PISA 2012 Matematik Okuryazarlığı Puanlarının Karar Ağacı Yöntemiyle Sınıflandırılması: Türkiye Örneklemi Makale Hakkında (original) (raw)
PISA 2012 Problem Çözme Okuryazarlığına Etki Eden Okul Değişkenlerinin İncelenmesi: Türkiye-Sırbistan Karşılaştırması
Emine Yavuz
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Dergisi
View PDFchevron_right
PISA 2012 Türkiye Örnekleminde Matematiksel Davranış ve Matematik Okuryazarlığını Etkileyen Değişkenlerin Çok Gruplu Hibrit Modelleme ile İncelenmesi
Yıldız Yıldırım, Melek Gülşah Şahin
View PDFchevron_right
Classification of PISA 2012 Mathematical Literacy Scores Using Decision-Tree Method: Turkey Sampling
Gökhan AKSU
TED EĞİTİM VE BİLİM, 2016
View PDFchevron_right
PISA 2012’de Yer Alan Öğretmenlerle İlgili Değişkenlerin Türkiye, Şangay-Çin ve Peru’yu Başarılarına Göre Ayırt Etme Gücü
Metin Özkan
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2016
View PDFchevron_right
Öğrencilerin Matematik Okuryazarlığı Performanslarının Aşamalı Doğrusal Model (HLM) ile İncelenmesi: PISA 2012 Türkiye Örneği
Gökhan AKSU
2017
View PDFchevron_right
Karar Ağaçlarıyla Öğrenci Verilerinin Sınıflandırılması
Mehmet Ali Alan
Atatürk Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 2014
View PDFchevron_right
PISA 2012 TÜRKİYE VERİLERİNE GÖRE OKUL DEĞİŞKENLERİNİN ÖĞRENCİ BAŞARISINI YORDAMA GÜCÜ
Metin ÖZKAN
View PDFchevron_right
Türkiye'de okuma eğitiminin karnesi: PISA ölçeğinden çıkarımlar
B. Ümit Bozkurt
View PDFchevron_right
PISA 2012’de Öğrencilerin Matematik Başarısını Sınıflayan Değişkenlerin Belirlenmesi
Şule Ötken
The Journal of Social Science, 2021
View PDFchevron_right
PISA 2012 verilerine göre matematik okuryazarlığının lojistik regresyon ile kestirilmesi
Ceren MUTLUER
Eğitim Bilimleri Dergisi, 2017
View PDFchevron_right
PISA 2012 Problem Çözme Yeterliğine Etki Eden Okul Değişkenlerinin İncelenmesi: Türkiye-Sırbistan Karşılaştırması
Emine YAVUZ
View PDFchevron_right
Türkçe Ders Ki̇taplarinda Yer Alan Masallarin Propp’Un Yapisal Çözümleme Kuramina Göre İncelenmesi̇
Senay yıldırım
The Journal of Academic Social Sciences, 2020
View PDFchevron_right
"PISA 2012 DEĞERLENDİRMESİ: TÜRKİYE İÇİN VERİYE DAYALI EĞİTİM REFORMU ÖNERİLERİ"
Sinem Vatanartıran
View PDFchevron_right
PISA Okuma Testinin Ekolojik Modele Göre Yanlılık Analizi, Türkiye Örneği
Talha Göktentürk
Doktora Tezi, 2021
View PDFchevron_right
Türkiye de PISA Finansal Okuryazarlık Sorularının Uygulanması: Ön lisans Öğrencilerinin Finansal Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi Örneği
EMEL ERDOĞAN
Yuzunci Yil Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
Makale-Türkiye’de Öğretim Tasarımı Modelleriyle İlgili Yapılmış Çalışmalar
Kürşat Volkan ÖZCAN
View PDFchevron_right
LGS Ve Örnek Matemati̇k Sorularinin Öğrenme Alanlari Ve Pisa 2012 Çerçevesi̇nde Değerlendi̇ri̇lmesi̇
Bilge Peker
Milli Eğitim, 2021
View PDFchevron_right
Pisa 2012 Türki̇ye Veri̇leri̇ne Göre Öğrenci̇leri̇n Matemati̇k Anksi̇yetesi̇ni̇n Siniflandiricilari
cemre erten tatlı
İlköğretim Online, 2016
View PDFchevron_right
