original ) (raw )Una propuesta de utilización de la historia de la ciencia en la enseñanza de un tema de física
Lorenzo Marcos Iparraguirre
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Aportes de la historia de la ciencia a la construcción de explicaciones en el aula
Nayibe Mabel Paredes Arturo
Revista Científica, 2021
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La utilización de la historia de las ciencias en la enseñanza de la física y la química
Jordi Solbes
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas
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Efecto de la HISTORIA de la Ciencia en la comprensión de Naturaleza de Ciencia y la comprensión y aceptación de la Teoría de la Evolución en estudiantes de secundaria
David Santibáñez Gómez
2017
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¿QUÉ NOS APORTA LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS MATEMÁTICAS PARA SU INTEGRACIÓN EN ENTORNOS ESCOLARES?
Hugo Parra Sandoval
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¿QUÉ NOS APORTA LA HISTORIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LAS MATEMÁTICAS PARA SU IN-TEGRACIÓN EN ENTORNOS ESCOLARES?Conferencia.pdf
Hugo Parra Sandoval
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PRÁCTICAS ENREDADAS. UNA PROPUESTA A FAVOR DE PROMOVER UNA VISIÓN SISTÉMICA DE LA ESCUELA Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN CONTEXTO.
Gabriel Omar Locarnini Laiolo
2013
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Mejoran los proyectos de divulgación con experimentación la actitud hacia las clases de ciencias
Natalia Solano
Revista De Educacion, 2018
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Favoreciendo el cambio emocional positivo hacia las ciencias en la formación inicial del profesorado
Carolina Pipitone
Ápice. Revista de Educación Científica, 2019
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La dinámica de las ciencias como modelo didáctico: propuesta para el aprendizaje del concepto reacción química y generación de actitudes hacia la ciencia, a través del estudio de los problemas de la organización espacial del laboratorio y el manejo de residuos químicos.
Julio César Tovar-Gálvez
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Llevando la naturaleza de la ciencia a las aulas de primaria
Alejandro Pujalte
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La Historia De La Ciencia Como Herramienta Para La Construcción De Significados en Los Cursos De Física Universitarios: Un …
Diana Pineda
pedagogica.edu.co
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Experiencias y Perspectivas De La Introducción De La Historia De Las Ciencias en La Enseñanza Secundaria
Mari Lires
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La importancia de la filosofía y de la historia de la ciencia en la enseñanza y aprendizaje de las ciencias
Yefrin Ariza
Enseñanza de la Ciencia. DGAPA & Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de México, 2012
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Historiar la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela
SANTIAGO PÉREZ TAMAYO
Praxis Pedagógica, 2021
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Análisis de resultados de investigación sobre la ciencia presente en la sociedad y su incorporación al aula
Federico Agen
2021
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Aportes de la Historia y la Filosofía en la enseñanza de las ciencias a partir de la actividad experimental asociada a la hidráulica
edwin german garcia arteaga
Gondola, 2022
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Historia y Filosofía de la Ciencia Aportes para una “nueva aula de ciencias”, promotora de ciudadanía y valores
Nuria Pairo , Gerardo Ignacio Saffer Krause , Alfio Zambon , SILVIO FERNANDO , Jordi Vallverdú , silvio daza rosales
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Historia de las ciencias en la enseñanza de las ciencias
edwin german garcia arteaga
Revista Brasileira de História da Ciência
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Saber docente e historia de la Química desde una implicación didáctica para la explicación de la ciencia
Nayibe Mabel Paredes Arturo
Revista UNIMAR, 2015
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Positivismo Versus Hermenéutica: Posicionamientos Históricos Frente Al Método Científico Con Implicaciones Para La Educación En Ciencias
Agustín Adúriz-Bravo
Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
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Indagación reflexiva e historia de la ciencia para construir una visión adecuada sobre la naturaleza de la ciencia en formación inicial de profesorado
Marta Ariza
Tecné, Episteme y Didaxis: TED
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Visiones de estudiantes de secundaria sobre Naturaleza de la Ciencia en ambientes de discusión, cuando se incorporan biografías a la clase de ciencias
Luigi Hawer Cuéllar Fernández
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2020
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¿Por qué hay que incluir ciencias en la educación primaria? Una respuesta desde la historia en tiempos de reformas escolares
Óscar Barberá
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Utilización de la contextualización mediante el uso de demostraciones experimentales para mejorar la percepción y la actitud hacía la Química de los futuros maestros
Juan-Francisco ALVAREZ-HERRERO , Cristina Valls
Enseñanza de las Ciencias, 2019
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Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución
Katherine Zuñiga
Revista Eureka sobre enseñanza y divulgación de las ciencias., 2018
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La historia de la ciencia como herramienta para la enseñanza de física en secundaria: un ejemplo en calor y temperatura
Ruth de Castro
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2006
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Propuesta didáctica para el empleo de la Historia de la Ciencia en la enseñanza del Primer Principio de la Termodinámica en Educación Secundaria
Elena Álvarez González
Revista de Educación de la Universidad de Granada
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Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de Maestros/as: beneficios en el proceso de enseñanza-aprendizaje, actitudes y expectativas hacia las ciencias
Germán Ros
Revista de Investigación Educativa
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Visión De Enseñanza y Aprendizaje De La Ciencia Desde Dos Profesores De Química
Rigoberto Gómez Cruz
TED: Tecné, Episteme y Didaxis, 2000
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