Desenvolvimento humano Research Papers - Academia.edu (original) (raw)

Este artigo apresenta a variação dos indicadores saúde, educação e renda, componentes básicos do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), do qual, utilizarmos a América Latina como região e os países que a compõe como locais, constatou-se... more

Este artigo apresenta a variação dos indicadores saúde, educação e renda, componentes básicos do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), do qual, utilizarmos a América Latina como região e os países que a compõe como locais, constatou-se nos países latino-americanos que alguns desses indicadores sofreram variação, provocados pela crise econômica que afetou o mundo em maior e menor grau de intensidade. Para isso, utilizou-se o método shift-share que ao decompor os elementos do IDH, pode-se constatar variações em seus componentes , dessa forma, subdivide-se esse países em quadrantes de acordo com o grau de variação que esses países sofreram entre 2007 e 2010. Espera-se, esclarece que apesar de a crise ter afetado a América Latina pela via econômica principalmente no que tange a exportação de commodities, isso implica afetar outros setores sociais, no caso, saúde, educação e renda.

Os dados dizem-nos que a humanidade dispõe hoje dos recursos necessários para erradicar a pobreza extrema no espaço de uma geração, para acabar com a fome e com todas as formas de subnutrição, tal como estabelecido nos novos Objetivos... more

Os dados dizem-nos que a humanidade dispõe hoje dos recursos necessários para erradicar a pobreza extrema no espaço de uma geração, para acabar com a fome e com todas as formas de subnutrição, tal como estabelecido nos novos Objetivos Globais de Desenvolvimento Sustentável. Mas estarão os modelos e políticas internacionais a contribuir para a segurança alimentar e nutricional, numa perspetiva de desenvolvimento e de direitos humanos? As políticas e medidas implementadas são coerentes e coordenadas, potenciam o contributo sustentável do setor agrícola para o desenvolvimento e protegem os mais pobres e vulneráveis? Como assegurar uma ligação mais efetiva e positive entre segurança alimentar e desenvolvimento?
O presente estudo, que faz parte de uma coleção de 5 estudos temáticos no âmbito do projeto Coerência.pt, está também disponível em http://www.fecongd.org/coerencia/estudos/

Resumo: Este trabalho apresenta o Canto Coral como atividade integradora e socializadora para seus participantes, promovendo aprendizado musical, desenvolvimento da musicalidade individual e coletiva, e possibilitando a expressão... more

Resumo: Este trabalho apresenta o Canto Coral como atividade integradora e socializadora para seus participantes, promovendo aprendizado musical, desenvolvimento da musicalidade individual e coletiva, e possibilitando a expressão artística por meio da voz. Oferece ainda, uma breve síntese do projeto de extensão "Corais do Departamento de Música da Universidade Estadual de Maringá", apresentando alguns resultados obtidos quanto à integração social e ao desenvolvimento humano dos coralistas a partir da participação nos coros, assim como outros benefícios dessa atividade artístico-musical para a comunidade participante.

Buscar argumentos que demonstrem a origem autoritária da Lei n. 6.815/1980 e atentar para a sua necessária substituição por nova lei que seja compatível com o bloco de constitucionalidade, a partir do fundamento no desenvolvimento humano,... more

Buscar argumentos que demonstrem a origem autoritária da Lei n. 6.815/1980 e atentar para a sua necessária substituição por nova lei que seja compatível com o bloco de constitucionalidade, a partir do fundamento no desenvolvimento humano, é pedra angular do livro.

A temática resiliência e desenvolvimento humano foi pela primeira vez analisada no Relatório de Desenvolvimento Humano de 2014, o qual foi denominado “Sustentar o Progresso Humano: Reduzir as Vulnerabilidades e Reforçar a Resiliência”. Ao... more

