Pendidikan Bahasa Indonesia Research Papers (original) (raw)

Paper ini berisikan tentang perbedaan teks Khotbah, Ceramah, Pidato & sambutan [XI - S2 - 2013]

(hanya copy paste dari blog)

Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika... more

Artikel ini merupakan sebuah gagasan tertulis sebagai tindak lanjut dari penelitian yang dilakukan sebelumnya oleh penulis, terkait dengan pengembangan media pembelajaran. Seiring dengan dicanangkannya revolusi industri 4.0 maka dinamika pembelajaran tidak boleh lagi mengimplementasikan cara yang konvensinal, terutama dalam pemilihan media pembelajaran. Media pembelajaran di era digital harus diselaraskan dengan perkembangan teknologi. Media pembelajaran haruslah menarik, dekat dan lekat dengan peserta didik. Aplikasi Tik Tok hadir dengan predikat minir dari masyarakat, namun ironisnya rerata anak generasi Z sangat menikmati aplikasi ini, Berdasarkan premis tersebut maka dapat ditarik generalisasi bahwa apabila digunkan serta dimediasi secara tepat maka Aplikasi Tik Tok akan menjadi sebuah media pembelajaran yang menarik serta menyenangkan. Penggunaan Aplikasi Tik Tok sebagai media pembelajaran interaktif diharapkan membantu peserta didik dalam memahami dan menerima proses pembelajaran yang dilakukan guru. Media pembelajaran interaktif dapat mewakili apa yang belum bisa disampaikan guru dan proses pembelajaran akan lebih efektif dan efisien. Melalui aplikasi Tik Tok, seorang guru dapat dengan mudah menciptakan pembelajaran interaktif, sehingga dapat disesuaikan dengan lingkungan, situasi, dan kondisi dari peserta didik

Membahas tentang pelajaran bahasa Indonesia di sekolah banyak siswa mengeluhkan pengajarannya yang monoton. Keluhan tersebut menjadi salah satu kendala yang menghambat peningkatan keterampilan menulis siswa, juga berpengaruh pada minat... more

Membahas tentang pelajaran bahasa Indonesia di sekolah banyak siswa mengeluhkan pengajarannya yang monoton. Keluhan tersebut menjadi salah satu kendala yang menghambat peningkatan keterampilan menulis siswa, juga berpengaruh pada minat siswa untuk belajar bahasa Indonesia. Pihak sekolah sudah seharusnya mengetahui kendala tersebut agar tidak menitikberatkan terhambatnya peningkatan keterampilan menulis dan rendahnya minat terhadap pelajaran bahasa Indonesia sepenuhnya pada siswa yang dianggap tidak memperhatikan proses pembelajaran. Tetapi, pihak sekolah seharusnya melakukan evaluasi untuk tenaga pengajar, termasuk evaluasi model pembelajaran yang diterapkan dalam proses pembelajaran. Salah satu upaya meningkatkan keterampilan menulis siswa adalah menerapkan model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses. Penerapan model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses, juga merupakan salah satu jalan yang bisa ditempuh untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Selain meningkatkan keterampilan menulis, model pembelajaran menulis dengan pendekatan proses juga bisa menjadi penarik siswa untuk belajar lebih paham lagi mengenai pembelajaran bahasa, khusus peningkatan minat terhadap mata pelajaran bahasa Indonesia.

kisi-kisi soal UKK
mapel BAHASA INDONESIA
kelas X SMK/SMA
kurikulum K13
tahun 20162017

Abstrak Perkembangan pembelajaran BIPA yang semakin pesat dalam dua dasa warsa terakhir ini harus diimbangi dengan kreativitas penentuan bahan pembelajaran yang menarik dan mengintegrasikan unsur budaya, kebahasaan, dan seni sekaligus.... more

