La percepción de docentes sobre el impacto del COVID-19 en la educación preescolar y las estrategias didácticas empleadas durante el confinamiento (original) (raw)

Revista Española de Educación Comparada

La percepción de los futuros docentes de Educación Primaria a partir de los cambios en la enseñanza durante el confinamiento por el COVID-19

Jesús Osa, M Carmen Fernández-Tijero

Tabanque. Revista Pedagógica

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Los trastornos de la comunicación en preescolares durante el confinamiento por COVID-19

Dora Elizabeth Granados Ramos D E G R Granados

EDUSCIENTIA, 2023

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El impacto del COVID-19 en el aprendizaje durante el confinamiento

DANIEL SANTÍN

Educación XX1

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Percepciones de estudiantes de psicología sobre la educación recibida durante el confinamiento por COVID-19

Marco Antonio González Pérez

Psicología iberoamericana, 2023

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Beneficios de la metodología virtual utilizada por los centros educativos durante el confinamiento por COVID-19, desde la perspectiva de los padres

Jose D Urchaga, Fernando González-Alonso

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Percepciones docentes sobre el desarrollo de estrategias de educación básica a distancia durante el confinamiento por Covid-19

Netzahualcóyotl Bocanegra Vergara

Transdigital

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La percepción de docentes sobre el impacto del COVID-

Mariana Olmos, Diaz Rocio, Tania Acosta

LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 2023

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Impacto psicológico en los docentes de educación primaria a causa de la covid-19

Carmen María Zúniga Valle

ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades

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Percepción docente respecto al trabajo pedagógico durante la COVID-19

Karla Lobos

CienciAmérica, 2020

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Dificultades escolares durante el confinamiento por Covid 19 desde la visión de los padres

Fernando González-Alonso

2022

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Comunicación asertiva de los docentes y clima emocional del aula en preescolar

Alberto Miztral

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Mediación Pedagógica para la primera infancia durante el confinamiento

Gabriela Ramírez

VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review / Revista Internacional de Cultura Visual

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Ejecución de una intervención educativa alimentaria en escolares, antes y durante el confinamiento por covid-19

Teresita Alzate

Perspectivas en Nutrición Humana

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¿Cómo han afrontado las familias de estudiantes de educación primaria las tareas escolares en el confinamiento de covid-19?

Lucía Pérez Vera

Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology., 2021

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Opinión de las familias sobre la adaptación de los centros educativos al confinamiento causado por la pandemia de Covid-19

Fernando González-Alonso

Memoria VIII Congreso Internacional y V Congreso Nacional de Investigación en Derecho Educativo, 2022

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Pandemia del COVID-19 y confinamiento: reflexiones sobre el aprendizaje desde lo importante, no desde lo urgente

Delia Solís, Grettel Rojas Castillo

RedPensar, 2021

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Adquisición de competencias pedagógicas en Educación Física durante el confinamiento por COVID-19 en México

Ramón Alfonso González Rivas

Movimento

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Educación y Covid-19: Percepciones docentes para enfrentar la pandemia

Juan Carlos Erazo

Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía

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Impactos del COVID-19 en la educación. Retos pedagógicos ante el aprendizaje virtual durante el confinamiento por pandemia

Herlinda Gervacio Jiménez, Benjamín Castillo Elías

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Reflexiones de la enseñanza y el aprendizaje en el nivel medio superior durante el confinamiento por COVID 19

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El impacto del confinamiento por la COVID-19 en el curso académico. Caso de estudio: el alumnado de etnia gitana

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Impactos socioemocionales, estrategias y retos docentes en el nivel medio superior durante el confinamiento por COVID-19

Benjamín Castillo-Elías

RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo

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Tecnoestrés en docentes de preescolar: Un análisis exploratorio durante la pandemia por COVID-19

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