original ) (raw )Zur Förderung von Reflexionskompetenz in der LehrerInnenbildung
Petra Guardiera
2018
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Reflexion und Reflexivität: Alltägliche pädagogische Praxis und Forschungsstrategie
Jutta Wiesemann
Verlag Julius Klinkhardt eBooks, 2022
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Instrumente für die Reflexion. Zur Funktion und Erstellung von Reflexionsinstrumenten im universitären Kontext
Ilona Feld-Knapp
Annales Universitatis Mariae Curie-Sklodowska, sectio N – Educatio Nova, 2019
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Reflexion und Reflexivität in Prozessen der Schulentwicklung. Methodologische Zugänge in der rekonstruktiven Forschung
Merle Hummrich
Verlag Julius Klinkhardt eBooks, 2022
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Reflexive Technikentwicklung
Gesa Lindemann
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Reflektieren? Wozu und worauf? Vortrag an der Universität Vechta im Rahmen der Fachtagung "Beratung und (Selbst-)Reflexion zur Lehrer*innenbildung
Dr. Tamara Rachbauer, MA, BSc
E-Portfolios als Instrument für Selbstreflexionsprozesse in der Lehrer*innenbildung, 2020
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Reflexion“ als Metakompetenz. Ein Konzeptbegriff zur Veranschaulichung akademischer Kompetenzen beim Übergang von beruflicher zu hochschulischer Qualifikation in den Informationsberufen
Hans-Christoph Hobohm
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Lehrerausbildung Und Das Reflexive Denken Zwischen Wissen Und Handeln
Brigita Kosevski Puljič
Odgojne znanosti, 2010
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Arbeit am Fall mit angehenden Lehrpersonen Eine Rekonstruktion unterschiedlicher Reflexionsverständnisse
Simone Suter
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Reflexion im Netz. Auf dem Weg zur Employability im Studium
Ulf D Ehlers
2011
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Nutzung von Schülerrückmeldungen im Praxissemester – ein Forschungskonzept zur Förderung von Reflexivität
Kerstin Göbel
Herausforderung Lehrer_innenbildung, 2020
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Der Lernraum im Kontext reflexiver Lernprozesse. Eine philosophische, bildungstheoretische und erwachsenenbildungspraktische Betrachtung
lea pelosi
2019
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Was ist philosophische Bildung? – Annäherung an eine Reflexionskategorie
Carsten Roeger
praefaktisch Ein Philosophieblog, 2019
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Pädagogisches Handeln methodisch reflektieren. Entwicklung einer Reflexionsfolie nicht nur für die Praxis
Hendrik Trescher
2020
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Die Ausbildung pädagogischer Beobachtung und Reflexion durch die Integration kreativer Übungen in das wissenschaftliche Studium
Angelika Wiehl
2021
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Förderung theoriebasierten Reflektierens in der Lehrer:innenbildung anhand von Entwicklungsplan, Ereignisanalyse und Reflexionsmatrix
Silvia Pichler
Verlag Julius Klinkhardt eBooks, 2022
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Reflektieren lernen
Susanne Gotzen
2010
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Wissenschaftsorientierte Haltungen anbahnen – Lehrpersonen als forschend reflektierende Praktiker*innen
Gabriele Beer
R&E source, 2024
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Microexperiences und angeleitete Reflexion – Handlungstrainings zur Förderung der professionellen Entwicklung und der Reflexionsfähigkeit
Mandy Hommel
2020
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Entwicklung eines E-Portfolio-unterstützten Seminars zur Förderung der Reflexionskompetenz pädagogischer Professionals
Dr. Tamara Rachbauer, M.A., BSc
2017
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Inklusive Bildung im Studium reflektieren – der Zertifikatskurs „Handlungswissen Inklusion“ zur Förderung der Reflexionskompetenz an der Universität zu Köln
Curie L Lee
QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte
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Perspektiven von Schüler*innen auf das "Rausgehen" als gemeinsamer Reflexionsimpuls
Rolf Werning
2021
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Eine didaktische Methode zum Erwerb der Reflexionskompetenz : Das philosophische Rätselspiel als selbstläufiges Gespräch
Eva Marsal
Hiroshima journal of school education, 2006
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Reflexion ist wie ein Muskel, der trainiert werden muss.« weiter bilden spricht mit
Kai Venohr , Alisha Heinemann
weiter bilden, 2021
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Die Bedeutung der reflexiven Selbstforschung für die Professionalisierung von Lehrpersonen
Sabine Albert
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Reflexivität
Georg Hans Neuweg
Zeitschrift für Bildungsforschung, 2021
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Literatur und Selbstreflexion auf der Oberstufe - 1992
Jean-Pol Martin
Literatur und Selbstreflexion auf der Oberstufe - In: Bömmel,H.v./Christ,H./Wendt,M.(Hg.): Lernen und Lehren fremder Sprachen. Tübingen.130-146. , 1992
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Didaktik und Hochschuldidaktik zwischen informellen und formalen Bildungsprozessen denken und gestalten - Potenziale aus der Perspektive von Hochschullernwerkstätten
Mark Weisshaupt
Hochschullernwerkstätten im analogen und digitalen Raum. Perspektiven auf Didaktik und Forschung in innovativen Lernsettings, 2024
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Vom reflektierenden Team zum reflexiven Prozeß: Reflexive Kooperation in einer Kinder und Jugendpsychiatrie 1
Eugene Epstein , Manfred Wiesner
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Forschendes Lernen und Kasuistik. Überschneidungen und Abgrenzungen bezogen auf Reflexivität in der Hochschullernwerkstattarbeit
Patrick Gollub
Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts, 2020
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Symbole geben zu denken Zur Bedeutung der expliziten Reflexion von Symbolen und Phantasien in Lernprozessen
Ulrich Gebhard
2015
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Empirische Arbeit: Prompts im Lerntagebuch fördern die Reflexion von Lehramtsstudierenden im Praxissemester
Martin Pieper
Psychologie in Erziehung und Unterricht
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Theoriegeleitete Praxisreflexion als Professionalisierungschance: Modellierung, Konzeptualisierung und Analyse fachspezifischer Reflexionsprozesse von Lehramtsstudierenden
Sebastian Krüger
2020
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Friebertshäuser, Barbara et al. (Hrsg.): Reflexive Erziehungswissenschaft. Forschungsperspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2006. [Rezension]
Matthias Grundmann
2015
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Hochschuldidaktik erforscht wissenschaftliche Perspektiven auf Lehren und Lernen
Joachim Metzner
2019
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