Abstrak Perkembangan pembelajaran BIPA yang semakin pesat dalam dua dasa warsa terakhir ini harus diimbangi dengan kreativitas penentuan bahan pembelajaran yang menarik dan mengintegrasikan unsur budaya, kebahasaan, dan seni sekaligus. Sehubungan dengan penentuan karya sastra sebagai bahan pembelajaran BIPA, di dalam makalah ini diuraikan (1) beberapa alasan pemilihan karya sastra sebagai bahan pembelajaran, (2) faktor-faktor penting dalam pemilihan bahan pembelajaran, dan (3) beberapa pendekatan pembelajaran, dan (4) analisis budaya Nostrand's Emergent Model. Beberapa alasan yang mendasar dalam pemilihan karya sastra sebagai bahan pembelajaran adalah: (1) karya sastra dapat berfungsi sebagai sarana memperkenalkan unsur-unsur budaya yang tercermin dalam ekspresi bahasanya (2) teks sastra menawarkan cakupan yang luas dalam gaya dan ragam bahasa (3) karya sastra merupakan akses pada latar belakang bahasa dan budaya (4) karya sastra mendorong pemerolehan bahasa dan mengembangkan kemampuan interpretasi pembelajar; (5) karya sastra menawarkan berbagai nilai kehidupan yang terkespresikan melalui tindakan bahasa. Faktor-faktor penting dalam pemilihan karya sastra sebagai bahan pembelajaran meliputi: (1) karya/teks sastra yang dipergunakan sebagai bahan pembelajaran, (2) latar belakang budaya dan kecakapan bahasa pembelajar, (3) guru/pengajar, (4) tingkatan pembelajaran. Adapun analisis budaya dalam karya sastra mempergunakan Nostrand's Emergent Model yang mendasarkan diri pada perasaan, kepercayaan dan proses berpikir anggota masyarakat budaya target..

Mata Kuliah Telaah Kurikulum dan Buku Teks Bahasa Indonesia. Dosen Pengampu Slamet Triyadi, S.Pd., M.Pd. (semester 4) - Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP, UNSIKA. "Buku paket berjudul CERDAS BERBAHASA INDONESIA KELAS XI UNTUK... more

Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 pasal 25 disebutkan Bahasa Indonesia merupakan jati diri bangsa, kebanggaan nasional, sarana pemersatu berbagai suku bangsa, serta sarana komunikasi antardaerah dan antarbudaya daerah. Maka dari itu,... more

Undang-Undang Nomor 24 Tahun 2009 pasal 25 disebutkan Bahasa Indonesia merupakan jati diri bangsa, kebanggaan nasional, sarana pemersatu berbagai suku bangsa, serta sarana komunikasi antardaerah dan antarbudaya daerah. Maka dari itu, sebagai pemakai bahasa Indonesia selayaknya memiliki rasa kebanggaan menggunakan bahasa Indonesia. Namun di lingkup perguruan tinggi, sikap berbahasa yang positif belum sepenuhnya dimiliki oleh sebagian besar mahasiswa. Kesadaran rasa setia, bangga memiliki, dan memelihara bahasa Indonesia tampaknya masih kurang. Hal ini disebabkan mahasiswa cenderung bersikap lebih percaya diri ketika menggunakan bahasa asing dibandingkan dengan bahasa negeri sendiri. Dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia, tugas tersebut malah hanya dibebankan kepada para guru dan dosen Bahasa Indonesia. Paradigma seperti ini semestinya dapat diubah karena membiasakan menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar akan menuai hasil yang maksimal dalam peningkatan prestasi akademik mahasiswa. Pemahaman bahasa Indonesia sesuai dengan kaidah berbahasa Indonesia yang baik dan benar diperlukan bagi mahasiwa agar mempunyai sikap yang positif dalam menggunakan bahasa Indonesia. Sikap berbahasa Indonesia yang positif dapat ditunjukkan dalam bentuk kesetiaan berbahasa, kebanggaan berbahasa, dan kesadaran adanya norma bahasa.

Menjelaskan pengertian karya ilmiah, ciri-ciri serta sistematika penyusunannya secara singkat.

kunji jawaban try out ujian sekolah sd/mi mapel bahasa indonesia tahun pelajaran 2016/2017

Dalam kehidupan, manusia dibekali rasa ingin tahu yang besar terhadap segala sesuatu yang dianggap sebagai suatu sumber wawasan dan ilmu pengetahuan. Termasuk di dalamnya misteri yang sulit dipecahkan hinggat saat ini. Diantara misteri... more

