Le savoir-évaluer comme politique éducative (original) (raw)

Le savoir-évaluer comme politique éducative : vers une évaluation plus profonde

Francois V Tochon

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Une politique volontariste des savoirs et des compétences basée sur l’évaluation

daisuke sonoyama

Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2006

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Évaluer pour (mieux) faire apprendre

Annie Feyfant

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Les politiques d’évaluation en éducation. Et après?

Dany Laveault

Éducation et francophonie, 2014

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Une politique volontariste des savoirs et des compétences basée sur l'évaluation : Le cas du Japon

daisuke sonoyama

Revue Internationale D Education De Sevres, 2006

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Vers des politiques d'éducation capacitantes ?

Marie Verhoeven

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Médiation des savoirs, éducation et formation

Jean-François Cerisier

2018

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Du rapport au savoir des enseignants

Claudine Blanchard-Laville

Journal de la psychanalyse de l'enfant, 2013

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Vers des politiques d’éducation « capacitantes » ?1

Orianne Jean-François

Formation emploi, 2007

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L'école, l'état des savoirs

Agnès Pelage

2000

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Former à évaluer : enjeux, tensions, solutions

Richard ETIENNE

HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe), 2016

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Politique de l’évaluation, évaluation de la politique

Anne-Marie Bergh

Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2000

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L’évaluation, levier pour l’enseignement et la formation

anne jorro

Revue internationale d'éducation de Sèvres, 2019

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Penser pour mieux connaître : une idée pour enseigner les SES

jean lawruszenko

Idées économiques et sociales, 2009

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Régimes de scolarisation et savoirs scolaires

Philippe Losego

Education et sociétés, 2016

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Politique d'évaluation des apprentissages et médiatisation d'une controverse professionnelle: ou comment la pédagogie et le «bon sens» s' affrontent

claude lessard

Buts de la revue

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Entre savoirs scientifiques et savoirs scolaires : une articulation politique

Laurence De Cock

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Taxinomies du savoir et scolastique

Gérard Colas

Les scolastiques indiennes: genèses, développements, interactions, 2020

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Les sources du savoir-être comme finalité éducative

C. Gohier

Nouvelles pratiques sociales, 2006

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Fouille de données éducatives : analyse des évaluations de connaissances

Youness CHAABI

2020

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Contribution d’une évaluation formative pour le développement du savoir dans la classe : le cas de l’évaluation par les pairs

Benoit URGELLI

2016

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La modération sociale : un dispositif soutenant l’émergence de savoirs négociés sur l’évaluation certificative des apprentissages des élèves

Lucie, Mottier Lopez

Questions Vives, 2012

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La lente émergence d’une politique scolaireen matière d’évaluation des élèves

Vincent Dupriez

Mesure et évaluation en éducation, 2009

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Eco-logique, écho-politique : « savoir-vivre, savoir-faire, savoir-être »

annie molin vasseur

1990

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L'École : le savoir ou la soumission ?

Llewellyn BROWN

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Évaluation Des Politiques Éducatives et Comparaisons Internationales

Jean-Yves ROCHEX

Revue française de pédagogie, 2008

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Une typologie du savoir-faire enseignant en matière d'évaluation formative

Joëlle Morrissette

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L'autoévaluation, une nouvelle mission du système éducatif

Michael Schratz

Education et sociétés, 2001

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Politiques éducatives et approche par les capacités

Vincent Dupriez

Éthique publique, 2009

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Analyse de la politique de l'éducation

hugo rangel

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Dispositif de l'éducation a la sante entre normes savoir et pouvoir

descarpentries jacqueline

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L’évaluation : une mode pédagogique ou une question essentielle dans la pédagogie de l’information ?

Alexandre Serres

Le Centre pour la Communication Scientifique Directe - HAL - SHS, 2003

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L’évaluateur et la sagesse pratique : vecteurs essentiels pour assurer la crédibilité de l’évaluation

Marthe Hurteau

Canadian Journal of Program Evaluation

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