A temática resiliência e desenvolvimento humano foi pela primeira vez analisada
no Relatório de Desenvolvimento Humano de 2014, o qual foi denominado
“Sustentar o Progresso Humano: Reduzir as Vulnerabilidades e Reforçar a
Resiliência”. Ao analisa-lo com o ranking de países mais resilientes do globo
disponível no FM Global Resilience Index Annual Report de 2017, verifica-se que
há uma relação entre a promoção dos direitos humanos e a resiliência. Desse
modo, ao avaliar esses dois documentos correlacionando-os com o ideal de
universalidade dos direitos humanos enunciado nas convenções internacionais
a partir da Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948, busca-se
relacionar o nível de resiliência e desenvolvimento humano de uma país com sua
capacidade de efetivar e concretizar os direitos estabelecidos em alguns dos
principais instrumentos internacionais de promoção dos direitos humanos. Nesse viés, para atingir os objetivos propostos e desenvolver a presente pesquisa, foi utilizado o método dedutivo, utilizando-se da pesquisa bibliográfica, legislativa e estatística. Portanto, a presente pesquisa permitiu constatar o quão importante é a resiliência para o fluxo de informações, pessoas e produtos para um Estado, eis que, sem a resiliência não há como garantir os direitos humanos básicos, tais como a educação, saúde, segurança e bem-estar social.

A partir da perspectiva de crianças urbanas entre 9 e 12 anos, Larissa Krüger-Fernandes e Fabrícia Borges exploram a vida daqueles que estão crescendo num meio hiperconectado e formando relações em ambientes virtuais. As autoras... more

A partir da perspectiva de crianças urbanas entre 9 e 12 anos, Larissa Krüger-Fernandes e Fabrícia Borges exploram a vida daqueles que estão crescendo num meio hiperconectado e formando relações em ambientes virtuais. As autoras questionam: “como o aprendizado e a fluência [da] linguagem das interfaces digitais – com sua ênfase em aspectos icônicos e imagéticos- constituem a consciência das pessoas?”.

The development of a human individual was a matter of investigation for many thinkers through the history of philosophy. The meanings that this development has taken were, nevertheless, very diversified, involving moral, political,... more

The development of a human individual was a matter of investigation for many thinkers through the history of philosophy. The meanings that this development has taken were, nevertheless, very diversified, involving moral, political, epistemological, aesthetical and even religious aspects. The main agents in this process of development of human individuality are, on the one hand, each individual, who has to strive to improve himself the most, creating and resorting to the means available to that; on the other hand, the fomentalist State also have to take his part in this process, given that such a State has a direct interest in the development of his own citizens; it has to act in such a way that it can foment new and enhance the old existing means that can be used to accomplish the task of developing the human individuality. The goal of this book is to investigate the meaning that such development has acquired for the utilitarian philosopher John Stuart Mill, from his conception of individuality.

O presente artigo tem por finalidade discutir a relação entre dignidade humana e Estado Constitucional Cooperativo, partindo de uma compreensão axiológica da pessoa humana com fonte de todos os valores, para, posteriormente, situa-la... more

O presente artigo tem por finalidade discutir a relação entre dignidade humana e Estado Constitucional Cooperativo, partindo de uma compreensão axiológica da pessoa humana com fonte de todos os valores, para, posteriormente, situa-la dentro da nova ordem mundial, que se caracteriza como modelo contemporâneo de estruturação política internacional consequente do processo de globalização e maior interdependência entre Estados e cidadãos que afetam os pressupostos tradicionais de estruturação do Estado-Nação, exigindo uma nova perspectiva de investigação da dignidade humana pautada na ideia de solidariedade e cooperação.

O presente artigo apresenta os resultados de discussões e de pesquisas feitas no Programa de Pós-Graduação em Educação, linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, durante o Seminário Interação Social na Perspectiva de Piaget e... more

O presente artigo apresenta os resultados de discussões e de pesquisas feitas no Programa de Pós-Graduação em Educação, linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano, durante o Seminário Interação Social na Perspectiva de Piaget e Vigotski (STOLTZ, 2014 ). Os estudos focaram as principais contribuições de Piaget e Vigotski para o entendimento das relações interpessoais no contexto do ensino-aprendizagem do Século 21. Utilizou-se o método exploratório para a comparação dos diferentes documentos analisados e análise das convergências teóricas sobre o tema proposto, com vistas a perceber a relação existente entre as propostas dos autores e a realidade educacional contemporânea. O aporte teórico diversificado levou à reflexão sobre as possibilidades de diálogos e de aprofundamento dos estudos de ambos os autores para contribuir com o entendimento das relações interpessoais no ensino-aprendizagem do Século 21.