Yıllara Göre PISA Matematik Okuryazarlığının Öğrenci Ve Okul Özellikleri İle İlişkisinin Aşamalı Doğrusal Modeller İle Analizi
Ersoy Karabay, gul guler
View PDFchevron_right
Türkiye, Singapur ve Estonya’daki Okul Öncesi Eğitim Programlarında Yer Alan Matematik Kazanımlarının Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi: Karşılaştırmalı Eğitim Çalışması
Dr. Alper Aytaç
Social Sciences Studies Journal, 2022
View PDFchevron_right
PISA Sınavlarında Türkiye'nin Performansı ve Öğretmen Eğitiminde Çözüm Önerileri
Cemil İnan
Journal of Turkish Studies, 2014
View PDFchevron_right
PISA 2012 Türkiye Verilerine Göre Öğrencilerin Matematik Kaygısının Sınıflandırıcıları - Classifiers of Students' Mathematical Anxiety According to PISA 2012 Turkey Data
Ergul Demir
View PDFchevron_right
Uluslararası öğrenci başarılarını değerlendirme programı’na (PISA) göre Türkiye’deki öğrencilerin matematik başarıları ile ilişkili değişkenlerin incelenmesi.
Ekber Tomul
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2021
View PDFchevron_right
PISA Fen, Matematik ve Okuma Puanları Arasındaki Bağımlılık Yapısının Kapula ile Modellenmesi
Fatih Sağlam
Selçuk Üniversitesi Fen Fakültesi Fen Dergisi, 2019
View PDFchevron_right
8. Sınıf Öğrencilerinin Örneklem Kavramına Yönelik İstatistiksel Okuryazarlık Seviyelerinin Belirlenmesi
Bülent GÜVEN
İlköğretim Online, 2014
View PDFchevron_right
Yeni Medyanın Türkiye'deki Sınıfsal Sınavı: Prekarya Örgütlenmeleri Değişimi Sağlayabilir mi
Sarphan Uzunoğlu
Yeni Medyanın Türkiye'deki Sınıfsal Sınavı: Prekarya Örgütlenmeleri Değişimi Sağlayabilir mi , 2013
View PDFchevron_right
Pisa 2012 Verilerine Göre Türkiye, Kazakistan, Endonezya ve Almanya’daki Okulların Karşılaştırmalı Analizi
celal teyyar uğurlu
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 2020
View PDFchevron_right
Öğrenme nesnelerinin bazı ölçütlere göre değerlendirilmesi Türkiye örneği
Cetin Guler
View PDFchevron_right
“Prensi Olmayan Masal Kitabı” Adlı Metnin Eyleyenler Modeli Çerçevesinde Değerlendirilmesi
ali cemal gündüz
View PDFchevron_right
Türkçe ders kitaplarının PISA okuma yeterlik düzeyleri ile imtihanı
ahmet benzer
Okuma Yazma Eğitimi Araştırmaları, 2019
View PDFchevron_right
Türkiye ve Singapur Matematik Ders Kitaplarının PISA Matematik Yeterlik Ölçeğine Göre Karşılaştırmalı Analizi
abdullah çağrı biber
The Journal of International Educational Sciences, 2021
View PDFchevron_right
Öğretmen desteğinin ve sınıf içi öğretim uygulamalarının okuma başarısındaki rolü: PISA 2018 sonuçlarından Türkiye için çıkarımlar (TÜRKÇE TIPKI BASIM)
B. Ümit Bozkurt
International Journal of Assessment Tools in Education, 2022
View PDFchevron_right
Türkiye’de Kamu Eğitim Harcamalarının PISA Göstergeleri Bağlamında Etkinliğinin Değerlendirilmesi
Özhan Çetinkaya"
International Journal of Public Finance, 2020
View PDFchevron_right
Türkçe Ders Kitaplarının PISA Okuma Becerileri Yeterlik Düzeyleri ile İmtihanı
ahmet benzer
2019
View PDFchevron_right
Türkiye İstatistikî Bölge Birimleri Sınıflandırması’na Göre Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Mizah Tarzları
Gözde İnal
View PDFchevron_right