Dalam kehidupan, manusia dibekali rasa ingin tahu yang besar terhadap segala sesuatu yang dianggap sebagai suatu sumber wawasan dan ilmu pengetahuan. Termasuk di dalamnya misteri yang sulit dipecahkan hinggat saat ini. Diantara misteri tersebut ialah misteri tentang kehidupan. Dan misteri kehidupan inilah yang banyak diangkat kedalam cerita fikis. Karena dengan membaca dan menikmati cerita fikis, kita dapat memperoleh kenikmatan cerita dan pemenuhan rasa ingin tahu, melainkan secara tidak langsung belajar tentang kehidupan. Yang dimana kehidupan dalam cerita fiksi tersebut diracik dan didialogkan kepada kita.
Keingintahuan terhadap segala sesuatu yang belum diketahui adalah tabia’ seorang manusia. Baik itu anak-anak, pemuda, hingga dewasa mereka memiliki rasa keingin tahu yang tinggi. Walaupun diantara mereka memiliki kadar keinggintahuan yang berbeda. Tetapi kebanyakan anak-anak lah yang memiliki rasa keingintahuan yang sanggat tinggi. Diantara bentuk dari keingintahuan yang tinggi pada anak-anak ialah mereka sering mengajukan pertanyaan kepada orang dewasa dengan terus menerus. Tetapi kita sendiri kadang kuwalahan dalam menjawab mereka karena mungkin kurang wawasan kita terhadap suatu hal.
Dari hasil pengamatan yang kami lakukan. Anak-anak dalam mencari informasi, mereka sering mendengarkan perkataan dari orang dewasa yang berada disekitarnya. Di dalam mencari informasi mereka mendengarkan kemudian mereka menirukan apa yang mereka pahami dari orang dewasa. Bahkan terkadang mereka mencoba ikut terlibat dalam pembicaraan orang dewasa. Selain butuh informasi anak juga butuh pengakuan dan penghargaan terhadapnya. Karena dengan demikian akan memunculkan rasa percaya diri yang baik pada anak. Berbagai keperluan yang dibutuhkan anak dalam mencari informasi harus dipenuhi semaksimal mungkin supaya anak dapat berkembang secara maksimal. Diantara pemenuhan sarana tersebut adalah melalui bacaan, ataupun dalam bentuk cerita. Cerita tersebut bisa termasuk cerita lucu, berbagai cerita tradisional, cerita fiksi anak, komik, dan sebagainya. Sampai dengan wacaan yang berbicara tentang berbagai informasi faktual atau disebut dengan bacaan non fiksi diantaranya adalah sejarah perjuangan Rasulullah dan Para sahabat yang di dalamnya terkandung pelajaran berharga tentang karakter mulia yang harus dicontoh bagi seorang anak dalam belajar dan berjuang.

Teori-teori analisis sastra lisan sesungguhnya sudah lebih dahulu berkembang dalam disiplin ilmu-ilmu lain, seperti antropologi, psikolo¬gi, filsafat, dan sosiologi. Sekalipun masih boleh terbilang baru, pendekatan sastra terhadap studi... more

Teori-teori analisis sastra lisan sesungguhnya sudah lebih dahulu berkembang dalam disiplin ilmu-ilmu lain, seperti antropologi, psikolo¬gi, filsafat, dan sosiologi. Sekalipun masih boleh terbilang baru, pendekatan sastra terhadap studi sastra lisan sudah mulai menyebar dan memasuki arus utama ilmu sastra. Dengan pendekatan ilmu sastra, gejala sastra lisan dapat didekati dan dipahami sebagai sebuah komunikasi tekstual yang melibatkan pencipta, pendengar, teks itu sendiri, dan aspek-aspek sosial kemasyarakatan yang terkandung dalam teks tersebut.
Secara khusus pendekatan dalam rangka ilmu sastra dirintis jalannya oleh pendekatan Madzab Finlandia yang terutama menyoroti tipe dan motif yang terkandung dalam berbagai cerita rakyat di dunia. Studi sastra lisan Madzab ini sangat berorientasi historis-komparatif, sesuai dengan semangat keilmuan pada zamannya. Pergesaran kemudian terjadi dengan munculnya pandangan Milman Parry dan Albert B. Lord yang memperkenalkan model analisis sastra lisan dengan memperhatikan aspek-aspek formula, ungkapan formulaik, dan tema-tema siap pakai yang merupakan konvensi penciptaan sastra lisan. Dalam hal ini, orientasi penelitian ekspresionis mulai dikembangkan oleh penelitian Parry-Lord.

Dalam dunia pendidikan, pembelajaran bahasa menjadi hal yang sangat penting diajarkan sejak dini. Bahasa merupakan suatu alat komunikasi manusia dalam menyampaikan sebuah pesan, gagasan ataupun ide yang ada di dalam pikirannya. Salah satu... more