Esta disciplina se destina a investigar o processo da construção do conhecimento pelo sujeito humano em sua longa jornada desenvolvimental, desde a concepção até o momento de sua morte. Compreender o mundo é uma tarefa de extrema... more

Esta disciplina se destina a investigar o processo da construção do conhecimento pelo sujeito humano em sua longa jornada desenvolvimental, desde a concepção até o momento de sua morte. Compreender o mundo é uma tarefa de extrema importância para a nossa espécie. É por meio destes conhecimentos que atribuímos significados à existência e sobrevivemos como espécie.
Nossa proposta é compreender como a criança vai, aos poucos, elaborando suas estruturas cognitivas, emocionais, sociais, afetivas e motoras, ao longo do seu desenvolvimento, com o propósito de compreender o mundo e a si mesma. Somos quem somos porque aprendemos a ser “humanos” com o outro, com nossos cuidadores, pais, amigos, escola, comunidade, grupos sociais e a cultura. É a cultura que nos dá ferramentas para organizarmos nosso conhecimento. É por meio do outro que aprendemos quem somos e damos significados para o mundo que vivemos e sentimos.
Em cada cultura encontraremos mentes diferentes, construídas por meio dos instrumentos e signos ofertados por agentes culturais distintos. Compreender este processo é fundamental para o educador, para o psicopedagogo, para qualquer profissional que trabalhe com pessoas em desenvolvimento e aprendizagem, especialmente crianças.
Para que possamos dar conta de um tema tão complexo necessitamos do apoio de algumas disciplinas, dentre as quais: (1) a Psicologia Escolar, que objetiva compreender os fenômenos humanos desenvolvimentais e de aprendizagem ocorrentes no espaço escolar; (2) a Psicologia do Desenvolvimento, disciplina que investiga o processo de
desenvolvimento do homem, desde a concepção até a morte do indivíduo e (3) a Psicologia da Aprendizagem, cujo foco central diz respeito ao entendimento dos processos de construção e elaboração dos conhecimentos, saberes e informações pelo homem.
As contribuições destas três áreas da Psicologia serão discutidas neste Caderno de Estudos, de acordo com os temas específicos de cada capítulo, todos voltados para o entendimento dos processos de construção do conhecimento da criança no espaço escolar.

Nossa dissertação investiga a natureza e o papel da informação ambiental como veículo de promoção do desenvolvimento humano na sociedade contemporânea. Trata-se de um estudo de caráter teórico-descritivo em Ciência da Informação (CI), que... more

Nossa dissertação investiga a natureza e o papel da informação ambiental como veículo de promoção do desenvolvimento humano na sociedade contemporânea. Trata-se de um estudo de caráter teórico-descritivo em Ciência da Informação (CI), que utiliza o pensamento complexo como marco teórico e perspectiva epistemológica, e a transdisciplinaridade como orientação metodológica. Inicialmente, caracterizamos o meio ambiente e a sociedade contemporânea como sendo respectivamente meio informacional e sociedade da informação, deslindando, ainda, o privilégio da abordagem tecnicista e a limitação do exercício interdisciplinar da CI, ao se referir a informação ambiental e suas implicações no desenvolvimento. Como alternativa, por uma abordagem humanista através do pensamento complexo, desenvolve uma revisão da Teoria Matemática da Comunicação, Cibernética, Teoria Geral dos Sistemas e Teoria do Automata Auto-organizado, utilizadas na conformação tecnicista da CI. A partir daí, caracteriza o conceito de informação segundo Morin, define informação ambiental como um construto antropobiopsicossocionoológico e físico, e descreve as relações entre informação ambiental e a promoção do desenvolvimento humano. Aponta para as questões locais e planetárias da informação ambiental na promoção do desenvolvimento humano e conclui com a proposta para a CI de pensamento do seu objeto a partir da complexidade que lhe é inerente, em um novo aporte teórico-metodológico.

