La arqueología en la escuela taller Parque Guadalteba. De la formación al empleo y del olvido al desarrollo del patrimonio arqueológico de la comarca del …
francisco soto
Mainake, 2010
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Las escuelas taller y la formación de profesionales en torno a la arqueología
Ana Lucía Sánchez Montes
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Talleres de arqueología aplicados en la educación
alida muñoz zabaleta
Journal of business and entrepreneurial studies, 2020
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Comarca del Guadalteba. Enclaves arqueológicos y su desarrollo
Fco. Javier Medianero Soto
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Samaniego Espinosa, A. (2015): Las trabas para una formación arqueológica inclusiva_Pantarei. En Panta Rei. Revista digital de Ciencia y Didáctica de la Historia, 63-75
Ana Samaniego
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EL OPPIDUM IBÉRICO DEL ALGARROBO (FUENSANTA, JAÉN): Un recurso didáctico para la enseñanza del patrimonio arqueológico en la educación primaria
Antonio Bonilla Martos
2013
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GONZALEZ Paloma; MASRIERA Clara; PINTO Laura (2014) Educación informal vs educación formal en conjuntos patrimoniales? el proyecto de educación informal en torno al yacimiento arqueológico de La Roca dels Bous (Lleida) a II Congreso de Educación Patrimonial (Madrid).
Clara Masriera Esquerra
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Arqueología, Paleontología y Educación: el patrimonio en la formación docente
María del Carmen Langiano
Revista del Museo de Antropología, 2015
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Enseñando el patrimonio arqueológico a los más pequeños
Elena Duce Pastor
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La Arqueología en La Enseñanza Obligatoria. El Ejemplo Del Campo De Aprendizaje De La Noguera
SONIA MAÑE OROZCO
Revista Otarq, 2017
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Análisis y reflexión del potencial educativo de la arqueología para la comprensión del pasado y la restitución de la memoria indígena en una escuela de educación secundaria en República Dominicana.
Mikel Bermejo Malumbres
Artículo sin publicar, 2020
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Trabajar la historia local de Córdoba con el profesorado en formación de Educación primaria: percepciones sobre el Museo Arqueológico
Rafael Guerrero Elecalde
DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas
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Desde el Tiempo de Los Antiguos. Entre la historia oral y la arqueología: hacia una inclusión educativa desde las miradas del pasado en Laguna Blanca (Depto. Belén – Catamarca).
Andres Barale
2012
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El Aprendizaje en grupo fuera del aula: los talleres did??cticos de arqueolog??a
Manuel Calvo Trias
2011
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Y la arqueología llegó al aula. La cultura material y el método arqueológico para la enseñanza de la historia y el patrimonio
Alejandro Egea Vivancos, Laura Arias Ferrer
2018
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Desde el Tiempo de los Antiguos. Entre la historia oral y la arqueología: hacia una inclusión educativa desde las miradas del pasado en Laguna Blanca (Dpto. Belén – Catamarca).
Valeria Elizabeth Espiro
Editorial Universitaria de la Universidad Nacional de Catamarca, 2012
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Parque Guadalteba. La necrópolis de época visigoda de Plataforma de Peñarrubia. Propuestas a un proceso histórico desconocido
Fco. Javier Medianero Soto
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Osvaldo Heredia: los proyectos de investigación, el aula y otros contextos de instrucción en la arqueología de los ´60 y ´70
Mirta Bonnin
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Aprendizaje en investigación arqueológica subacuática. Los yacimientos escuela de La Ballenera, Arapal y El Timoncillo (Cádiz, España). Un ejemplo de investigación multidisciplinar a través de estudiantes de postgrado
Felipe Cerezo Andreo
2019
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Arqueología en las aulas de Educación Infantil para maestros/as en formación: propuestas y recursos didácticos a partir de La Casa de Hippolytus (Complutum, Alcalá de Henares)
Irene Ortiz Nieto-Márquez
UNES, 2024
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La región del Guadalteba, (Málaga): Plataforma de Peñarrubia y Eras de Peñarrubia como necrópolis objeto de estudio desde la perspectiva de la cultura material
Irene Salinero-Sánchez
Arpi, 05, 2016
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El Aprendizaje en grupo fuera del aula: los talleres didácticos de arqueología
Daniel Albero Santacreu
Actas del III Congreso Internacional Univest 2011: La autogestión del aprendizaje. Universitat de Girona., 2011
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Por una arqueología del saber pedagógico
Irma Villalpando
2016
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Experiencias educativas en el yacimiento paleontológico de Somosaguas (Pozuelo de Alarcón, Madrid)
CLAUDIA CASTRO
Enseñanza de las …, 2008
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Aprender con el patrimonio. Atención a la diversidad y patrimonio arqueológico en la educación secundaria obligatoria: estudio de casos en Cataluña.
Gemma Cardona
2012
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"Proyecto de arqueología ibérica, didáctica y experimentación". Una experiencia educativa de trabajo por proyectos aplicada desde la Didáctica de las Ciencias Sociales en el Grado de Educación Primaria
Nayra Llonch Molina
Actas de las VIII Jornadas de Innovación Docente e Investigación Educativa, 2014
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Arqueología y espacios productivos en el Bajo Arga
Jesus Lorenzo Jimenez
Trabajos de Arqueología Navarra, 2006
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reconocimiento pedagógico del patrimonio arqueológico: caso Turmequé, Boyacá
Laura López Estupiñán
2021
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AZKARATE, A., SOLAUN, J.L. (2020), Cultura material y procesos formativos en arqueología. Sobre la importancia de "poner las cosas en su sitio", Domenech, C., Gutiérrez, S. (eds.), El sitio de las cosas. La alta Edad Media en contexto. Universitat d'Alacant, pp. 17-34
Agustín Azkarate
El sitio de las cosas: La Alta Edad Media en contexto, 2020
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La dimensión educativa de la Arqueología
Paloma Gonzalez-Marcen
I Congreso de Prehistoria de Andalucía, 2011
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El Museo Arqueológico de Córdoba para trabajar la historia local en Educación Primaria
Miguel J. López Serrano
REIDICS Revista de investigación en didáctica de las ciencias sociales, 2020
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Construcción del conocimiento del maestro en formación de educación primaria: un caso experimental de aproximación al patrimonio arqueológico
andres PALMA VALENZUELA
Didáctica de las …, 2008
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Valles de Historia II Aportes a la educación patrimonial Lecturas y actividades para trabajar en el aula
Jimena Villarroel, Rossana Elizabeth Ledesma
Valles de Historia II. Aportes de la educación patrimonial. Lecturas y actividades para trabajar con el aula, 2024
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La arqueología y la historia en la educación y su efecto en el patrimonio cultural
Magdalena A . García Sánchez
Chicomoztoc. Universidad Autónoma de la Universidad de Zacatecas, 2019
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