Dalam dunia pendidikan, pembelajaran bahasa menjadi hal yang sangat penting diajarkan sejak dini. Bahasa merupakan suatu alat komunikasi manusia dalam menyampaikan sebuah pesan, gagasan ataupun ide yang ada di dalam pikirannya. Salah satu hal yang sangat luar biasa apabila anak-anak telah terlibat pada pembelajaran bahasa sejak kecil yakni mampu membuat mereka memiliki banyak pemahaman tentang berbagai hal. Pendidikan anak di usia dini merupakan waktu yang sangat baik dalam menerima pembelajaran bahasa Indonesia, di mana perkembangan bahasanya dapat kita lihat sejauh mana banyaknya kosakata yang mereka kuasai. Daya ingat anak kecil yang masih sangat kua membuat mereka sangat baik dan cepat dalam menangkap pembelajaran yang diberikan. Namun, jika mereka tidak mampu mengendalikan pemahamannya itu, maka dapat menghambat perkembangan psikologisnya karena di masa itu mereka masih mencari-cari perhatian dan masih bermain-main. Dengan demikian, sebagai pengajar bahasa Indonesia harus lebih paham dan harus mampu menyampaikan pembelajaran bahasa Indonesia dengan baik dan tepat.

This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning strategy in Indonesian subjects. In planning the selection of Indonesian language teaching strategies, it should be tailored to the curriculum's... more

This article aims to describe and describe the implementation of the 2013 curriculum learning strategy in Indonesian subjects. In planning the selection of Indonesian language teaching strategies, it should be tailored to the curriculum's characteristics and approach, as well as to the 2013 curriculum which mandates a scientific approach with 5 learning stages; Observing, Questioning, Experimenting, Associating, and Communicating/Networking. Based on the characteristics and scientific approach applied, it is known there are some learning strategies with the scheme of curriculum 2013, the teaching strategy is; (a) the Expository Learning Strategy; (b) Inquiry Learning Strategy; (c) Problem Based Learning Strategy (SPBM).

Filologi merupakan ilmu yang mulai populer sejak abad 17. Di Indonesia Filologi dinilai sangat berguna untuk menggali warisan budaya yang berjenis aksara. Tulisan ini merupakan pandangan secara historis mengenai filologi pada masa... more

Filologi merupakan ilmu yang mulai populer sejak abad 17. Di Indonesia Filologi dinilai sangat berguna untuk menggali warisan budaya yang berjenis aksara.
Tulisan ini merupakan pandangan secara historis mengenai filologi pada masa Pencerahan di Eropa.

Karya ilmiah merupakan karya tulis yang isinya berusaha memaparkan suatu pembahasan secara ilmiah yang dilakukan oleh seseorang peneliti atau penulis.Karya ilmiah biasanya ditulis untuk mencari jawaban mengenai suatu hal dan membuktikan... more

Karya ilmiah merupakan karya tulis yang isinya berusaha memaparkan suatu pembahasan secara ilmiah yang dilakukan oleh seseorang peneliti atau penulis.Karya ilmiah biasanya ditulis untuk mencari jawaban mengenai suatu hal dan membuktikan kebenaran tentang suatu yang terdapat dalam objek tulisan.

RPP Bahasa Indonesia KD 3.16

Dalam perkembangannya, pengawas satuan pendidikan lebih diarahkan untuk memiliki serta memahami bahkan dituntut untuk dapat mengamalkan apa yang tertuang dalam peraturan menteri tentang kepengawasan. Tuntutan tersebut salah satunya... more

Dalam perkembangannya, pengawas satuan pendidikan lebih diarahkan untuk memiliki serta memahami bahkan dituntut untuk dapat mengamalkan apa yang tertuang dalam peraturan menteri tentang kepengawasan. Tuntutan tersebut salah satunya tentang kompetensi dalam memahami metode dan teknik dalam supervisi. Seorang supervisor adalah orang yang profesional ketika menjalankan tugasnya, ia bertindak atas dasar kaidah-kaidah ilmiah untuk meningkatkan mutu pendidikan.

Pada hakikatnya, bahasa yang dimiliki dan digunakan oleh manusia tidak ada yang lebih baik atau lebih buruk. Seandainya ada bahasa yang sudah mampu mengungkapkan sebagian besar pikiran dan perasaan lebih dari bahasa yang lain, bukan... more

Pada hakikatnya, bahasa yang dimiliki dan digunakan oleh manusia tidak ada yang lebih baik atau lebih buruk. Seandainya ada bahasa yang sudah mampu mengungkapkan sebagian besar pikiran dan perasaan lebih dari bahasa yang lain, bukan karena bahasa itu lebih baik tetapi karena pemilik dan pemakai bahasa sudah mampu menggali potensi bahasa itu lebih dari yang lain. Jadi yang lebih baik bukan bahasanya tetapi kemampuan manusianya. Semua bahasa hakikatnya sama, yaitu sebagai alatkomunikasi.