No atual contexto político educacional que vivemos no Brasil, esta obra é um grito de resistência. A educação brasileira nos últimos anos, sobretudo a educação básica pública tem sofrido enormes ataques com propostas... more

No atual contexto político educacional que vivemos no Brasil, esta obra é um grito de resistência. A educação brasileira nos últimos anos, sobretudo a educação básica pública tem sofrido enormes ataques com propostas políticas de desmonte da carreira de servidoras/es públicas/os, de sucateamento das escolas públicas o que resulta em uma educação empobrecida, que perde qualidade cada dia mais.As pesquisas, desenvolvidas ao longo da formaçãoinicial e continuada de autoras e autores aqui presentes, retratam a importância de uma educação de qualidade voltada para o ensino público e pensando uma educação inclusiva, que auxilie na construção do pensamento crítico.Organizada pelo doutorando em Performances Culturais, Ezequiel Martins, que tem ampla formaçãonas áreas de Pedagogia, Psicologia e Teatro, atua em diversos setores, como Psicanálise, Educação(EnsinoSuperior e Educação Básica), a obra reúne resultados de artigos desenvolvidos no ano de 2019 por estudantes da Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade FAN Padrão e suas/seusrespectivas/os orientadoras/es. O livro, organizado com o objetivo de contribuir para as discussões acadêmicas no âmbito da educação, conta com capítulos relacionados aos temas: educação inclusiva, ludicidade, histórias em quadrinhos, música, abordando assuntos ligados aos mais diversos métodos e técnicas aplicados à educação infantil.O árduo trabalho de pesquisa, ensino e escrita se mostra aqui presente e traz resultados importantes, atuais, articulados e preocupados com uma educação que seja pública, de qualidade e voltada para a formaçãocidadã de crianças e adolescentes. Além de ser uma produção textual das pesquisas desenvolvidas, também trazem ampla discussão bibliográfica e embasamento teórico nas mais diversas áreas. Acreditamos na importância da formação inicial e continuada de pesquisadoras/es da educação, bem como em um ensino que seja libertador. Convido você leitora, leitor a apreciar os diversos capítulos aqui presentes e conhecer mais sobre as pesquisas no âmbito educacional. Que esta obra possa inspirar futuros trabalhos.

O presente trabalho aborda a tutoria de resiliência na área da Psicologia, derivação do conceito de resiliência e teve por objetivo caracterizar e relatar uma tutoria de resiliência horizontalizada, através de um estudo de caso de um par... more

O presente trabalho aborda a tutoria de resiliência na área da Psicologia, derivação do conceito de resiliência e teve por objetivo caracterizar e relatar uma tutoria de resiliência horizontalizada, através de um estudo de caso de um par escolar. O contexto deste estudo deu-se em uma escola particular familiarizada com inclusão escolar. Os sujeitos observados possuem transtornos mentais (autismo e retardo mental) e a caracterização de cada um também foi levada em consideração para a discussão dos resultados. Para a análise dos dados foram construídas quatro categorias referentes ao objetivo e aos objetos do tema e a discussão dos mesmos foi baseada na análise dos discursos das entrevistas semiestruturadas realizadas com as responsáveis da escola vinculadas ao par eleito e na fundamentação teórica que os sustentavam. Após a discussão dos resultados foi considerado a presença do processo horizontalizado no par observado. Os estudos sobre resiliência vêm sendo motivados pelas crescentes buscas de políticas sociais que propiciem à sociedade globalizada estratégias mais eficientes de enfrentamento às adversidades e tal estudo traz a consequente reflexão acerca da necessidade de fazer pesquisas no país sobre tutoria de resiliências horizontalizadas (“invisíveis”), visando ampliar as estratégias sociais de enfrentamento dos riscos cada vez mais iminentes.

O presente trabalho discute o papel da brincadeira no desenvolvimento psicológico da criança pré-escolar, o texto é parte integrante da pesquisa em andamento do trabalho de conclusão de curso dos referidos autores, tem como fonte de... more

