original ) (raw )Estructura de las prácticas docentes en probabilidad y estadística en las facultades de ingeniería en Bogotá, Colombia
pedro salamanca
Revista Cientifica, 2011
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Las prácticas docentes de los profesores de probabilidad y estadística en las Facultades de Ingeniería
Pedro Gerardo Rocha Salamanca
Tecné, Episteme y Didaxis, 2009
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Modelo para el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura estadística en estudiantes de ingeniería de la Universidad Popular del Cesar (Colombia)
Jorge Barros
2021
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Implementación y evaluación de múltiples estrategias de enseñanza en cursos de probabilidad y estadística para Ingeniería
Monica Giuliano
2013
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Evaluación del aprendizaje de la estadística orientada a proyectos en estudiantes de ingeniería
Maritza Galindo Illanes
Educación Matemática, 2018
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Conocimiento de las características de aprendizaje para la enseñanza de la probabilidad en bachillerato: un estudio de caso
Leticia Sosa
2020
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Diagnóstico y mejora en el proceso de enseñanza- aprendizaje en las ingenierías. Caso de Estudio Estadística Industrial I.
Carlos Ibañez
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Implementación y evaluación de múltiples estrategias de enseñanza en cursos de probabilidad y estadística para Ingeniería virtuales; Ingeniería
Monica Giuliano
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Entorno Virtual de Aprendizaje en la Formación Estadística del Ingeniero: Nuevas experiencias pedagógicas en la Cátedra Probabilidad y Estadística de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora
zulma torres
2017
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Nuevas experiencias pedagógicas en la Cátedra Probabilidad y Estadística de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora
zulma torres
2017
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Experiencia de implementación de múltiples estrategias de enseñanza en cursos de probabilidad y estadística para ingeniería
Monica Giuliano
Probabilidad Condicionada Revista De Didactica De La Estadistica, 2013
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Proceso de enseñanza para el aprendizaje de análisis de probabilidad en base a su aplicación en casos de la vida real
Christopher Salazar
Ecuadorian Journal of Science, Research and Innovation, 2019
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Modelo de evaluación para los espacios de formación en estadística en ingeniería
Pedro Gerardo Rocha Salamanca
Revista Logos Ciencia & Tecnología, 2016
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Metodología activa para el aprendizaje situado del bloque curricular probabilidad y estadística en la asignatura matemática del tercer año de bachillerato en la Unidad Educativa Riobamba, año lectivo 2014- 2015
Luis Pérez
2017
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El trabajo independiente y el sistema de tareas: indicaciones metodológicas en el aprendizaje de la asignatura probabilidades y estadística aplicado a la especialidad de ingeniería civil
Raul Baez
2012
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Proceso de enseñanza-aprendizaje en asignaturas de investigación para el desarrollo de tesis de los egresados de la escuela de ingeniería mecatrónica en la Universidad Ricardo Palma
Margarita Murillo Manrique
2020
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Recursos metodológicos utilizados por docentes de I y II ciclos de la educación general básica en la Dirección Regional de Heredia, al impartir los temas de probabilidad y estadística
Edwin Chaves Esquivel
2012
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La Evaluación De Competencias Área De Oportunidad De Muchos Profesores De Ingeniería
CLARA R . MONCADA ANDINO
2015
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Construcción de una escala de actitudes hacia la probabilidad y su didáctica para futuros profesores
Carmen Batanero
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Estilos de Aprendizaje de los Estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Cartagena (Colombia)
Escanero Escanero
Formación universitaria, 2015
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Características de las actividades de evaluación sobre estadística y probabilidad en libros de texto chilenos de educación primaria
Cristian Ferrada
2019
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Conocimiento del profesor acerca de las características de aprendizaje en probabilidad condicional: Un estudio de caso
José Fernando Salvador Carrillo
PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2020
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Nuevos escenarios para enseñar estadística en carreras de ingeniería: análisis y resultados de una experiencia
Maria Cristina Kanobel
Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires, 2016
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Evaluación de los aprendizajes en la universidad: la percepción de los futuros profesores de matemáticas en relación al desarrollo de sus conocimientos. Innovación en la evaluación de los procesos de aprendizaje de futuros profesores
leidy Garcia
Revista Del Congres Internacional De Docencia Universitaria I Innovacio, 2015
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Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en colegios y universidades colombianas
JUAN VICENTE ORTIZ FRANCO
Acta Hispanica, 2020
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Experiencias de enseñanza sobre probabilidad y estadística
Lucia Zapata-Cardona
2019
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Caracterización de los estilos de aprendizaje de estudiantes de Ingeniería Industrial de la UCEVA - Colombia
edgar sandoval
Espacios, 2020
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Características de la investigación formativa en los programas de ingeniería, a distancia y virtual, en Bogotá
MARTIN ELIAS VILLAMIL ROZO -DP
Academia y Virtualidad, 2016
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Mecanismos e instrumentos de evaluación de los resultados de aprendizaje en el desarrollo curricular de los programas de ingeniería de la Universidad La Gran Colombia Armenia
LINA MARIA JARAMILLO ECHEVERRY
Encuentro Internacional de Educación en Ingeniería, 2022
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Prácticas de taller de probabilidad y estadística Material de apoyo al modelo semi-presencial de la Unidad de Aprendizaje Probabilidad y Estadística. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA Escuela de Ciencias de la Ingeniería y Tecnología
Francisco Arnulfo Alcaraz Rivera
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