pasangan elektron. Ujian formatif yang ditadbir telah berjaya mengesan beberapa masalah pelajar dalam melukis gambarajah pertindihan orbital dengan betul. Antara masalah yang dikenalpasti adalah tidak memahami konsep pertindihan orbital terutamanya apabila melibatkan molekul dengan pasangan elektron pencil. Oleh yang demikian O-O Kit telah diperkenalkan untuk membantu pelajar berpencapaian lemah dalam memahami konsep pertindihan orbital serta membuat visualisasi proses yang berlaku. Kajian tindakan ini dijalankan terhadap lima orang pelajar dari praktikum S31P3 bagi sesi 2019/2020. Dapatan kajian mendapati penggunaan O-O Kit telah membantu pelajar lemah menguasai subtopik pertindihan orbital. Kumpulan pelajar ini berjaya menentukan jenis penghibridan, menentukan bentuk geometri, melukis gambarajah pertindihan orbital serta melabel atom, orbital dan pasangan elektron dengan betul. Penggunaan O-O Kit akan disebar luaskan sebagai set induksi sebelum mengajar subtopik pertindihan orbital dimasa hadapan.

Dimasa pandemi ini pemerintah mengeluarkan kebijakan baru yakni merdeka belajar. Dengan memiliki 4 kebijakan. Salah satunya yakni UN diganti menjadi assessment dan survei karakter. Dengan tujuan untuk memperbaiki sistem belajar dan... more

Dimasa pandemi ini pemerintah mengeluarkan kebijakan baru yakni merdeka belajar. Dengan memiliki 4 kebijakan. Salah satunya yakni UN diganti menjadi assessment dan survei karakter. Dengan tujuan untuk memperbaiki sistem belajar dan mengontrol pelajaran disetiap siswa meskipun dalam pembelajaran daring atau online .

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Species Identification and Response Software (SIRS) pada Mata Kuliah Konservasi Keanekaragaman hayati dalam menumbuhkan karakter konservasi pada diri... more

Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Species Identification and Response Software (SIRS) pada Mata Kuliah Konservasi Keanekaragaman hayati dalam menumbuhkan karakter konservasi pada diri mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (action research) dengan langkah-langkah penelitian yang meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi.Penerapan pembelajaran mata kuliah Konservasi Keanekaragaman Hayati berbasis aplikasi SIRS terbukti mampu meningkatkan nilai-nilai karakter konservasi biodiversitas yang meliputi awareness, knowledge, attitudes, skills dan participation. Kenaikan terbesar terjadi pada participation (50 %), pada aspek knowledge terjadi peningkatan sebesar 6.3 %. Pada indikator attitude terjadi kenaikan sebesar 12.5 %. Indikator skill berada di urutan paling bawah dalam peningkatan masing-masing indikator karakter yang tidak menunjukkan adanya kenaikan yang berarti. Kata Kunci: karakter, konservasi biodiversitas, SIRS Abstract The purpose of this study was to determine whether the use of SIRS (Species Identification and Response Software) applications in Biodiversity Conservation Courses can foster the students' character of conservation. The research hypothesized that the use of SIRS application in Biodiversity Conservation Courses will improve the students' biodiversity conservation characters. The improvement on biodiversity character was assessed from the indicator scores of biodiversity characters. The preliminary study on 100 students of IKIP veteran Jawa Tengah showed that the students' contribution to biodiversity conservation only reached the score of 78.75%. Besides, most students still hesitated to participate in animal trade monitoring for security reason and lack of knowledge.The application of the Biodiversity Conservation subject course based on the SIRS application has been proved to be able to improve the character values of biodiversity conservation which includes awareness, knowledge, attitudes, skills and participation. The biggest improvement occurred in participation (50%), in the aspect of knowledge there was an improvement of 6.3% while in attitude indicator there was an improvement of 12.5%. the indicator of skill were at the bottom of each character indicator with insignificant improvement.

Mata Kuliah Inovasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw dengan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 yang menggunakan... more

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis (1) perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw dengan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) perbedaan hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw dengan hasil belajar siswa kelas XI IPS 1 yang menggunakan model pembelajaran konvensional, (3) pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS 1, (4) pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe quick on the draw terhadap hasil belajar siswa kelas XI IPS 2 pada mata pelajaran geografi di SMA Assalam Tanjungsari Kabupaten Lampung Selatan. Penelitian menggunakan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 dan kelas XI IPS 2. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t dan analisis re...

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran fisika SMA pada materi listrik statis. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan... more

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran fisika SMA pada materi listrik statis. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). Penelitian ini terdiri atas beberapa tahapan, diantaranya; Tahap analisis, Tahap perancangan, Tahap pengembangan, dan Tahap implementasi. Berdasarkan hasil validasi isi instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis ditinjau dari tingkat validitas instrumen oleh ahli berkategori sangat valid dengan persentase 92%. Sedangkan tingkat validitas instrumen kedua guru fisika SMA berkategori sangat valid dengan persentase 80,75%. Instrumen tersebut mempunyai koefisien reliabilitas sebesar 0,5467 dengan kriteria reliabilitas sedang. 1. Pendahuluan Kegiatan asesmen sangat penting dalam pembelajaran karena dapat memberikan umpan balik yang...

Pembelajaran yang merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa. Implikasinya bahwa pembelajaran sebagai suatu proses harus dirancang, dikembangkan dan dikelola secara kreatif,... more

Pembelajaran yang merupakan serangkaian kegiatan yang dirancang untuk memungkinkan terjadinya proses belajar pada siswa. Implikasinya bahwa pembelajaran sebagai suatu proses harus dirancang, dikembangkan dan dikelola secara kreatif, dinamis, dengan menerapkan pendekatan multi untuk menciptakan suasana dan proses pembelajaran yang kondusif bagi siswa. Dalam pembelajaran pula diperlukannya inovasi-inovasi baik model ,model maupun media sehingga menciptakan pembelajaran yang kondusif. Inovasi menurut everett Rogers " suatu ide, gagasan, praktek atau objek/benda yang disadari dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi. Sedangkan menurut Stephen robbin " inovasi sebagai suatu gagasan baru yang diterapkan untuk memprakarsai atau memperbaiki suatu produk atau proses dan jasa. Inovasi –inovasi dalam pembelajaran yang sudah diterapkan misalnya dalam model pembelajarannya CTL (kontekstual) yang mana model ini menggunakan pengalaman secara langsung dalam pembelajaran sehingga sisw dapat mengingat pembelajaran dalam jangka waktu yang panjang. Inovasi lainnya dalam sistem belajar jarak jauh sehingga siswa maupun guru tidak harus bertemu dalam suatu kelas dan dapat di gantikan melalui teknologi internet dengan elektronik booknya (e-book) sehingga memudahkan siswa dalam belajar dan masih banyak lagi inovasi-inovasi dalam pembelajaran yang dapat membantu keberlangsungan kegiatan pembelajaran.