O presente trabalho discute o papel da brincadeira no desenvolvimento psicológico da
criança pré-escolar, o texto é parte integrante da pesquisa em andamento do trabalho de conclusão de
curso dos referidos autores, tem como fonte de análise as obras de VIGOTSKI (1984, 2000, 2001,
2006, 2007,2009, 2004, 1996) e de pesquisadores vigotskianos. No primeiro momento do trabalho
iremos conhecer a teoria histórico-cultural e seus pressupostos teóricos mais gerais, no segundo
momento compreender o que caracteriza o período pré-escolar do desenvolvimento infantil, no
terceiro as implicações e relevâncias educacionais e concluímos com reflexões sobre as contribuições
do tema debatido. O presente estudo apresenta algumas das contribuições que a teoria históricocultural
trouxe para os profissionais da educação, mais especificamente educadores do ensino infantil,
pois por meio da brincadeira a criança se desenvolve, um desenvolvimento que não se restringe a
maturações biológicas, mas um desenvolvimento cultural e qualitativo.
Palavra-chave: Brincadeira, Vigotski, desenvolvimento cultural, educação infantil, pedagogia.

Analisando as tendências contemporâneas do Direito Público brasileiro em termos de direitos fundamentais econômicos e sociais, o presente artigo busca refutar a concepção segundo a qual o papel do Estado resume-se a assegurar somente... more

Analisando as tendências contemporâneas do Direito Público brasileiro em termos de direitos fundamentais econômicos e sociais, o presente artigo busca refutar a concepção segundo a qual o papel do Estado resume-se a assegurar somente condições mínimas de existência digna ao cidadão, necessárias ao exercício das liberdades. A partir de uma leitura da Constituição de 1988, propõe-se que a noção jurídica de desenvolvimento, desvinculada de uma perspectiva meramente econômica, reclama a postura interventiva de uma Administração Pública inclusiva, por meio de ações universalizadas, que não se restrinjam à garantia do mínimo existencial. Defende-se que ao Estado não incumbe uma função subsidiária nessa seara, limitada a proporcionar uma igualdade de oportunidades entre os indivíduos como ponto de partida; pelo contrário, a ele compete a implementação de políticas públicas de modo planejado, com vistas à redução das desigualdades entre as posições sociais existentes na realidade brasileira.

Este trabalho tem como objetivo explorar o significado do conceito de desenvolvimento humano enquanto elemento fundamental com vistas à construção do desenvolvimento sustentável. Utiliza-se como metodologia a pesquisa bibliográfica... more

Este trabalho tem como objetivo explorar o significado do conceito de desenvolvimento humano enquanto elemento fundamental com vistas à construção do desenvolvimento sustentável. Utiliza-se como metodologia a pesquisa bibliográfica partindo de uma análise do conceito e dos pilares do desenvolvimento sustentável e de sua proposta interdisciplinar para propor uma valorização do desenvolvimento humano para efetivação do desenvolvimento sustentável. A partir da discussão dos conceitos trabalhados foi possível perceber a necessidade de ressaltar que o desenvolvimento sustentável, precisa também está integrado com o desenvolvimento das pessoas, “verdadeiras riquezas das nações”, para que possam desenvolver o seu pleno potencial e levar vidas produtivas e criativas, de acordo com as suas necessidades e interesses.

O presente trabalho visa contribuir com o diálogo da educação infantil e o desenvolvimento da criança, propondo reflexões teórico-práticas do desenvolvimento psíquico infantil, repensando o fazer docente e a formação de professores. A... more

O presente trabalho visa contribuir com o diálogo da educação infantil e o desenvolvimento da criança, propondo reflexões teórico-práticas do desenvolvimento psíquico infantil, repensando o fazer docente e a formação de professores. A presente pesquisa ocorreu em uma escola pública do distrito administrativo de Icoaraci, município de Belém-PA, a problemática investigada caracteriza-se em responder quais as possíveis contribuições da Teoria Histórico-Cultural para a educação das crianças pré-escolares? De posse da Teoria histórico-cultural de que maneira o educador poderá estar aperfeiçoando as suas intervenções pedagógicas no processo de aprendizagem da criança pré-escolar. Estudar o desenvolvimento psicológico permite compreender os aspectos cognitivos, biológicos, históricos e culturais da criança. Para a prática docente, conhecer o desenvolvimento psíquico da criança pré-escolar significa ter uma concepção integral do processo de aprendizagem, ciência está que reverbera nas concepções metodológicas do ensino, de avaliação e nas propostas curriculares como um todo. O fundamento teórico - metodológico da pesquisa é a Teoria Histórico-Cultural de Lev Semenovitch Vigotski (1896-934) e seus colaboradores, Alexander Romanovich Luria (1902- 197) e Alexis Nikolaevich Leontiev (1903-1979) e Lídia Ilinichna Bozhovich (1908-1981) entre outros pesquisadores. A abordagem psicológica dos pesquisadores soviéticos utiliza-se do materialismo histórico-dialético para investigar o desenvolvimento do psiquismo humano, a tese básica é que o desenvolvimento do ser humano é processual, histórico e cultural. A pesquisa teve início em agosto e término em outubro de 2014 com atividades realizadas com a turma jardim II do turno vespertino da Escola Municipal Maria Madalena Corrêa Raad. Os sujeitos da pesquisa são 04 (quatro) crianças, sendo 3 (três) do sexo masculino e 1 (um) do sexo feminino. Todas possuíam 5 cinco anos de idade no momento da pesquisa. O fazer pedagógico, nesta perspectiva, precisa ser colaborativo, a partir de uma relação educador-educando em que o conhecimento do mundo seja compartilhado e recíproco.

Conteúdos: (1) Sobre as categorias metodológicas gerais; (2) Sobre as relações de determinação da consciência pela existência social-marco filosófico geral; (3) Sobre as relações de determinação da consciência pela existência social-marco... more

Conteúdos: (1) Sobre as categorias metodológicas gerais; (2) Sobre as relações de determinação da consciência pela existência social-marco filosófico geral; (3) Sobre as relações de determinação da consciência pela existência social-marco psicológico inicial; (4) Sobre as relações de determinação da consciência pela existência social-desdobramentos do marco psicológico; (5) Explicitando algo da orientação teleológica dos estudos; (6) Referências bibliográficas.

"La presente investigación busca establecer si existe una relación entre los valores humanos que conforman el cimiento educativo del Sistema Nacional de Orquesta Juveniles e Infantiles de Venezuela y los valores plasmados en las crónicas... more

"La presente investigación busca establecer si existe una relación entre los valores humanos que conforman el cimiento educativo del Sistema Nacional de Orquesta Juveniles e Infantiles de Venezuela y los valores plasmados en las crónicas que hicieron los medios internacionales entre enero de 2007 y abril de 2009 de los conciertos de su principal orquesta, la Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolívar.
Para ello, el autor hace una indagación previa, mediante entrevistas y revisión documental, sobre los valores humanos del Sistema. Luego, usando una base de datos, recopila un total de 38 crónicas publicadas en medios que se encuentran fuera de Venezuela sobre presentaciones de la mencionada orquesta en diversas ciudades de Alemania, España, Estados Unidos, México y Reino Unido, para finalmente elaborar un análisis mediante el cual se comparan los valores del Sistema con los valores plasmados en las crónicas.
El trabajo concluye que existe una estrecha relación entre los valores humanos del Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela y los plasmados en las crónicas sobre los conciertos de la Sinfónica de la Juventud Venezolana Simón Bolívar.
La base de datos mencionada, se encuentra en línea en la dirección http://www.sjvsb.com . Allí están todas las crónicas analizadas además de 120 noticias más sobre la Orquesta y sus giras por el mundo durante el período comprendido entre 2007 y 2009.
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Pretende-se contribuir com a compreensão da natureza do Trabalho Decente, com base na seguinte indagação: o Trabalho Decente é comportamento ético, política pública ou bem juridicamente tutelado? O problema de pesquisa foi enfrentando... more

Pretende-se contribuir com a compreensão da natureza do Trabalho Decente, com base na seguinte indagação: o Trabalho Decente é comportamento ético, política pública ou bem juridicamente tutelado? O problema de pesquisa foi enfrentando unicamente a partir do pensamento do economista e filósofo Amartya Sen, admitido inspirador da concepção em apreço. Em conclusão, propõe-se que a natureza do Trabalho Decente é multidimensional e que, agregando a pretensão a um comportamento ético, a políticas públicas e à tutela jurídica, lança-se a promover o Desenvolvimento Humano, tal como idealizado por Sen, no campo das relações laborais. Empregou-se o método dedutivo de abordagem e bibliográfico de procedimento, com destaque para o exame analítico de documentos oficiais produzidos pela Organização Internacional do Trabalho e pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.

Esta pesquisa mapeia a produção dos principais conceitos e abordagens do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Sua emergência remonta a um período de revisões liberais e expansão das organizações internacionais... more

Esta pesquisa mapeia a produção dos principais conceitos e abordagens do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD). Sua emergência remonta a um período de revisões liberais e expansão das organizações internacionais ancoradas na busca pela paz democrática, ainda sob os efeitos da Segunda Guerra Mundial. Seus empreendimentos evidenciam delineamentos mais acabados após a chamada Guerra Fria, quando a segurança e o desenvolvimento, calcados no humano, passam a responder aos redimensionamentos da governamentalidade planetária. O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), adotado pelo PNUD a partir da década de 1990, mostra-se importante instrumento na identificação e construção das chamadas vulnerabilidades como virtuais ameaças aos governos do e no planeta. A análise do Programa Conjunto Segurança com Cidadania, coordenado pelo PNUD em um bairro na capital do Espírito Santo, expõe o funcionamento do IDH, aliado à abordagem da chamada segurança cidadã – específica à América Latina, recentemente incorporada aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS). A Justiça Restaurativa situa-se como uma de suas conexões planetárias preferenciais ao complementar e ampliar o sistema penal formal e mostra sua flexibilidade punitiva ao implementar políticas sociais em escolas e comunidades. A pesquisa constatou a eficiência do PNUD em irradiar práticas penalizadoras operadas em nome da pretensa neutralidade do desenvolvimento humano, por meio da produção de condutas responsáveis e resilientes que sustentam a gestão compartilhada da miséria.

ABSTRACT Pipa Beach is one of the most important tourism places to Natal and state of Rio Grande do Norte because it has natural beauties and cultural value. The beach has constant changes because of international influence though of... more

ABSTRACT
Pipa Beach is one of the most important tourism places to Natal and state of Rio Grande do
Norte because it has natural beauties and cultural value. The beach has constant changes
because of international influence though of hotels, inns, restaurants and bars. It is possible
see that business establishment are high valued in the local trade for their thematization.
Creative Economy is connected directly with cultural and creative activities which helps on
the cities’ development. It is a promotion looking for human development which goes
besides economy. It looks to individual human, welfare and envelopment with the
surroundings that lives. In this way, we try to understand how the thematic spaces are
manifested in the creative economy, contributing to human development in Pipa Beach. For
this, a qualitative research was carried out, through semi-structured interviews, photographs
and observations. From this study, it was possible to perceive that the thematization seen in
the different spaces of Pipa Beach, express the diverse cultures present in the region, which
help people to seek their spaces of belonging, highlighting the broader perspective of human
development.
Keywords: Creative Economy; Human development; Pipa Beach/RN; Thematization.

Objetivo: Analisar elementos prosódicos de segmentos da fala de escolares com transtorno do espectro autista (TEA) e comparar com grupo controle, por meio de uma análise acústica. Método: Foram realizadas gravações da fala de uma amostra... more

Objetivo: Analisar elementos prosódicos de segmentos da fala de escolares com transtorno do espectro autista
(TEA) e comparar com grupo controle, por meio de uma análise acústica. Método: Foram realizadas gravações da
fala de uma amostra de indivíduos com TEA (n=19) e com desenvolvimento típico (n=19) do gênero masculino,
intervalo: 8-33 anos. Para coleta de dados, utilizou-se como roteiro o questionário de prosódia do ALiB (Atlas
Linguístico Brasileiro), que contém frases interrogativas, afirmativas e imperativas. Os dados obtidos foram
analisados por meio do software PRAAT e encaminhados para tratamento estatístico com o intuito de verificar
possíveis diferenças estatisticamente significantes entre os dois grupos estudados em cada parâmetro prosódico
avaliado (frequência fundamental, intensidade e duração) e suas respectivas variáveis. Resultados: Verificou-se
que houve diferenças significantes para as variáveis tessitura, amplitude melódica de vogal tônica, amplitude
melódica de vogal pretônica, intensidade máxima, intensidade mínima, duração de vogal tônica, duração de
vogal pretônica e duração de enunciado. Conclusão: Indivíduos com TEA apresentam diferenças marcantes
na prosódia em comparação aos com desenvolvimento típico. Ressalta-se, no entanto, a necessidade de mais
estudos sobre a caracterização de aspectos prosódicos da fala de indivíduos com TEA com uma amostragem
maior e faixa etária mais restrita.

Para analisar as tarefas de desenvolvimento propostas por Havighurst, 12 idosos foram submetidos ao método de História de Vida. Eles relataram suas histórias em entrevistas grupais e em textos digitalizados. Desconsiderou-se a primeira... more

Para analisar as tarefas de desenvolvimento propostas por Havighurst, 12 idosos foram submetidos ao método de História de Vida. Eles relataram suas histórias em entrevistas grupais e em textos digitalizados. Desconsiderou-se a primeira infância, pois as memórias autobiográficas dessa fase são limitadas. Uma análise de conteúdo temática das verbalizações e dos textos revelou que somente
quatro das 40 tarefas das demais fases do curso de vida – meia infância, adolescência, adultez inicial, adultez intermediária e maturidade tardia – não foram mencionadas. As alterações recomendadas para algumas tarefas e a inclusão de uma nova demanda para a maturidade denotam o caráter contextual e
histórico delas. Todavia, considera-se que as tarefas de desenvolvimento de Havighurst apresentam evidências de validade ecológica para o contexto brasileiro.

Questions the quality of life and social well-being are evident in discussions about economic development. Thus, this study sought to evaluate the impact of municipal public spending in the Human Development Index of Municipalities (IDHM)... more

Questions the quality of life and social well-being are evident in discussions about economic development. Thus, this study sought to evaluate the impact of municipal public spending in the Human Development Index of Municipalities (IDHM) of the State of São Paulo. Items of municipal
expenditure were selected for the years 2002 to 2010. A statistical technique to highlight the impact was the Multiple Discriminant Analysis, and the dependent variable IDHM 2010, categorized into three groups. Expenditure on Sanitation, Social Welfare, Education, Culture and Urbanism were statistically significant in this respect, especially Sanitation as the most important.

O objetivo do artigo é identificar processos de formação humana na autobiografia de Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) — De minha vida: poesia e verdade — com foco na análise do prefácio à obra em que o autor responde a uma carta de... more

O objetivo do artigo é identificar processos de formação humana na autobiografia de Johann Wolfgang von Goethe (1749-1832) — De minha vida: poesia e verdade — com foco na análise do prefácio à obra em que o autor responde a uma carta de amigos leitores, compreendida como um texto do próprio Goethe, e explicita pontos e contrapontos de sua opção por uma escrita autobiográfica para satisfazer o pedido de seus leitores. O presente estudo, situado no paradigma narrativo-(auto)biográfico, discute quatro dimensões do processo de autobiografização na linha da Bildung: enquanto processo autoral; tomada de consciência no entrecruzamentos com contextos históricos, contatos com pessoas próximas e distantes, assim como com outros autores; explicitação da multiplicidade e de metamorfoses do si mesmo, do ponto de vista sincrônico e diacrônico, na busca de uma articulação entre Poesia (arte) e Verdade (história) como entidades complementares na construção existencial, intelectual de homem público e autor de sua obra literária. A noção de Bildung é fundamental para se entender a autobiografia de Goethe e seus romances de formação (Bildungsroman) como proposta do autor sobre a formação humana.

Este trabalho relata uma prática de Orientação Profissional (OP) realizada em uma escola pública localizada em Miracema do Tocantins – TO. A intervenção, desenvolvida por meio de oficinas, buscou promover discussões sobre educação e... more

Este trabalho relata uma prática de Orientação Profissional (OP) realizada em uma escola pública localizada em Miracema do Tocantins – TO. A intervenção, desenvolvida por meio de oficinas, buscou promover discussões sobre educação e trabalho e apresentar estratégias para o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias ao desenvolvimento acadêmico e profissional. Realizou-se um total de nove encontros com a participação de 40 estudantes da última série do Ensino Médio. As atividades incluíram dinâmicas, discussões, produção de textos e análises sobre o engajamento em processos de ensino e aprendizagem. O projeto mostrou-se relevante e pertinente aos jovens e adultos participantes